高校學(xué)生課外體育活動思政教育實踐*

劉元強(qiáng)，景懷國

（1.廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510520；2.廣東工業(yè)大學(xué)，廣東 廣州 510006）

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中[1]。教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，要求落實大學(xué)生“立德樹人”教育[2]。2016年全國高校思想政治工作會議和2018年全國教育大會，習(xí)近平總書記分別強(qiáng)調(diào)“高校立身之本在于立德樹人”“堅持立德樹人，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作”[3-4]。

學(xué)校體育活動具有獨特的發(fā)展學(xué)生的運動技能、促進(jìn)學(xué)生心理健康和培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力等功能，如身體教育、德育、愛國主義教育、心理品質(zhì)培養(yǎng)等。因此，教育者特別是一線體育教師、學(xué)工隊伍和學(xué)生思政教育工作者，在開展思想政治教育的過程中，應(yīng)側(cè)重課外體育活動的組織和開展，充分發(fā)揮體育能團(tuán)結(jié)學(xué)生、聯(lián)絡(luò)學(xué)生、教育學(xué)生的功能，挖掘體育思政元素，拓展新時代大學(xué)生思政教育工作。

1 課外體育活動開展形式

高校體育內(nèi)容包含按體育課程標(biāo)準(zhǔn)組織的常規(guī)體育教學(xué)、課外運動隊訓(xùn)練及內(nèi)容豐富、形式多樣的課外體育活動過程。課外體育活動占據(jù)學(xué)生體育運動的大部分時間，因此，學(xué)校及教師應(yīng)有效、科學(xué)予以安排。調(diào)研得知，為有助于學(xué)生日常管理和思政教育，學(xué)校（班主任、輔導(dǎo)員、系部、社團(tuán)、團(tuán)委和體育部門）主要會開展的體育活動如下。

1.1 班級、宿舍的小集體體育活動

宿舍和行政班是大學(xué)生集體組織框架基本單位，是開展自我教育、管理與服務(wù)的重要載體。為加強(qiáng)班級集體思想建設(shè)，構(gòu)建班級文化建設(shè)，依托體育活動形式，可開展主題班會活動，如單項體育比賽、戶外運動拓展（登山、越野、漂流）等，以及操作簡單、教育意義效果良好、時間跨度短的小范圍的文體活動。

1.2 院系規(guī)模的體育活動

為加強(qiáng)宿舍紀(jì)律管理，建設(shè)和諧班集體，促進(jìn)宿舍精神文明，管理者除進(jìn)行宿舍安全、衛(wèi)生檢查和宣傳，舉辦各種主題鮮明的班會之外，還可以組織主題冠名的宿舍杯體育比賽，如3人籃球賽、5人足球賽。院系體育活動的開展更能體現(xiàn)一所高校的人文環(huán)境，傳承體育情節(jié)，構(gòu)建體育文化，展示各院系學(xué)生的精神風(fēng)貌，如系部迎新生、送畢業(yè)生的體育活動，運動月體育文化活動，紀(jì)念性節(jié)日體育活動。此外，每所學(xué)校都會組織周期性的體育活動，如大球類（籃球、足球、排球）、小球類（乒乓球、羽毛球）、游泳、校田徑運動會等體育賽事。

1.3 聯(lián)誼性質(zhì)的體育活動

聯(lián)誼性體育活動更多的側(cè)重自發(fā)組織，以情感交流為主。每年9、10月份新生剛?cè)雽W(xué)，各系部、體育社團(tuán)等學(xué)生機(jī)構(gòu)都會組織舉行不同形式和類別的迎新生、新成員（會員）體育文化活動，加強(qiáng)師生、高年級同新同學(xué)的溝通和了解，使新同學(xué)更快找到歸屬感。同時，在每年6、7月畢業(yè)生離校之前，低年級師弟師妹、社團(tuán)組織會組織送畢業(yè)班師兄師姐的體育活動和比賽，加強(qiáng)友情，表達(dá)心愿。此外，兄弟院校間學(xué)生的各種文體比賽和聯(lián)誼經(jīng)常開展。

2 課外體育活動開展的組織機(jī)構(gòu)

對高校調(diào)研得知，學(xué)校體委（體育部）、院團(tuán)委對學(xué)生課外體育活動或多或少給予了支持，形式多樣，不拘一格。班主任、輔導(dǎo)員、系部、體育社團(tuán)、團(tuán)委和體育部門對小至以班級、宿舍為單位體育活動，大到校運會的體育競賽都不同程度參與組織和統(tǒng)籌。體育協(xié)會社團(tuán)、體育俱樂部等組織機(jī)構(gòu)是高校體育活動開展基本形式。

2.1 體育協(xié)會社團(tuán)

體育項目協(xié)會是促進(jìn)高校校園體育文化發(fā)展的重要組成部分，是改善學(xué)生身體和心理健康、展示才智、聯(lián)絡(luò)情感、增進(jìn)友誼的重要手段。其組織結(jié)構(gòu)及特征是學(xué)生自發(fā)成立，高年級（或者高水平）的同學(xué)指導(dǎo)低年級（或者低水平）；也可以聘請體育教師指導(dǎo)，隸屬學(xué)院團(tuán)委管理，自籌經(jīng)費，自由開展課外體育活動的學(xué)生組織。

學(xué)生工作部（處）承擔(dān)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)發(fā)展、統(tǒng)籌管理的相關(guān)職責(zé)，對全校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)發(fā)展進(jìn)行研究規(guī)劃，校團(tuán)委做好對全校學(xué)生社團(tuán)的具體指導(dǎo)，成立學(xué)生社團(tuán)管理部，配備專職工作人員，做好學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理評議委員會日常工作和社團(tuán)建設(shè)管理具體事務(wù)等，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會具體負(fù)責(zé)全校社團(tuán)的日常管理服務(wù)工作。

2.2 體育俱樂部

體育俱樂部通常是由體育系部組織成立，學(xué)生可以按照俱樂部規(guī)定進(jìn)行上課、課外培訓(xùn)等活動。俱樂部活動由具有更好技術(shù)技能的教師和學(xué)生組織和指導(dǎo)，活動包括組織學(xué)生觀看高級比賽，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的運動理論知識，提高運動技能和戰(zhàn)術(shù)以及組織運動休閑游戲。

體育俱樂部是在體育部領(lǐng)導(dǎo)下的群眾性體育組織，業(yè)務(wù)受體育部的領(lǐng)導(dǎo)。具體工作由體育部課外室指導(dǎo)，各單項體育俱樂部教師負(fù)責(zé)管理與組織實施，學(xué)員秉持自愿原則報名參加。

2.3 網(wǎng)絡(luò)線上指導(dǎo)

為指導(dǎo)、幫助學(xué)生了解更多的體育知識，更好地鍛煉身體，并進(jìn)行科學(xué)、有效的運動技術(shù)練習(xí)，高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生課外體育鍛煉的實際情況（場地、器材、體育技術(shù)水平等），緊跟信息社會化發(fā)展趨勢，在網(wǎng)站上拓展一些體育運動技術(shù)練習(xí)方法，供學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉，提高其運動技術(shù)水平，激發(fā)其參加體育鍛煉的情趣、積極性，增強(qiáng)其終身參加體育鍛煉的意識。

3 體育課程思政元素挖掘

3.1 個體道德內(nèi)容：戰(zhàn)勝自我、克服困難

從事體育運動時，尤其是在競技比賽中，必須克服體育運動引起的諸多獨特的身體、心理困難，并體驗正常情況下或其他非體育活動中無法實現(xiàn)的許多身心感覺。如3000m以上的中長跑，均能達(dá)到“強(qiáng)筋骨、強(qiáng)意志、調(diào)感情”的鍛煉及教育目的。因為跑步比賽是個人行為，戰(zhàn)勝自己是最重要的。對非專業(yè)參賽者來說，首先要了解自己，樹立信心，克服途中跑中身體出現(xiàn)的各種“極點”和不適應(yīng)現(xiàn)象，挑戰(zhàn)思想的惰性和極限。一旦經(jīng)歷過這些，他們就會深深領(lǐng)悟到“野蠻其體魄”的內(nèi)涵，對學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)效果尤為明顯。

3.2 社會道德內(nèi)容：團(tuán)結(jié)協(xié)作

人類社會是一個充滿激烈競爭的地方，在此生存，人與人之間需要團(tuán)結(jié)與合作。而競爭是體育運動最重要的特征之一。體育比賽，尤其是在集體活動中，如足球、籃球、戶外運動以及其他競爭激烈的競技體育，如果要贏，需要具備強(qiáng)烈的競爭意識，必須為勝利而努力。但同時，也要了解對手，與隊友團(tuán)結(jié)合作，才能實現(xiàn)目標(biāo)。體育競賽可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)結(jié)合作精神，體育的“社會模擬”功能有利于學(xué)生的“社會化”。在體育運動中，人際交流和互動可以擴(kuò)大人際情感交流，增進(jìn)個人、班級等之間的相互了解，改善人際關(guān)系，共同創(chuàng)造和諧文明的校園環(huán)境。

3.3 社會道德內(nèi)容：公平競爭價值標(biāo)準(zhǔn)

“陽光下的公平競爭”是現(xiàn)代人類社會需要重建的價值體系和價值標(biāo)準(zhǔn)的道德核心。體育比賽，是在統(tǒng)一的規(guī)則下，在公共場所組織的各種體育活動，能最大程度地發(fā)揮個人和團(tuán)體的潛能，并贏得比賽，獲得榮譽感，優(yōu)勝者會得到獎勵和尊重。這些不能被任何其他形式的教育活動和手段所取代。

3.4 立德樹人：終身體育價值觀

在培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、愛國主義、努力工作和頑強(qiáng)精神等方面，體育得到廣大青少年學(xué)生的喜愛。學(xué)生能在體育運動過程中體驗到樂趣和快感，使學(xué)生在閑暇時間里能自我陶冶情操，減少上網(wǎng)、空虛、犯罪的機(jī)會，養(yǎng)成健康、合理的生活方式，對學(xué)校學(xué)生日常管理的幫助不可估量。

4 結(jié)論和建議

4.1 結(jié)論

大學(xué)生思想政治教育是關(guān)系國家教育方針、培養(yǎng)什么樣的社會主義接班人、樹立個體核心價值觀的重要途徑，作為教育者應(yīng)不拘于形式，開拓思維，只要是有助于相關(guān)工作開展的都可以大力實踐。隨著社會文明化程度的提高，未來生活愈趨現(xiàn)代化，人們的工作和學(xué)習(xí)也就越離不開體育活動，因此，將思政教育融入體育活動中，將會是一舉多得的創(chuàng)舉。

4.2 建議

（1）高度重視體育活動開展對大學(xué)生思政教育中的積極作用。體育活動在學(xué)生管理工作中的獨特意義是其他手段和方法都無法取代和彌補的。在學(xué)生日常管理中，應(yīng)落實好“每天鍛煉1小時、健康工作50年、幸福生活一輩子”的教育目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校的行政管理職能，利用體育社團(tuán)、體育俱樂部、學(xué)校體委的具體號召力，構(gòu)建良好的校園體育文化氛圍，使更多的文體活動和競賽得以開展。

（2）加強(qiáng)體育活動思政內(nèi)容的研究。為使思想教育在體育活動中得以更好開展和灌輸，管理者應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際和管理需要，加強(qiáng)對體育項目規(guī)則、組織形式等的研究，變換體育活動的組織形式、內(nèi)容、類別、規(guī)模，力爭取得更有效果的教育目標(biāo)。

（3）精準(zhǔn)開展學(xué)生喜愛的體育項目?，F(xiàn)代社會快速發(fā)展，體育項目的開拓也應(yīng)緊跟時代發(fā)展。對于開展學(xué)生管理的一線工作者（輔導(dǎo)員、班主任等）而言，在挑選和組織體育項目時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)，督促其體育意識形成，提高其體育技能、組織的水平。同時，在體育活動開展中，充分利用校方資源（俱樂部、協(xié)會、體育部門）提供技術(shù)支持和理論指導(dǎo)，積極推動學(xué)生形成正確的體育健康觀。體育的無形價值將潛移默化地“移情”到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，乃至影響他們的一生。