小學數(shù)學課堂教學的趣味性探究

許定霞

(四川省西昌市第四小學 四川 西昌 615000)

1.培養(yǎng)小學生學習數(shù)學興趣的重要性

興趣是指個體力事物或從事某項活動的心理傾向，表現(xiàn)為個體對某種事物或從事某項活動的選擇性態(tài)度而積極情緒。濃厚的學習興趣可以使學生注意集中，產生愉快緊張的心理狀態(tài)，讓大腦處于活躍狀態(tài)?？梢?，培養(yǎng)小學生的學習興趣，是調動學生學習積極性、提高教學質量的至關重要的條件，讓學生在愉快的氛圍中學習，也是減輕學生過重負擔的有效措施。從古到今，凡是事業(yè)有成的無一不濃厚的興趣為動力的。我國古代學者翁森在他的名作《四時讀書樂》中抒發(fā)他對讀書的濃厚興趣。純吉他贊美道：“讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除”；夏季：“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風”；秋季：“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”；冬季：“讀書之樂好何處尋？數(shù)點梅花天地心”。字里行間流露出他對讀書的濃厚興趣，也正是由于他的興趣才成就了他的學者地位?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”意思是對于學識，懂得它的人不如喜歡它的人，喜歡它的人不如醉心于它的人。可見興趣是開發(fā)智力的鑰匙，對智力的發(fā)展起重要作用。

2.培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣的途徑

2.1 關心學生 、培養(yǎng)興趣。學生如果喜歡他們的老師，那么自然會對這個老師所教的學科產生濃厚的學習興趣，這樣發(fā)展下去，相信他們的學習成績一定會提高。因此，教師就需要有一顆博愛和寬大的心，去體貼和關心他們的學生。學生感情的投入是產生興趣的內因，老師幽默的言詞與表情是產生興趣的外因，內因與外因的有機結合，就會產生興趣的良好氛圍。濃厚的興趣是學習動力的源泉，它能有效地誘發(fā)學生學習的積極性，促使其主動地探求知識，研究規(guī)律，把握方法，從而創(chuàng)造性的運用知識。如何促使興趣良好氛圍的形成而提高學生的學習積極性呢？就應從學生的學習動機、目的、意義入手，利用現(xiàn)實的例子促使學生體會到學習的樂趣，把握學生的心理需要，利用教材和現(xiàn)實為誘發(fā)因素，激發(fā)學習的熱情，是培養(yǎng)學生學習興趣的前提，因此教師既要結合具體教學內容介紹數(shù)學在現(xiàn)代化建設中的地位和作用，又要介紹學好數(shù)學在現(xiàn)實生活中的巨大作用，讓學生認識到學好數(shù)學既是發(fā)展的需要，又是現(xiàn)實的需要，既要講古今中外數(shù)學家的巨大貢獻，又要講中國中學生在世界數(shù)學大賽的輝煌成就，讓學生產生學好數(shù)學的無限希望。

2.2 在教學過程中，充分調動學生的學習積極性和求知欲。學生的內心世界豐富多彩，他們渴望真情和愛，有著極強的表現(xiàn)欲和成功欲，尤其是中差生，中差生學習興趣往往極不穩(wěn)定，遇到困難時興趣就可能蕩然無存，這時不但影響自己學習，而且會影響班級整體學習興趣的穩(wěn)定。因此，教師要善于將學生好學熱情，表現(xiàn)欲和成功欲內化為長久的情感，永恒的興趣，執(zhí)著的追求發(fā)展為內心的志趣，所以教師在教學中要善于“以情動人，以愛動心”，摸準學生的動情點。對學生要一視同仁，關心愛護每一位學生，熱心幫助中差生，在學習上全力幫助他們，個別輔導，逐題點撥，談心交流思想，關心生活，掃除心理障礙，使他們輕裝上陣。在課堂上教師要堅決地拋棄那種“一言堂”“滿堂灌”的教學方式，要做到因人而異，因班而異的靈活機動的教學方法。采用生動活潑的形式“邊講邊練，精講善練”用以提高課堂教學的效果。一般情況，一節(jié)課45分鐘，將25-30分鐘的時間留給學生，讓他們動腦、動口、動手，做學習的主人，真正發(fā)揮主體作用。

2.3 設置游戲，提起興趣。愛好游戲是每個人的天性，把游戲引進課堂，不僅使學生在愉快的氣氛中學習和掌握知識，而且激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。低年級兒童往往繼續(xù)表現(xiàn)出學前兒童所具有的那種對游戲的興趣和運動的要求，他們能一連幾小時地玩，卻不能長時間地、一動不動地坐在一個地方。在教學中，我經(jīng)常組織學生通過靈活多變的游戲活動來學習數(shù)學知識，讓他們對學習產生濃厚的興趣，把注意力長時間地穩(wěn)定在學習對象上來，使教學收到良好的效果。例如：在學習了“10的分與合”后，為了避免學生枯燥，機械的讀背。我運用了《找朋友》這種游戲的方式來幫助學生記憶。我首先讓每個學生在1——10中選擇一個自己最喜歡的數(shù)貼在自己的胸前，然后請他們去找能和自己合成10的同學做朋友，并在游戲的過程中，學會了一首兒歌“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手”既幫助學生鞏固了所學的知識，又讓學生在快樂的游戲中，感受到學習數(shù)學的樂趣。我經(jīng)常采用的游戲活動有猜謎、奪紅旗、開數(shù)學醫(yī)院、摘蘋果、開火車、接力賽等。學生們在感性直觀、輕松自如的游戲中，感知了抽象的數(shù)學的理念，其樂融融，教師又何樂而不為。