通過指紋檢測智力

按：自從《中國科學(xué)報》報道了湯大釗等人“用指紋檢測智力”的消息以后，本刊接到不少讀者來信，希望能對之詳加介紹。為此，本刊約請湯大釗同志撰寫了本文。

通過指紋檢測智力，但是科學(xué)工作者研究智力的一種手段，其可靠性尚待進(jìn)一步驗證。

國內(nèi)外常用檢測智商法來表示某人的智力，但這必須在人有了意識思維后，通過回答特定問題才能檢測，這里向大家介紹一種運(yùn)用指紋測得生理智力度的方法，它對嬰幼兒，老人，白癡和高智力者均能適用，方便易行，確切可靠。

大腦，神經(jīng)與指紋

大腦是由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成的，神經(jīng)細(xì)胞上有許多突起，這些突起絕大多數(shù)比較短，像樹枝一樣，所以叫“樹突”，有些突起又細(xì)又長，名叫“軸突”，又叫“神經(jīng)纖維”，神經(jīng)纖維極細(xì)小肉眼是看不到的，內(nèi)眼能看到的“神經(jīng)”實(shí)際上由許多神經(jīng)纖維所組成，例如人的坐骨神經(jīng)是由30萬根神經(jīng)纖維組成的。纖維末端的分支稱為神經(jīng)末梢，一個神經(jīng)細(xì)胞與另一個神經(jīng)細(xì)胞相互接觸的部分稱為“突觸”。體內(nèi)外信息就在突觸處傳遞，由此可知神經(jīng)纖維生長得是“好”是“壞”，與大腦健康有極密切的關(guān)系。

人有10個手指，手指末端上均有指紋花樣，人們統(tǒng)稱為“螺”，或“箕”，這些花紋是由很多細(xì)線組成，這些細(xì)線在醫(yī)學(xué)上稱為“嵴線”。剮剛開始形成的嵴線，稱之為原生嵴線。國內(nèi)外科學(xué)家享斯·司緯斯、鄧少華、張錫榮等對胎兒和嬰幼兒的研究證實(shí)：原生嵴線是由表皮——真皮邊界之下的血管神經(jīng)誘發(fā)的，假若神經(jīng)不能長到表皮里面時，皮膚紋理花樣就不能繼續(xù)發(fā)育，或者只能隨著異常的神經(jīng)發(fā)育而發(fā)生異常的嵴線。就是說，嵴線發(fā)育與神經(jīng)發(fā)育有關(guān)，神經(jīng)發(fā)育與大腦發(fā)育有關(guān)，所以觀察嵴線有無畸形，也就成了觀察神經(jīng)有無缺陷的一種方式。

運(yùn)用指紋測試生理智力

根據(jù)以上理論，只要對人進(jìn)行指紋調(diào)查，就可以測得他的生理智力狀況了。為驗證這一方法的可靠性，我們選擇了不同智力組的群體進(jìn)行觀察，A組，中國科大少年班學(xué)生；B組，高中一年級的學(xué)生；C組，初中三年級學(xué)生；D組，小學(xué)一年級學(xué)生}E組，白癡。5組共計1095人。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：指紋在三個方面與智力有關(guān)。

一、指紋的花樣種類(圖1－11)，按高爾頓分類法

有11種指紋，為便于運(yùn)算，編成12個順號：1號箕，2號雙箕紋，3號螺旋紋，4號環(huán)狀同心二型紋，5號過渡箕紋，6號幕狀弓形紋，7號、9號弓形紋，8號環(huán)狀同心紋，10號R測囊形紋，11號橈箕紋，12號橈側(cè)囊形紋。7號前是智慧紋，8號后為愚紋。

二、嵴線斷離(圖12－13)凡嵴線有斷離的都屬智力低下，嚴(yán)重者甚或是個白癡；凡嵴線粗壯、連接完整，分枝少者是高智力；中國科大少年班的人都是這樣指紋。

三、嵴線物(圖14－15)嵴線線路上分泌一種混合物質(zhì)，它是由19種氨基酸，30種無機(jī)鹽類組成，這種物質(zhì)我們稱嵴線物，嵴線物多，智力高；嵴線物少，智力低。

當(dāng)然，判斷一個人的智力高低，要考慮上述三方面的綜合因素，不應(yīng)有片面性。

指紋測智的意義

指紋檢測智力，簡便易行。對了解自己、子女和群體的智力度有一定的參考價值?！秾O子·謀攻》曰：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！弊晕伊私庖院?，就可避免盲目自信或悲觀消極。

要是教育部門能選拔一批高生理智力的青少年進(jìn)行優(yōu)教優(yōu)育，那就能用最少的經(jīng)費(fèi)，培養(yǎng)出最多、最佳的各方面人才，這在教育經(jīng)費(fèi)緊張的今天尤有意義。

此外，對優(yōu)生優(yōu)育、提高人口素質(zhì)也有一定的作用。

不過，雖說指紋總的形態(tài)終生不變，但嵴線上的嵴線物可隨年齡、營養(yǎng)而發(fā)生變化。所以，對早期診斷為弱智兒童者，可早期調(diào)整飲食營養(yǎng)、改進(jìn)教學(xué)方法、適當(dāng)延長學(xué)習(xí)時間，這樣，也可以補(bǔ)救先天智力之不足。