提高初中班主任德育工作實效性的對策

徐金波

(浙江省紹興市上虞區(qū)蓋北鎮(zhèn)中學 浙江 紹興 312000)

初中階段是學生人生觀、價值觀、世界觀樹立的重要時期，但同時也是學生身心發(fā)展最快、最不穩(wěn)定的階段。作為初中班主任在班級管理工作中要正確認識德育教育的重要性。在現階段初中德育教育工作開展中，許多班主任都絞盡腦汁進行持續(xù)的實踐與探索，但取得的成效并不是特別明顯。在新課程改革不斷深化的大背景下，初中班主任要繼續(xù)發(fā)揚德育教育工作，積極開展多樣化的德育教育活動，營造良好的教學氛圍，加強德育工作的實效性。

1.班主任開展德育工作的重要性

道德素質水平是衡量一個人綜合素質的重要因素，在初中班主任管理工作中也要將德育教育貫穿于人才培養(yǎng)的始終，從學生成果過程中的責任、尊嚴以及操守等方面出發(fā)，進行有效的德育教育工作，將學生培養(yǎng)成社會發(fā)展所需的優(yōu)秀人才。但現階段初中學校的思想品德課程教學存在教學時間的限制、教學效率不高等問題，加上課堂實踐性不足，促使在課堂學到的德育教育效果難以得到真正的落實。[2]而班主任在班級管理工作中與學生接觸較多，對于學生的性格、特點、家庭環(huán)境都有所了解，在班級工作管理中可以給予學生最直接的德育影響，促使德育教育的有效性得到保障?？梢哉f班主任是開展學校德育工作的根本。要想讓當代初中生感知到德育教育對自身發(fā)展的重要性，需要幫助學生樹立起明確的觀念，從而促進學生能夠更加健康快樂地成長。

2.提高初中班主任德育工作實效性的策略

2.1 轉變觀念，營造德育環(huán)境。首先要轉變觀念，認識到德育教育在初中教育工作中的重要性。[1]古人曾說：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！薄肮盼粢詠?，國之亂臣、家之敗子，才有余而德不足，以至于顛覆者多矣。”班主任就如同一個班級整體的大家長，要順應時代的變化，打破原有觀念的束縛，在素質教育和以生為本的理念下，將德育教育放在首位，積極對學生的成長進行引導，塑造正確的三觀，做到教書和育人相結合。在班主任管理工作中，班級是學生學習活動的主要場所，而班級文化建設承載著教師與學生教育活動的精神財富，可以通過加強班級文化，建設營造良好的班級德育環(huán)境，對德育工作的開展開打下堅實的基礎。班主任可以帶領學生保持班級的干凈整潔，并通過教室布置營造良好的文化氛圍，也可以定期帶領學生參加各種學?；顒樱瑥娀瘜W生的集體精神，在參與活動中體會到團隊的力量，形成集體榮譽感，正確處理個人和團體之間利益，樹立正確的價值觀。而作為德育工作主陣地的班級教室，班主任還需要不斷地強化和完善班級管理制度，充分尊重學生的意見和想法，制定班級道德規(guī)范守則，從而促使學生能夠自覺主動地遵守制度要求，促使德育工作取得積極的效果。

2.2 團隊合作，加強德育工作。開展初中生的德育工作，單憑班主任一個人的力量是難以完成的，還需要團隊合作與其他任課老師相互配合，共同為學生的德育教育而努力。比如，和歷史老師之間可以相互合作共同備課，讓歷史老師在講述中國歷史故事中融入中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的愛國情懷；也可以和語文老師合作，因為德育教育的內容和語文教材內容相近，可以讓語文教師在教學時將課文和德育教學內容相結合；還可以和政治老師合作，在講授政治知識的同時，對學生進行社會主義價值觀的教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。[3]通過和各任課教師的相互合作，來加強對初中生的德育教育，幫助學生樹立正確的觀念。

2.3 社會實踐，滲透德育教育。在班主任開展德育工作中，不僅要關注對學生思想品德的培養(yǎng)，還需要通過豐富的社會實踐活動讓學生在實踐行動中滲透德育教育?；诔踔猩哪挲g與個性特點，可以帶領學生在節(jié)假日的時候幫助社區(qū)的孤寡老人，去養(yǎng)老院慰問表演，也可以去孤兒院為留守兒童或特殊兒童表演節(jié)目或授課等相關的德育活動，讓學生通過自身實踐受到德育的滲透與引導。

2.4 得到班干部、家長的支持。若想保證班主任德育工作的實效性，還需要得到班干部和家長的支持配合，通過他們的建議尋找更加適合德育教育的活動，以此來吸引更多的學生主動參與到德育工作中，也能促進德育工作的實效性大幅度提升。

3.結語

隨著新課改的發(fā)展，對教育提出了新的要求，身為班主任必須充分認識到德育工作的重要性，尤其是針對初中階段的孩子們，他們正處于身心發(fā)展的關鍵時期，德育工作的質量直接關系到學生的個性發(fā)展，所以班主任要充分認識到德育工作的重要性，加強對德育工作的研究，在不斷完善中達到一個良好的德育工作開展狀態(tài)，促進學生能夠更加健康快樂地成長。