綜合類高校美育工作創(chuàng)新研究
——以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“藝術(shù)實(shí)踐校園行”活動(dòng)為例

（中國(guó)礦業(yè)大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院音樂(lè)系 221000）

“美育，稱美感教育。是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美培育受教育者正確的審美觀和感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。

近代中國(guó)，第一次將美育置于教育學(xué)角度論述的是著名學(xué)者、思想家——王國(guó)維。他將美育與德育、智育、體育相提并論，明確提出美育是培養(yǎng)“完全之人物”所不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容?？梢?jiàn)，美育是審美與教育結(jié)合的產(chǎn)物，美育工作是教育活動(dòng)中必不可少的一項(xiàng)工作。由于不同時(shí)代有不同的審美標(biāo)準(zhǔn)，在美育工作的發(fā)展上我們要一直前進(jìn)，保持高度的時(shí)代特色。在人的全面發(fā)展教育中，美育占有重要地位，所以在教育集中的高校中，加強(qiáng)美育工作是必不可少的，而美育工作的創(chuàng)新也是順應(yīng)發(fā)展的。

一、“藝術(shù)實(shí)踐校園行”活動(dòng)

1.藝術(shù)實(shí)踐校園行的綜述與背景

藝術(shù)實(shí)踐校園行是為了提升在校大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)而舉辦的一系列主題活動(dòng)。近年來(lái)，教育部、共青團(tuán)中央一直提倡藝術(shù)走進(jìn)校園的系列活動(dòng)，以促進(jìn)在校大學(xué)生的全面發(fā)展。藝術(shù)實(shí)踐校園行屬于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)首創(chuàng)，是建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院音樂(lè)系近年來(lái)加強(qiáng)教學(xué)改革和服務(wù)校園文化建設(shè)的重要舉措。三年來(lái)，音樂(lè)系努力發(fā)揮專業(yè)特色，將音樂(lè)學(xué)專業(yè)學(xué)生選派到各學(xué)院開(kāi)展校園文藝指導(dǎo)工作，服務(wù)我校校園文化建設(shè)和大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升，通過(guò)指導(dǎo)新生合唱比賽、指導(dǎo)教師合唱比賽、指導(dǎo)各學(xué)院文化藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)、協(xié)助策劃和排練各項(xiàng)文藝演出的策劃編導(dǎo)工作，受到各學(xué)院師生的廣泛好評(píng)。為了更好提升質(zhì)量，音樂(lè)系將其設(shè)置為《校園文藝策劃實(shí)踐》課程，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的表現(xiàn)形式，即由藝術(shù)專業(yè)學(xué)生指導(dǎo)非專業(yè)學(xué)生共同呈現(xiàn)出一個(gè)節(jié)目。

2.藝術(shù)實(shí)踐校園行的內(nèi)容

首先本課程設(shè)置在4-6學(xué)期，每學(xué)期1個(gè)學(xué)分，共96課時(shí)。按照每學(xué)期16周計(jì)算，每周應(yīng)安排2課時(shí)的策劃實(shí)踐活動(dòng)，具體實(shí)踐內(nèi)容和時(shí)間可根據(jù)各學(xué)院的實(shí)際情況而定。其次，根據(jù)各學(xué)院確定藝術(shù)策劃實(shí)踐的具體時(shí)間。在專業(yè)教師和各學(xué)院負(fù)責(zé)教師的共同指導(dǎo)下，以導(dǎo)演、組織者、策劃者或幕后工作者的身份進(jìn)行實(shí)踐，以各學(xué)院大學(xué)生為實(shí)踐對(duì)象，在節(jié)目編排、社團(tuán)排練、舞臺(tái)舞美和舞臺(tái)表演等方面進(jìn)行藝術(shù)策劃指導(dǎo)。最后課程考核包含實(shí)踐報(bào)告和展演兩部分，評(píng)價(jià)由專業(yè)評(píng)委評(píng)價(jià)和用戶評(píng)價(jià)共同參與。

3.藝術(shù)實(shí)踐校園行的意義

藝術(shù)實(shí)踐校園行是主題系列活動(dòng)，高校為促進(jìn)其發(fā)展有藝術(shù)環(huán)境、藝術(shù)平臺(tái)和師生參與度三個(gè)關(guān)鍵因素。首要環(huán)節(jié)是營(yíng)造一個(gè)健康有益的藝術(shù)環(huán)境，音樂(lè)作為藝術(shù)必不可少的一部分，它的意義就是我們生活和心情的調(diào)節(jié)劑，也是我們心靈的彼岸，精神的家園。其次是為學(xué)生們提供了一個(gè)能夠展現(xiàn)自己的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不僅能夠很好的鍛煉音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，也能與其他學(xué)院增強(qiáng)藝術(shù)交流，發(fā)掘文藝積極分子，促進(jìn)校園文藝氛圍與質(zhì)量的提升。最后至關(guān)重要的環(huán)節(jié)是提高師生的參與度，經(jīng)過(guò)前兩屆的宣傳和我們所取得的成果體現(xiàn)，我們活動(dòng)的節(jié)目質(zhì)量穩(wěn)步提升，許多老師和同學(xué)對(duì)下一屆“藝術(shù)實(shí)踐校園行”活動(dòng)的開(kāi)展充滿期待。

二、“藝術(shù)實(shí)踐校園行”在美學(xué)教育中的創(chuàng)新作用及其影響

為了提升我校大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，繁榮校園文化生活，我院連續(xù)三年積極開(kāi)展“藝術(shù)實(shí)踐校園行”主題活動(dòng)，受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為藝術(shù)實(shí)踐校園行活動(dòng)提供了很大的幫助。此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)為提升學(xué)校大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，豐富校園文化生活搭建了良好的平臺(tái)，意義重大。我們舉辦“藝術(shù)實(shí)踐校園行”活動(dòng)，預(yù)期活動(dòng)能對(duì)學(xué)校校園文藝方面產(chǎn)生如下幾點(diǎn)影響：

第一，涵養(yǎng)學(xué)校學(xué)生的人文情懷，音樂(lè)系的師生努力發(fā)揮專業(yè)特色，讓音樂(lè)得到更好的宣傳，拉近了各學(xué)院之間的距離，為校園文化起到了推動(dòng)作用。

第二，這項(xiàng)活動(dòng)改掉以往死板的教育方式，讓學(xué)生們切身體驗(yàn)，是我校藝術(shù)文化的一大突破。

第三，將音樂(lè)學(xué)專業(yè)學(xué)生選派到各學(xué)院開(kāi)展校園文藝指導(dǎo)工作，服務(wù)我校校園文化建設(shè)和大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升，受到了各學(xué)院師生的廣泛好評(píng)。

音樂(lè)藝術(shù)美育在生活和學(xué)習(xí)上是不可缺少的部分，不僅具有內(nèi)容美，還具備形式美，不僅能使大家在精神上得到充分的享受，還能在情感上感染大家，通過(guò)各種途徑對(duì)人們?cè)斐捎绊戇M(jìn)而陶冶人們的情操起到教育作用，將美育發(fā)揮到極致。

學(xué)校藝術(shù)教育已經(jīng)成為學(xué)校實(shí)施美育教育的重要途徑和內(nèi)容，我校首次將音樂(lè)藝術(shù)與美育相結(jié)合，組織藝術(shù)實(shí)踐校園行的活動(dòng)，希望對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生如下幾點(diǎn)影響：

通過(guò)以上分析，建構(gòu)主義文化給我們展現(xiàn)了人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的文化影響下的社會(huì)狀態(tài)，使我們了解到了現(xiàn)代世界的穩(wěn)定性，同時(shí)也向人類指明了光明的前景，雖然存在一定的主體性，但我依然相信在未來(lái)世界體系的發(fā)展過(guò)程中會(huì)誕生出新的更為合理的國(guó)際關(guān)系理論。

第一，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的力量，從而提高自身對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的感受、理解和創(chuàng)造能力。

第二，幫助學(xué)生們養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，提高綜合文化修養(yǎng)，使其熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)生活。

第三，在音樂(lè)美育上進(jìn)行創(chuàng)新，把此項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作一門課程，通過(guò)節(jié)目和舞臺(tái)的編排實(shí)踐來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)對(duì)廣大學(xué)生的影響，使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中收獲音樂(lè)知識(shí)，親身感受音樂(lè)帶給自己的樂(lè)趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)美育的作用。

此項(xiàng)活動(dòng)在節(jié)目形式上豐富多樣，大家對(duì)待活動(dòng)的態(tài)度積極熱情，參加活動(dòng)的人數(shù)越來(lái)越多，借此機(jī)會(huì)發(fā)掘了越來(lái)越多喜愛(ài)音樂(lè)和舞臺(tái)表演的學(xué)生。在藝術(shù)實(shí)踐校園行活動(dòng)中廣大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)合作意識(shí)，特別是音樂(lè)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生需要培養(yǎng)多能型人才，要增強(qiáng)創(chuàng)作與合作意識(shí)，并且改變?cè)械摹耙粚！迸囵B(yǎng)模式，培養(yǎng)一專多型的人才，科學(xué)合理的利用此項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于音樂(lè)系的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在排練和組織節(jié)目上增加了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)藝術(shù)實(shí)踐校園行有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓更多的同學(xué)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行深入了解，從而實(shí)現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)美學(xué)的教育，讓音樂(lè)在校園里得到了更好的發(fā)展。

音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的美育作用是潛移默化的，讓廣大學(xué)生積極響應(yīng)和參加此項(xiàng)活動(dòng)，在此過(guò)程中積累許多音樂(lè)理論知識(shí)以及舞臺(tái)表演能力，通過(guò)舞臺(tái)表演豐富自身的情感表達(dá)，充分感受由音樂(lè)藝術(shù)而產(chǎn)生的美，使學(xué)生們的思想得到升華。所以說(shuō)，音樂(lè)藝術(shù)在美育中的功能是非常強(qiáng)大的，是值得重視的，應(yīng)將美育融入到音樂(lè)藝術(shù)當(dāng)中，充分發(fā)揮其在音樂(lè)藝術(shù)中的積極作用。

三、第三屆“藝術(shù)實(shí)踐校園行”活動(dòng)參與人員相關(guān)數(shù)據(jù)分析

我們對(duì)參與第三屆“藝術(shù)實(shí)踐校園行”活動(dòng)的部分人員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并作出如下分析。

1.參與活動(dòng)人員的性別統(tǒng)計(jì)

在調(diào)查的148人中，男生有84人，約占調(diào)查學(xué)生的57%；女生有64人，約占調(diào)查學(xué)生的43%。

2.參與活動(dòng)人員所在年級(jí)統(tǒng)計(jì)

在調(diào)查中，我們把參與活動(dòng)人員的所在年級(jí)進(jìn)行了區(qū)分，有大一、大二、大三、大四，四類。更具調(diào)查表所反映出來(lái)的人員的年級(jí)區(qū)間，我們看到，大一年級(jí)91人，大二年級(jí)44人，大三年級(jí)12人，大四年級(jí)1人。

從參與活動(dòng)人員所在年級(jí)分析，我們可以得出以下結(jié)論：

（1）大一年級(jí)的學(xué)生是參與本活動(dòng)的主力軍，說(shuō)明在剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)期同學(xué)們課業(yè)壓力相對(duì)較小，課余時(shí)間相對(duì)較多，同時(shí)對(duì)文藝活動(dòng)有很大熱情，對(duì)感興趣的活動(dòng)有抱著來(lái)學(xué)習(xí)的心態(tài)，希望學(xué)到相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有許多嘗試的想法，因此有大量的大一學(xué)生報(bào)名參與。

（2）大二年級(jí)的學(xué)生相較大一年級(jí)的參與人員較少一些，但在總的人數(shù)中，大二年級(jí)也占據(jù)較重要的部分。大二年級(jí)課業(yè)較繁忙，本身參與的文藝活動(dòng)都有效仿大一年級(jí)的意愿，有相對(duì)的固定性。但是本活動(dòng)還是吸引了不少大二年級(jí)學(xué)生參與。這些同學(xué)被新穎的模式所吸引，并不是一個(gè)單純的自主排演節(jié)目參與比賽，許多同學(xué)表示對(duì)活動(dòng)主辦方分派藝術(shù)指導(dǎo)來(lái)牽頭排演節(jié)目的做法有很大興趣。

（3）大三年級(jí)的學(xué)生數(shù)量少，參與的學(xué)生都是校園文藝活動(dòng)中的積極分子，對(duì)文藝活動(dòng)有很大興趣，有自己的專長(zhǎng)，有意愿積極展示自己。

（4）大四年級(jí)的學(xué)生則更加稀少，本次調(diào)查對(duì)象中只有一位來(lái)自大四的學(xué)生。大四年級(jí)面臨畢業(yè)，有許多繁忙的事務(wù)所以很少再參與校內(nèi)的文藝活動(dòng)。這位同學(xué)的參與是本身有優(yōu)秀的能力，在其院藝術(shù)指導(dǎo)構(gòu)思節(jié)目中被學(xué)生們推薦，因此這位同學(xué)參加了本次活動(dòng)。

3.參與節(jié)目演出經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)

我們調(diào)查148名參與本次活動(dòng)人員曾參加節(jié)目演出的經(jīng)驗(yàn)，得出如表數(shù)據(jù)。本次活動(dòng)是首次參與節(jié)目演出的人員占29%；這個(gè)數(shù)值還是比較高的。在大學(xué)期間才開(kāi)始參與節(jié)目演出的人員占比48%，這個(gè)問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)來(lái)自于本次活動(dòng)開(kāi)辦與學(xué)年第一學(xué)期，大一新生剛?cè)胄＝?jīng)歷軍訓(xùn)后會(huì)有一系列的文藝類比賽活動(dòng)，各學(xué)院人員需求量大，大部分同學(xué)都能夠接觸到，部分同學(xué)就是通過(guò)入校后接觸到的豐富校園文藝活動(dòng)，從而參與節(jié)目演出。大學(xué)前就曾參與過(guò)節(jié)目演出的人員占23%，大部分大學(xué)前就參與過(guò)節(jié)目演出的人員都有過(guò)藝術(shù)類技能學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

4.對(duì)本次活動(dòng)提出的相關(guān)意見(jiàn)

我們積極的向參與本次活動(dòng)的同學(xué)們收集對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)，整理了148位調(diào)查人員所提問(wèn)題頻率最高的前三個(gè)意見(jiàn)。提出頻率最高的意見(jiàn)是希望能有更多的舞臺(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì)，希望類似的活動(dòng)能多多開(kāi)展，提出我們活動(dòng)與校園文藝活動(dòng)中常見(jiàn)的歌舞比賽不同，是一次非常實(shí)踐的體驗(yàn)，從過(guò)程中得到學(xué)習(xí)。其次是希望可以得到更多的專業(yè)指導(dǎo)，有同學(xué)例舉了希望得到更多聲樂(lè)方面的技能指導(dǎo)。這樣的意見(jiàn)也正體現(xiàn)了同學(xué)們有著對(duì)音樂(lè)技能的學(xué)習(xí)需求。頻率排行第三的是希望能提供訓(xùn)練場(chǎng)地，由于“藝術(shù)實(shí)踐校園行”活動(dòng)不是社團(tuán)組織，不屬于藝術(shù)類學(xué)生組織機(jī)構(gòu)，并沒(méi)有分配專門的場(chǎng)地。且各學(xué)院都有參與人員，而非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)院沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的排練場(chǎng)地。我們也希望在活動(dòng)一屆屆的舉辦下，能在校園中形成固定的影響力，能得到大家更多的目光，慢慢為“藝術(shù)實(shí)踐校園行”活動(dòng)組建更多的設(shè)施與資源。

通過(guò)對(duì)第三屆“藝術(shù)實(shí)踐校園行”活動(dòng)中抽取的148位參與人員的問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，我們可以得出以下結(jié)論：第三屆“藝術(shù)實(shí)踐校園行”活動(dòng)中男性比重略高于女性，男性是我校校園文藝活動(dòng)的主要群體。但基于我校男女基數(shù)差異大來(lái)分析，女性群體對(duì)校園文藝活動(dòng)的參與度更高一些。參與人員的所在年級(jí)分布上呈現(xiàn)的特點(diǎn)是大一年級(jí)學(xué)生占比最高，是校園文藝活動(dòng)主要的參與群體。大二年級(jí)學(xué)生占比位居第二，但由于經(jīng)過(guò)大一一年的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)各方面素養(yǎng)都有所提升，也是參與校園文藝活動(dòng)的骨干人員。大三、大四年級(jí)學(xué)生由于各方面因素，占比較少。由此可見(jiàn)，大學(xué)期間的文藝活動(dòng)參與人員主要在大一、大二年級(jí)，人員流動(dòng)較快，常有大一學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)，進(jìn)入大二還能繼續(xù)參與，到大三大四年級(jí)便很少參與校園藝術(shù)活動(dòng)的例子。所以高校對(duì)學(xué)生的文藝培養(yǎng)十分重要，營(yíng)造一個(gè)好的文藝氛圍，為學(xué)生提供好的自我展示平臺(tái)，提升文藝素養(yǎng)、審美能力，是高校美育工作中的重要部分。本次活動(dòng)參與人員大部分都是在大學(xué)期間才開(kāi)始參與節(jié)目演出，之前沒(méi)有過(guò)專業(yè)舞臺(tái)的演出經(jīng)驗(yàn)，這群占到參與人數(shù)中絕大部分人數(shù)的同學(xué)們，積極參與本次活動(dòng)，在藝術(shù)指導(dǎo)的幫助下呈現(xiàn)好的節(jié)目效果，也為自己積攢演出經(jīng)驗(yàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)“藝術(shù)實(shí)踐校園行”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)音樂(lè)學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和提升校園文藝素養(yǎng)的啟示研究，來(lái)幫助我校對(duì)非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，更好地發(fā)揮音樂(lè)學(xué)專業(yè)學(xué)生對(duì)本校藝術(shù)人文素養(yǎng)的提升的正面作用，積極引導(dǎo)音樂(lè)學(xué)專業(yè)大學(xué)生參與這樣的活動(dòng)，積極培養(yǎng)和鼓勵(lì)非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和參加這樣的活動(dòng)，從而推動(dòng)加強(qiáng)校園音樂(lè)文化活動(dòng)的發(fā)展。但最主要的還是要在音樂(lè)學(xué)專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃中提出校園文藝節(jié)目實(shí)踐板塊，針對(duì)綜合類高校大學(xué)生，與之相結(jié)合的校園文藝生活作出思考，提出優(yōu)質(zhì)化創(chuàng)新意見(jiàn)，從文藝類實(shí)踐教學(xué)方面采用校內(nèi)合作的形式，在學(xué)校的政策允許下對(duì)當(dāng)下的美育工作提出創(chuàng)新思考。