立德樹人視域下技工院校共青團(tuán)工作創(chuàng)新的策略研究

莫耀煒

(廣西建筑材料工業(yè)技工學(xué)校 廣西 南寧 530031)

1.研究背景、理論與現(xiàn)實(shí)依據(jù)

1.1 研究背景。立德樹人是學(xué)校最根本的工作任務(wù)，而學(xué)校共青團(tuán)工作是青年學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，但隨著時(shí)代的發(fā)展、團(tuán)組織發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大、學(xué)生青年的學(xué)習(xí)生活方式的改變，傳統(tǒng)的共青團(tuán)工作形式已經(jīng)不能很好的適應(yīng)立德樹人視域下對(duì)學(xué)生思想教育引領(lǐng)的要求，存在著一些需要?jiǎng)?chuàng)新的要點(diǎn)。

1.2 理論與現(xiàn)實(shí)依據(jù)?！稄V西中學(xué)共青團(tuán)改革實(shí)施方案》(桂青聯(lián)發(fā)【2017】11號(hào))是指導(dǎo)我區(qū)共青團(tuán)工作改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，它特別強(qiáng)調(diào)了健全團(tuán)員教育管理制度，加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育的重要性。通過對(duì)“三會(huì)兩制一課”形式的創(chuàng)新，提高共青團(tuán)對(duì)團(tuán)員思想引領(lǐng)的成效。文件特別指出了團(tuán)日活動(dòng)，主題實(shí)踐教育在學(xué)校的共青團(tuán)工作中是必不可少的。在共青團(tuán)廣西區(qū)委發(fā)布的《關(guān)于在全區(qū)中學(xué)、中職學(xué)校實(shí)施共青團(tuán)“強(qiáng)基固本”工程的通知》中，也對(duì)創(chuàng)新團(tuán)課形式，用學(xué)生喜聞樂見的形式提升團(tuán)課對(duì)學(xué)生的吸引力和教育實(shí)效提出了要求。我校作為區(qū)內(nèi)最大的技工院校，學(xué)生人數(shù)多，素質(zhì)參差不齊，更是需要對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行積極地、有效的引領(lǐng)。學(xué)校將共青團(tuán)工作劃入校本課程已有很長(zhǎng)一段時(shí)間，但是由于學(xué)生業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，社會(huì)文化意識(shí)形態(tài)發(fā)展迅速，團(tuán)日活動(dòng)形式過于單調(diào)等問題的影響，我校的共青團(tuán)工作對(duì)學(xué)校立德樹人任務(wù)的幫助并不突出。所以，對(duì)學(xué)校共青團(tuán)工作進(jìn)行改革，對(duì)推進(jìn)我校立德樹人的目標(biāo)，提升學(xué)生干部隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)共青團(tuán)對(duì)學(xué)生的影響力，提升學(xué)生的整體素質(zhì)有著非常重大的現(xiàn)實(shí)意義。

2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

終身之計(jì)，莫如樹人；育人之本，莫如鑄魂。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，歷來是我們黨和國(guó)家教育的根本問題。黨的十八大報(bào)告首次把“立德樹人”明確為教育的根本任務(wù)，黨的十九大報(bào)告提出“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”。國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。我國(guó)教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)，這是我們黨的教育方針，是我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的共同使命。立德樹人，就是要培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、能夠服務(wù)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、與民族復(fù)興同向同行、立志為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。

技工院校的共青團(tuán)工作在學(xué)校立德樹人的進(jìn)程中起到非常重要的作用，為深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作的意見》《共青團(tuán)中央改革方案》《中學(xué)共青團(tuán)改革實(shí)施方案》《廣西中學(xué)共青團(tuán)改革實(shí)施方案》等文件精神，深度開展我校共青團(tuán)改革創(chuàng)新工作，切實(shí)解決學(xué)校在共青團(tuán)工作中存在的問題，推進(jìn)共青團(tuán)工作在學(xué)校內(nèi)的全面開展，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，通過共青團(tuán)工作改革創(chuàng)新，將立德樹人落實(shí)到學(xué)校教育的各個(gè)角落。

3.研究目標(biāo)

3.1 探索適合技工院校學(xué)生的團(tuán)日活動(dòng)形式。由于中職學(xué)生的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的團(tuán)課形式很難讓學(xué)生感興趣，效果較差。通過本課題的研究，探索出團(tuán)日活動(dòng)在中職學(xué)校開展的新方式。

3.2 改革我校青年團(tuán)校機(jī)構(gòu)建設(shè)形式，根據(jù)上級(jí)團(tuán)委文件的要求，建設(shè)以教師隊(duì)伍為核心的青年團(tuán)校組織，提升團(tuán)課培訓(xùn)的質(zhì)量。通過青年團(tuán)校的引領(lǐng)，探索出提升學(xué)生干部組織團(tuán)日活動(dòng)的能力的方法。

3.3 結(jié)合新時(shí)期學(xué)生興趣特點(diǎn)，探索新媒體平臺(tái)建設(shè)對(duì)團(tuán)課教育的幫助。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)逐漸成為了對(duì)學(xué)生影響力最大的根據(jù)地，通過不斷地實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)課教育信息化，讓團(tuán)課教育真正融入學(xué)生的生活。

4.研究?jī)?nèi)容

4.1 通過定期邀請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者到學(xué)生當(dāng)中上團(tuán)課；校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校團(tuán)干部定期培訓(xùn)；推舉黨員班主任或優(yōu)秀黨員教師兼任團(tuán)支部輔導(dǎo)員等制度，制定出一整套完整的學(xué)生干部培訓(xùn)方案，切實(shí)提高團(tuán)日活動(dòng)組織的質(zhì)量，為共青團(tuán)的立德樹人工作打下基礎(chǔ)。

4.2 整合已有教學(xué)資源，通過與學(xué)生的不斷磨合，改革現(xiàn)有團(tuán)課教材情況，在教材當(dāng)中加入一些學(xué)生感興趣，與學(xué)校實(shí)際情況相符合的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)團(tuán)課的興趣。

4.3 通過開展“彩虹人生座談會(huì)”“14歲集體生日”“最美中職生分享會(huì)”等主題實(shí)踐教育活動(dòng)；擴(kuò)大學(xué)校青年志愿者隊(duì)伍，拓展志愿者服務(wù)項(xiàng)目；開展豐富的社團(tuán)文化活動(dòng)，組織學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好等手段，探究出真正能讓學(xué)生參與進(jìn)去，讓學(xué)生感興趣的團(tuán)日活動(dòng)形式，將立德樹人這一任務(wù)，融入學(xué)生校園生活的每一個(gè)角落。

4.4 研究探索通過QQ，微信，微博，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)等現(xiàn)今學(xué)生較為感興趣的新媒體平臺(tái)手段將團(tuán)課教育融入學(xué)生日常生活的方法，建設(shè)具有我校特色的新媒體傳播陣地。學(xué)校團(tuán)委設(shè)置有“青年之家”微信公眾號(hào)，實(shí)時(shí)推送學(xué)生感興趣的校園資訊。并設(shè)立有抖音、快手官方賬號(hào)，通過學(xué)生喜愛的短視頻方式，從校園生活的各個(gè)方面，提升學(xué)生素質(zhì)教育在青年群體當(dāng)中的影響力。

本文通過分析當(dāng)代技工院校的學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校共青團(tuán)工作開展的實(shí)際情況，闡述了對(duì)技工院校共青團(tuán)工作改革創(chuàng)新的一些方法措施。要將共青團(tuán)工作的改革創(chuàng)新落到實(shí)處，需要學(xué)校各部門的通力協(xié)作，學(xué)校所有教師學(xué)生全員參與。只有不斷探索研究，以學(xué)生群體為本，在改革中尋求更適合技工院校學(xué)生特點(diǎn)的共青團(tuán)工作模式，才能更好的發(fā)揮共青團(tuán)立德樹人的作用。