廣州市中小學(xué)校校園功能微改造設(shè)計(jì)
——以廣州市協(xié)和小學(xué)項(xiàng)目為例

白帆

（廣州市設(shè)計(jì)院，廣州510620）

1 目標(biāo)愿景

2016年，《廣州市城市更新辦法》（廣州市人民政府令第134號(hào)）首次正式提出了“微改造”的概念，“微改造”是指在維持現(xiàn)狀建設(shè)格局基本不變的前提下，通過(guò)建筑局部拆建、建筑物功能置換、保留修繕，以及整治改善、保護(hù)、活化，完善基礎(chǔ)設(shè)施等辦法實(shí)施的更新模式?！拔⒏脑臁辈扇∫虻刂埔说姆绞?，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行“小修小補(bǔ)”，起到提升人居環(huán)境、促進(jìn)街區(qū)活力、傳承地域文化的作用。廣州市政府在2018年辦好市十件民生實(shí)事中指出，擴(kuò)大教育資源供給，重點(diǎn)工作為新改擴(kuò)建中小學(xué)校和校園功能微改造項(xiàng)目總開工率95%、完工率80%[1]。

2 校園功能微改造設(shè)計(jì)要素

廣州市中小學(xué)校校園功能微改造遵循抓重點(diǎn)，補(bǔ)短板，強(qiáng)弱項(xiàng)的改造原則，重點(diǎn)在下列設(shè)計(jì)要素方面對(duì)現(xiàn)有老舊、低品質(zhì)、功能不合理、具有安全隱患的校園環(huán)境開展功能微改造提升：（1）校門、圍墻；（2）風(fēng)雨連廊；（3）臺(tái)階、樓梯、走道、欄桿、花壇；（4）校道、廣場(chǎng)、道路鋪裝；（5）校園綠化景觀、公共環(huán)境空間、活動(dòng)場(chǎng)地；（6）室內(nèi)裝修。

針對(duì)如上功能微改造設(shè)計(jì)要素，確定合理的工作實(shí)施流程為：現(xiàn)狀問(wèn)題摸查—分析問(wèn)題原因—提出技術(shù)方案—評(píng)估確定實(shí)施方案—分步實(shí)施功能微改造—定期維護(hù)檢查。

3 廣州市協(xié)和小學(xué)校園功能微改造設(shè)計(jì)

廣州市協(xié)和小學(xué)是廣州市教育局屬下唯一一間直屬小學(xué)。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，前身是1921年創(chuàng)立的廣州市立師范學(xué)校附屬小學(xué)，1996年晉升為廣東省一級(jí)學(xué)校，并被廣州市教育局定位為廣州市示范性、實(shí)驗(yàn)性的現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)狀校園環(huán)境空間品質(zhì)較差，為了給廣大師生創(chuàng)造更好的校園環(huán)境和美學(xué)氛圍，廣州市協(xié)和小學(xué)根據(jù)廣州市教育局的工作部署安排，自2016年底開始啟動(dòng)校園功能微改造設(shè)計(jì)工作，進(jìn)一步提升校園功能環(huán)境品質(zhì)空間。

3.1 校門、圍墻

學(xué)?，F(xiàn)狀校門、圍墻殘舊。主校門正對(duì)環(huán)市西路，機(jī)動(dòng)車流量大，門前人行道狹窄，無(wú)家長(zhǎng)接送等候緩沖空間。校門形象較為老舊，未反映學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史建筑形象。在微改造中，校門設(shè)計(jì)應(yīng)傳承學(xué)校歷史文脈，彰顯整體校園建筑風(fēng)格，并配備傳達(dá)室，兼具考慮家長(zhǎng)上下學(xué)接送等候區(qū)域。校園圍墻應(yīng)采用安全通透美觀的維護(hù)形式，兼具宣傳展示正面育人樹人導(dǎo)向的高雅文化內(nèi)容。

秉承歷史的設(shè)計(jì)原則，借鑒和傳承廣州市師范學(xué)校老校門的風(fēng)格元素，新校門的設(shè)計(jì)方案采用紅磚墻身綠琉璃瓦屋頂?shù)拿駠?guó)時(shí)期嶺南建筑風(fēng)格，適當(dāng)提煉簡(jiǎn)化以反映時(shí)代特征。校門微改造后，入口空間增大，有利于學(xué)生疏散；通透式圍欄形成對(duì)城市友好的連續(xù)界面，基座部分采用實(shí)體圍墻作為展示校園文化風(fēng)貌的載體。

3.2 風(fēng)雨連廊

校園內(nèi)現(xiàn)狀無(wú)風(fēng)雨連廊連接校內(nèi)各棟建筑物，不利于學(xué)生雨天在校園內(nèi)便捷通行及放學(xué)時(shí)排隊(duì)疏散離校，且無(wú)法提供雨天家長(zhǎng)上下學(xué)接送緩沖等候區(qū)。風(fēng)雨連廊應(yīng)全天候安全、無(wú)障礙連接校門與教學(xué)樓、教學(xué)樓與各樓棟建筑，并兼具學(xué)生課間休憩、交流的空間載體。

微改造方案通過(guò)合理加建風(fēng)雨連廊連接校園內(nèi)校門、教學(xué)樓、宿舍、體育活動(dòng)場(chǎng)館等主要功能區(qū)域，結(jié)合風(fēng)雨連廊設(shè)置的美人靠座椅還可以為學(xué)生提供課間休憩、遮陰、避雨、課外學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所，最大限度地滿足學(xué)生在校園內(nèi)的全天候?qū)W習(xí)、鍛煉和交流的需求。同時(shí)充分考慮開放部分區(qū)域的風(fēng)雨連廊，作為家長(zhǎng)上下學(xué)期間接送學(xué)生的等候緩沖空間，減輕對(duì)城市市政道路的人行集聚壓力。

3.3 臺(tái)階、樓梯、走道、欄桿、花壇

校園現(xiàn)有教學(xué)樓公共臺(tái)階、樓梯坡度較大，不便于學(xué)生使用；樓梯、走道較為狹窄，欄桿扶手的材質(zhì)和構(gòu)造做法各式各樣，且過(guò)于纖細(xì)，不夠堅(jiān)固，不利于學(xué)生日常安全使用。微改造方案通過(guò)減緩臺(tái)階坡度，加寬臺(tái)階寬度，提供了更為安全的行走路徑，便于學(xué)生使用通行。欄桿采用更為堅(jiān)固的石材或黁凝土材料構(gòu)造形式，風(fēng)格樣式與校園風(fēng)貌統(tǒng)一，保障學(xué)生安全。

3.4 校道、廣場(chǎng)、地面鋪裝

原校園廣場(chǎng)、校道等地面鋪裝破損嚴(yán)重，地面材料、樣式、色彩、綠化雜亂。微改造方案在滿足通行功能前提下，減少?gòu)V場(chǎng)、道路硬底化面積，增加透水地磚的區(qū)域面積，創(chuàng)建“綠色校園”，踐行海綿城市設(shè)計(jì)理念。利用堅(jiān)固、統(tǒng)一、美觀的地磚材料鋪設(shè)校道、廣場(chǎng)地面。

3.5 校園綠化景觀、校道中軸線、活動(dòng)場(chǎng)地

校園廣場(chǎng)現(xiàn)狀硬地面積過(guò)大，廣場(chǎng)上沒有遮擋烈日及雨水的學(xué)生停留空間，不適合嶺南地區(qū)高溫多雨的氣候環(huán)境，利用率較低。學(xué)校過(guò)于靠近馬路，馬路的汽車噪聲和尾氣污染都對(duì)校園環(huán)境造成了污染和影響。改造設(shè)計(jì)方案在靠近馬路一側(cè)設(shè)置了曲尺形的風(fēng)雨連廊，在連廊外側(cè)與學(xué)校圍墻之間的位置鋪設(shè)種植了綠化喬木，有效隔絕了機(jī)動(dòng)車噪聲，也利用多葉常綠喬木和密集灌木形成的天然綠色景墻最大程度過(guò)濾了啟動(dòng)車尾氣的空氣污染。

微改造方案優(yōu)化學(xué)校現(xiàn)有中軸線，增設(shè)文化墻、讀書角、生物地理園、氣象站、雕塑文化小品等設(shè)施，突出學(xué)校歷史文脈和辦學(xué)特色，增加人物氣息，構(gòu)建良好的校園文化美育環(huán)境氛圍。增加綠化景觀空間，并設(shè)立亭子、連廊供學(xué)生休憩活動(dòng)。方案將校園中使用率較低的室外庭院改造為英語(yǔ)角、生物地理園、氣象站等功能場(chǎng)所。在室外英語(yǔ)角的設(shè)計(jì)方案中，采用了西關(guān)大屋趟櫳門的造型元素，利用木構(gòu)件的堆疊，組成橫豎片墻，營(yíng)造充滿趣味的學(xué)生課外交流活動(dòng)空間。在教學(xué)樓及圖書館建筑屋頂，設(shè)置上人綠化屋面，利用屋頂花園為學(xué)生提供課余交流學(xué)習(xí)的空間場(chǎng)所，為市區(qū)用地緊張的學(xué)校校園提供了立體化的綠化活動(dòng)空間場(chǎng)地。

3.6 室內(nèi)裝修

微改造方案重視室內(nèi)裝修改造空氣污染隱患，嚴(yán)格高標(biāo)準(zhǔn)選用室內(nèi)裝修材料，定時(shí)檢測(cè)甲醛指數(shù)，不合格的立刻停止使用并限期整改，以防室內(nèi)裝修空氣污染危害學(xué)生健康。教學(xué)課室最大程度自然通風(fēng)，裝修風(fēng)格簡(jiǎn)潔大方，盡量減少裝飾性墻面面積，家具選型需采用環(huán)保達(dá)標(biāo)產(chǎn)品，并將室內(nèi)空氣質(zhì)量列入校園功能微改造評(píng)價(jià)指標(biāo)及驗(yàn)收內(nèi)容中。

4 結(jié)語(yǔ)

截至2018年年底，廣州市中小學(xué)校3年提升計(jì)劃中小學(xué)?；A(chǔ)教育設(shè)施提升項(xiàng)目和校園功能微改造項(xiàng)目已開工195個(gè)，開工率97.5%；已完工166個(gè)，完工率83%。校園美育取得了較大進(jìn)展，順利完成廣州市政府的既定目標(biāo)任務(wù)，對(duì)提高學(xué)生審美與人文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。