如何培養(yǎng)小學生對校園足球的興趣

王大泉

如何培養(yǎng)學生對足球產(chǎn)生濃厚的興趣呢？這是我們每一位體育教師當前所面臨的難題。如果我們能正確引導(dǎo)和培養(yǎng)小學生對足球運動的興趣，那么將對學生的未來和成長發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。

一、樹立學習思想，激發(fā)學生對足球的興趣

為了傳承與探索校園“足球文化”，開發(fā)學生潛能，促進學生個性的發(fā)展，平塘縣平舟實驗小學加大對足球的推廣力度，努力拓寬足球領(lǐng)域，把單一的足球運動轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂卸嘣摹白闱蛭幕堋?，從班級文化、活動文化中營造濃厚的校園足球文化氛圍。實驗小學足球指導(dǎo)老師介紹說，對于那些喜愛足球，但身體條件不足的同學，我們會發(fā)動他們爭當足球?qū)氊?，組成拉拉隊、粉絲團、后援團。在訓(xùn)練和比賽中，各盡所長，制作標語和宣傳板，為球隊加油鼓勁，并做好后勤保障。對于其他學生，會從班級凝聚力、團隊協(xié)作、培養(yǎng)自信的角度，引導(dǎo)他們發(fā)揮特長，積極參加足球征文、繪畫、演講和知識競賽等各種校園足球文化活動，在活動中展現(xiàn)班級積極向上、陽光快樂的班風班貌，鍛煉提高自己的綜合素質(zhì)修養(yǎng)。

二、校園足球的意義與作用

教師是一個球隊的靈魂，他在培養(yǎng)學生足球意識中起到至關(guān)重要的作用，教師的指導(dǎo)可以直接影響學生今后的發(fā)展方向，所以教師要嚴格要求自己，教師自身的水平高低直接影響學生的場上意識，技術(shù)風格。在訓(xùn)練教學中，應(yīng)該多鼓勵關(guān)心每一個學生，教師對學生的關(guān)心與鼓勵，能夠很大的激發(fā)學生的積極性，提高學生對足球的學習興趣，增強他們的信心。足球是團隊運動，但也是很注重個人能力的發(fā)揮，所以鍛煉學生團結(jié)合作的過程中，也要展現(xiàn)出自己的特點，面對挑戰(zhàn)，不退縮。學習是學生的重要工作，但學習與踢球并不矛盾。讓學生在學習之余從事足球運動，讓他們的生活中增添一些亮點與興趣點。

三、利用足球游戲，調(diào)動學練足球的興趣

在很多國家，十分重視“足球游戲”，并把它融入與教學訓(xùn)練中來。訓(xùn)練比賽中，要使孩子們懂得，最重要的是如何合理的處理好每個球，而不是首先考慮如何去取得勝利，如果僅僅是為了比賽的勝利上足球課，那就會限制孩子們聰明才智的發(fā)揮，不利于他們形成各自的特點、特長和風格。例如：“抓烏龜”、“躲閃追逐”、“背人踢球”、“搶圈”、“顛球比賽”、“運球接力賽”、“搶球”等。這樣不僅提高了學生的球性和球感，還大大激發(fā)了學生的學習興趣?！袄@竿帶球跑”、“射門晉級”等游戲把足球的基本技術(shù)游戲化，使教學方法靈活多樣，使學生在游戲中充分體驗到足球的樂趣;增強了練習的趣味性，吸引學生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技能。使學生在游戲中增加學生對足球的興趣，更增長足球技術(shù)。

四、充分利用足球游戲，調(diào)動學練足球的情趣

在足球技術(shù)技能教學中，運用游戲能有效地調(diào)動學生學習情緒，使身心得到放松，消除疲勞，從而提高學習的積極性。還可以改變單一枯燥的練習形式，提高學生的興奮度。有助于學生掌握各種運動技能。例如：“抓烏龜”、“躲閃追逐”、“背人踢球”、“搶圈”、“顛球比賽”、“運球接力賽”、“搶球”等。這樣不僅提高了學生的球性和球感，還大大激發(fā)了學生的學習興趣?！袄@竿帶球跑”、“射門晉級”等游戲把足球的基本技術(shù)游戲化，使教學方法靈活多樣，使學生在游戲中充分體驗到足球的樂趣;增強了練習的趣味性，吸引學生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技能。防止學生感到枯燥，影響練習效果，將足球訓(xùn)練融于游戲之中，來調(diào)整練習中產(chǎn)生的抑制心理。使學生在情趣盎然的游戲中增長足球技術(shù)，大大激發(fā)學生對足球的興趣。

五、適時開展足球比賽，增強學生的意志品質(zhì)

足球是一項講求團隊配合的運動，它不同于其他小球類項目，更注重個人能力的發(fā)揮。足球比賽是足球訓(xùn)練和教學中不可或缺的一環(huán)，它對學生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)可以有很好的促進作用。比賽不但需要參與，更重要的是要取勝，為了取勝，達到目的，參賽學生會刻苦訓(xùn)練，磨練自己的意志，為戰(zhàn)勝別人，不畏困難，敢于吃苦。這些都可以達到培養(yǎng)學生意志品質(zhì)的目的。同時，在良好的意志品質(zhì)的作用下，可以使學生在比賽失利或者被動下，面對挑戰(zhàn)，不退縮面對強者，不懼怕，對學生的自覺性、果斷性、堅韌性和自控力等意志品質(zhì)均能起到較好的促進作用。

六、合作訓(xùn)練，提高團隊集體意識

合作訓(xùn)練能夠?qū)崿F(xiàn)學生足球訓(xùn)練對抗的積極性和實戰(zhàn)性，培養(yǎng)學生自主合作學習的意識。在訓(xùn)練中，學生可以多方面多角度地參與，不再是被動接受者和機械訓(xùn)練者，而是新知識、新戰(zhàn)術(shù)的實踐者和創(chuàng)造者，在訓(xùn)練中還能享受到足球運動帶來的愉悅，有利于對足球訓(xùn)練產(chǎn)生濃厚的興趣，達到良好的訓(xùn)練效果。掌握足球的基本技術(shù)、讓學生自己主動體驗運動參與的樂趣是足球教學的主要任務(wù)。團隊合作中，讓學生體會團隊的重要性，敢于在同伴中展示自己的才能，善于暴露自己的弱點，對錯誤的動作敢于請教改進，形成良好的訓(xùn)練氛圍，并能達到相互學習共同提高的訓(xùn)練目的，這樣就保證學生在寬松、愉快的活動氛圍中將一些枯燥的技術(shù)性訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為生動有趣的集體活動。

總之，中國足球水平要提高，就必須從娃娃抓起。只有從小學抓起，激發(fā)學生對足球的興趣，增強學生的足球信心，讓學生從內(nèi)心熱愛足球，達到熱愛足球、喜歡足球，使他們在學習的過程中對足球產(chǎn)生濃厚而強烈的熱情，才能打好學生的足球基礎(chǔ)，有效提高青少年整體的的足球水平，中國足球才能走上足球強國之路。