臺江縣：組團幫扶出實招助推教師快速成長

楊文通

臺江職校從2019年開始，按照“杭州組團、貴州組隊”的組團幫扶模式，從省內(nèi)外抽調(diào)23名骨干教師、管理干部到臺江職校開展教育扶貧，助力臺江縣的脫貧攻堅。打造一支帶不走的卓越教師隊伍，是組團式幫扶管理團隊的一致共識。為讓本地干部、教師快速成長，幫扶管理團隊一年多來在教師的培訓(xùn)培養(yǎng)上下足了功夫：

一是拜師學(xué)藝。年輕教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，是當(dāng)前臺江職校教師的現(xiàn)狀。針對這樣的局面，幫扶管理團隊提出支教教師不只是學(xué)生的老師，同時還應(yīng)該是當(dāng)?shù)亟處煹膸煾怠嵤熗浇Y(jié)對活動，每一位支教教師應(yīng)結(jié)對1—2名年輕教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)當(dāng)?shù)啬贻p教師的教育教學(xué)，對支教教師的指導(dǎo)工作提出工作任務(wù)，對指導(dǎo)工作進(jìn)行過程檢查，工作實施效果納入支教考核的內(nèi)容。

二是黔師赴杭。幫扶管理團隊利用杭州職業(yè)教育的資源優(yōu)勢，選派骨干教師到杭州學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的職業(yè)教育理念和經(jīng)驗，2019年，分4批派62名骨干教師到杭州電子信息職業(yè)學(xué)校等單位進(jìn)行為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。2020年，分2批選派80名新進(jìn)教師赴杭州師范大學(xué)進(jìn)行為期10天的學(xué)習(xí)。

三是名師送教。依托組團式幫扶形成的省內(nèi)外教育資源，邀請杭州中華職教社、杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校、杭州市交通職業(yè)學(xué)校以及貴州護理職業(yè)學(xué)院等校的教育名師、專家進(jìn)校開展問診課堂、專業(yè)講座、師徒結(jié)對、項目引進(jìn)等活動，對學(xué)校進(jìn)行深度幫扶。僅2019年一年，引進(jìn)專家共舉行了37場講座、30節(jié)名師示范課。

四是崗位練兵。學(xué)校立足課堂，人人上公開課、人人參加培訓(xùn)、人人參加聽課評課，三個“人人”要求落地，為本地教師“站穩(wěn)”課堂提供了堅實的保障。在校內(nèi)成立了戎麗平名師工作室以及李紅波名師工作室，名師工作室在課堂教學(xué)、科研成長、教學(xué)能力提升等方面給予幫助與指導(dǎo)，學(xué)校教師充分發(fā)揮團隊力量，集體研究、集體磨課，將傳幫帶落到實處，搭建平臺。

五是教研融合。只教不研、教而不研，是當(dāng)前臺江職校的教師存在的另一問題。針對現(xiàn)狀，幫扶團隊在邀請專家指導(dǎo)的內(nèi)容中，課題指導(dǎo)是重要內(nèi)容；在專業(yè)部工作中，把教科研工作納入考核內(nèi)容中；對立項科研課題，安排專家一對一輔導(dǎo)；對教師的考核，將科研課題作為加分項目鼓勵老師做課題研究。

在組團幫扶、東西合作下，該校在2019年獲得中華職教杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽三等獎、省賽一等獎等優(yōu)異成績，在2020年獲貴州省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎，其中參賽作品“把握時代脈搏，傳承民族文化——新時代導(dǎo)游服務(wù)技能”被推薦參加國賽。