互聯(lián)網(wǎng)+時代5G 進校園對大學(xué)生就業(yè)的影響研究

張洋陽ZHANG Yang-yang；劉建坤LIU Jian-kun；王艷WANG Yan

（天津理工大學(xué)管理學(xué)院，天津300384）

0 引言

國家與地方出臺相關(guān)政策持續(xù)推動5G 技術(shù)快速發(fā)展?！秶倚畔⒒l(fā)展戰(zhàn)略綱要》[1]指出，5G 將會在2020 進入發(fā)展戰(zhàn)略期；《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》要求政府加快對高速、新一代移動、安全的信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，這也進一步推進了5G 的商業(yè)化進度；《關(guān)于進一步擴大和升級信息消費，繼續(xù)釋放國內(nèi)需求潛力的指導(dǎo)意見》要求進一步擴大和升級信息消費，力爭在2020年開始5G 的常態(tài)化商業(yè)使用；地方政府如北京、陜西、江蘇、江西等也都出臺了5G 相關(guān)發(fā)展政策，政策中提到要協(xié)調(diào)負責(zé)單位，協(xié)調(diào)計劃的準(zhǔn)備，簡化審批程序，促進聯(lián)合建設(shè)和共享，確保電力供應(yīng)，建立行業(yè)許多優(yōu)惠的政策，如產(chǎn)業(yè)園區(qū)和支持企業(yè)創(chuàng)新，給5G 高速發(fā)展鋪路[2]。

未來15年，5G 技術(shù)對全球GDP 增長的貢獻將超過3萬億美元；到2035年，5G 的市場規(guī)模將達到12萬億美元，在全球范圍內(nèi)帶來2200萬個工作崗位。中國信通院的數(shù)據(jù)顯示，2030年5G 將帶動800 多萬人就業(yè)，間接創(chuàng)造1150萬個就業(yè)機會。天津理工大學(xué)2020年增加了3 個與5G 相關(guān)的專業(yè)[3]。

我國5G 產(chǎn)業(yè)將迎來高速發(fā)展的新時代。預(yù)計到2020年，我國僅基站價值就將達到1000 億元的規(guī)模，整體5G 行業(yè)市場愈發(fā)開闊。大學(xué)生需要緊跟行業(yè)走向，但目前相關(guān)文獻或調(diào)查研究很少，很難為選擇就業(yè)的大學(xué)生提供幫助。

經(jīng)過市場調(diào)研，對5G 人才的需求占比最高是互聯(lián)網(wǎng)、電子通信、機械制造產(chǎn)業(yè)，占比分別為41.57%、36.96%、14.56%?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)布的就業(yè)機會最多，占行業(yè)近30%。工程師最受歡迎，網(wǎng)絡(luò)安全工程師排在前20[4]。據(jù)獵聘發(fā)布的2019年中高端人才庫存數(shù)據(jù)報告，北京和深圳對5G 人才的需求屬全國最高的[5]。在2019年十大與5G 相關(guān)的工作中，多數(shù)基于技術(shù)的。其中后端開發(fā)人才資源特別稀缺，隨后便是算法工程師。趨于成熟的5G 技術(shù)對運營商服務(wù)垂直行業(yè)提出了更高的要求。傳統(tǒng)運營商面臨著巨大的挑戰(zhàn)，而軟件工程師的參與，無疑是增強自身的研發(fā)力量的靈魂。

對于5G 網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)的無線傳輸，擴大了人機之間的通信。由于電磁波的公開傳播導(dǎo)致無線鏈路的脆弱性，移動通信系統(tǒng)仍然存在著非常明顯的安全問題，如智能終端的各個集中部分的分組鏈接，以及多個異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的集成等。5G 建設(shè)中迫切需要解決的問題是如何提高能夠應(yīng)對復(fù)雜問題的防御能力。

5G 推動了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智能新技術(shù)的有機結(jié)合?？墒怪悄軝C器人在勞動生產(chǎn)中大顯身手。據(jù)有關(guān)資料顯示，在當(dāng)今社會勞動生產(chǎn)中，對于某些重活、臟活、累活、險活，一般人不愿做或難以做到，萬聯(lián)時代的機器人則可以擔(dān)負，而對于以消費電子產(chǎn)品為代表的高精度、高品質(zhì)的先進制造業(yè)是普通人難以企及的，機器人的優(yōu)勢將逐漸得到體現(xiàn)。在萬聯(lián)時代，由先進網(wǎng)絡(luò)技術(shù)控制的智能機器人不僅能承擔(dān)許多特定的勞動生產(chǎn)任務(wù)，減輕人們的勞動負擔(dān)，保證勞動生產(chǎn)安全，而且能彌補當(dāng)今快速到來的老齡化時代勞動力資源的嚴(yán)重不足，減少企業(yè)人力成本不斷增加的困擾[6]。

1 調(diào)查與研究

1.1 高校學(xué)生對就業(yè)認識現(xiàn)狀分析

以天津理工大學(xué)現(xiàn)階段四個年級的本科生為調(diào)查對象，結(jié)合已有資料設(shè)計了《5G 影響就業(yè)系列調(diào)查問卷》。其中，高校學(xué)生一級指標(biāo)設(shè)立學(xué)生專業(yè)、企業(yè)的性質(zhì)、畢業(yè)薪酬預(yù)估值、計算機技能重要性分析值四個二級指標(biāo)；“就業(yè)市場”下設(shè)社會身份、招聘取向指數(shù)、不同地區(qū)需求程度三個二級指標(biāo)。問卷采用分值為1～5 的李克特五點式量表方式進行收集。本次調(diào)查采用線上征集問卷的形式，收到全部問卷數(shù)量為434 份，包含有效問卷374 份，有效率達到86.18%。對于問卷數(shù)據(jù)的處理運用SPSS 進行信效度分析，分析可得，問卷信度為0.889，效度為0.891，達到問卷使用要求，因子分析結(jié)果準(zhǔn)確。

1.2 就業(yè)市場里5G 的應(yīng)用

《2019 中國連鎖零售業(yè)人才供需及新職業(yè)新崗位發(fā)展研究報告》[7]估算，目前，第三產(chǎn)業(yè)中零售業(yè)人才缺少問題嚴(yán)峻，人才缺口可達477萬。連鎖零售業(yè)是勞動密集型行業(yè)的重要組成部分，行業(yè)內(nèi)人才供需矛盾較大。隨著現(xiàn)代科技的日益發(fā)展也帶動了商業(yè)模式的轉(zhuǎn)型升級，持續(xù)以未來為導(dǎo)向優(yōu)化企業(yè)的人才分布。

目前市場所主要運用的配電是全自動集中配電方案，通信系統(tǒng)主要負責(zé)傳輸數(shù)據(jù)功能，但是隨著對可靠供電集中能力要求的提高，對可靠性供電區(qū)域的實現(xiàn)連續(xù)供電，這對整體控制系統(tǒng)提出了更高的要求，對配電自動化主站的集中處理能力和時間延遲提出了更高的要求，應(yīng)用5G技術(shù)后，通信雙端通過智能通訊極大地解決了相應(yīng)的問題，可以在非故障區(qū)域進行智能分析，故障定位，故障判斷，電源隔離等等操作，實現(xiàn)故障處理的全自動化，最大可能減少因故障停電而導(dǎo)致的經(jīng)濟損失，把分鐘級的配網(wǎng)故障處理時間提高至毫秒級，因此，5G 網(wǎng)絡(luò)的智能電氣自動化，將會成為未來配電網(wǎng)自動化發(fā)展的一大趨勢[8]。

5G 技術(shù)的大連接性[9]特別的強，可以連接大量高精度的農(nóng)業(yè)傳感器，如監(jiān)測土壤溫濕度傳感器、pH 傳感器等，此外，配備5G 和8k 的高清攝像頭的無人機也可以應(yīng)用農(nóng)業(yè)監(jiān)測、緊急救助救援等領(lǐng)域。

融合5G 技術(shù)下的智能教學(xué)服務(wù)場景也會趨于多元化，智能化，也對教育提出了具備有形展示的效果、最大化接近“數(shù)字一代”學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在這一方面，華南師范大學(xué)進行智能教學(xué)的一個嘗試成果，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，該學(xué)校在馬克思主義基本原理概念課程中運用到5G 加全息互動課程技術(shù)，并且首次在學(xué)校中實現(xiàn)了5G 全息投影公開課教學(xué)。[10]未來有計劃就業(yè)與教育相關(guān)領(lǐng)域的同學(xué)，可以以提升高校交互式，情景式教學(xué)為出發(fā)點將此“5G+全息互動課程”技術(shù)巧妙運用在高校教育模式改革、輔導(dǎo)班，教育機構(gòu)等的更新方向。這么一個智能的教學(xué)環(huán)境，增添不少興趣感，科技感和現(xiàn)實感，為教學(xué)服務(wù)提供了有形展示效果。智能的“分身式”教學(xué)環(huán)境給學(xué)生們以身臨其境的感覺，接近全真的認知和體驗。

1.3 多元線性回歸模型的建立

就業(yè)導(dǎo)向關(guān)鍵因素與社會身份、就職企業(yè)的性質(zhì)比例數(shù)、行業(yè)性質(zhì)數(shù)、就職企業(yè)的性質(zhì)數(shù)、招聘取向指數(shù)、5G 人才指數(shù)、畢業(yè)薪酬預(yù)估值、二級考試重要性分析值、不同地區(qū)的多元線性回歸模型為

其中ai，i=0，1，2，…，9 為待估計的各個因素回歸系數(shù)，ε 是隨機誤差。

1.4 模型的求解

檢驗y 與各影響因素xj之間的線性關(guān)系利用pearson 相關(guān)性

將數(shù)據(jù)依次代入公式

根據(jù)描點繪圖及相關(guān)性可得：

根據(jù)Pearson 相關(guān)系數(shù)的值域等級解釋：r1、r4、r5、r7、r10、r11、r12均大于0.8，因而對應(yīng)的因素與大學(xué)生未來就業(yè)方向具有極強的相關(guān)性。

因此，影響因素主要是以上七種要素，因而可以列出下式：

由“五大”體系下的工資總額分配模型。受上面分析，x1、x4、x5、x7、x10、x11、x14、x15、x16為衡量工資總額分配的參數(shù)。

6i 為第i 項指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)差，xi為第i 項指標(biāo)的平均值。

通過計算可得本來分配制度的vi及wi，經(jīng)分析可知：大學(xué)生各類差異指標(biāo)權(quán)重均比較合理因而來講原有的多元線性回歸模型合理。

根據(jù)大學(xué)生各項評分進行推薦建議：

從而得到最佳職業(yè)導(dǎo)向方案。

1.5 模型的優(yōu)缺點

①本文比較完善的給出了就業(yè)導(dǎo)向的相關(guān)因素的求證，并求出了相應(yīng)的相關(guān)系數(shù)，并給出了比較科學(xué)的工資分配模式的公式，整體完成了建模任務(wù)，以及相應(yīng)的問題。

②本文對于該問題的探討有理有據(jù)，生動形象，結(jié)果可靠，具有很大的可操作性。

③由于推導(dǎo)和計算能力有限, 以及經(jīng)知識的缺乏，因而無法較為準(zhǔn)確的將相應(yīng)的一些要素進行數(shù)據(jù)化，調(diào)查程度的視角比較小，僅僅限定于大學(xué)生群體，沒有考慮未來的經(jīng)濟狀況對于模型的影響，例如經(jīng)濟危機、貨幣貶值、國家政策改變等一些對總公司工資分配產(chǎn)生影響的因素，所以可能和實際情況存在一定的誤差值。

④為了簡化分析的方法以及難度，我們假設(shè)影響分配的其他因素和分配是成簡單的線性關(guān)系，沒有深入分析討論相應(yīng)的散點圖和殘差圖，只是使用了一些經(jīng)驗公式，因此可能存在一定的主觀性以及片面性。

2 結(jié)論與政策啟示

基于我國當(dāng)前的現(xiàn)狀研究5G 關(guān)注其網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)，研究急需5G 和就業(yè)之間的關(guān)系，但很少有文獻可以發(fā)現(xiàn)，對5G 的可能影響大學(xué)生的就業(yè)進行了探討。提出對策就顯得尤為重要。調(diào)查研究5G 授權(quán)智能技術(shù)將給構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)新生態(tài)系統(tǒng)帶來哪些機遇和挑戰(zhàn)，在5G 時代，我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，如何創(chuàng)新地實現(xiàn)就業(yè)預(yù)備路徑等問題，這無論是對于未來想自主創(chuàng)業(yè)的高校在校生還是想本科畢業(yè)及就業(yè)的學(xué)生來說，都是關(guān)鍵剛需，如果能把握好5G 浪潮帶來的新時遇[11]，找對落腳點提前夯實好基礎(chǔ)，做足準(zhǔn)備應(yīng)對，定能打一場漂亮的勝仗。

5G 要求大學(xué)生自覺進行信息反饋。5G 時代人、機、物聯(lián)網(wǎng)的特點使受教育者能夠通過更多的渠道獲取信息，這極大地豐富了學(xué)生的視覺、聽覺、感覺等各方面的體驗。然而，由于獲取信息的方式不同，教育者和教育者在信息的獲取和分析上存在較大差異，由于個人價值觀念而導(dǎo)致的對信息選擇能力不足[12]，容易受到網(wǎng)絡(luò)思維的影響，易受誤導(dǎo)信息的主觀判斷，如何準(zhǔn)確對信息取其精華、去其糟粕是一個大問題，這就要求群眾對獲得的信息進行及時的處理，充分發(fā)揮自己能夠快速提取信息的特點，集合教育者較強的信息分析能力，“1+1>2”的教育效應(yīng)。

5G 帶來產(chǎn)業(yè)互聯(lián)，但是這些產(chǎn)業(yè)基本是存在一定門檻的，消費互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人都是產(chǎn)品經(jīng)理，互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者不僅要掌握互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識，還要不斷學(xué)習(xí)新的行業(yè)知識。產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的要求往往比消費互聯(lián)網(wǎng)要高，C 端和B端比起來，往往是B 端的產(chǎn)品更難一些，C 端只要做好內(nèi)容、運營，用戶大部分都會買賬，但是B 端產(chǎn)品所涉及的環(huán)節(jié)要更復(fù)雜，也更加講究實用性，在產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時代，出現(xiàn)bug 可能直接影響生產(chǎn)效率。

從調(diào)查結(jié)果來看，5G 領(lǐng)域是高科技交叉混合領(lǐng)域，對從業(yè)者的綜合能力均有很高的要求，主要涉及移動通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，網(wǎng)絡(luò)云處理、大數(shù)據(jù)、人工智能、自動化行業(yè)五大領(lǐng)域，這些涉及的領(lǐng)域要求對應(yīng)對5G 多端點多場景的應(yīng)用需求增強，增強從業(yè)者的智能化、自動化運維能力，從而可以大大降低運營商成本，可以根據(jù)各個層級對不同的垂直領(lǐng)域的需求去制定個性化的問題解決方案。

在全國各省市分公司人才的需求排名中，北京和深圳兩個城市占據(jù)排行榜的前兩位占比為28.83%和20.22%；上海排名第三，但人才需求達到16.79%，推理北京和深圳排名靠前的原因，我們不難發(fā)現(xiàn)這兩個城市具有相同的特點：高科技企業(yè)比較密集。北京擁有最多的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，深圳市是華為和中興的總部所在地，這兩個城市非常適合5G 人才發(fā)展，也對5G 人才的需求強勁。但是反觀在校生未來的城市規(guī)劃卻不盡相同，兩套數(shù)據(jù)的差距暴露出在校生對市場認識不清，未來規(guī)劃未緊跟潮流等問題。

綜上，顯然，大數(shù)據(jù)時代需要的人才更具有創(chuàng)新性和思想性。作為職場的一股新生力量，我們需要擔(dān)心的不是被人工智能取代，而是理解如何掌握人才需求，如何在這種背景下增加我們的厚度。因此對于政府、學(xué)校、學(xué)生三個主體給出以下建議：

在我國各級政府必須積極發(fā)揮自己的作用，市場連接，加強高校之間的交流與合作，中國移動、中國聯(lián)通、電信和主要國內(nèi)信息技術(shù)公司，專注于“5G”網(wǎng)絡(luò)與大數(shù)據(jù)的主題和人工智能應(yīng)用程序和工業(yè)各部門創(chuàng)新推出的研討會，邀請各行各業(yè)的精英教育，政府與企業(yè)進行主題演講、圓桌對話、案例分析。

首先，高校應(yīng)該為剛進入大學(xué)的新生提供相關(guān)的就業(yè)知識指導(dǎo)，讓他們對未來的工作有一個清晰的認識。其次，教師要對學(xué)生的就業(yè)觀念進行健康教育，讓學(xué)生對當(dāng)前和未來的就業(yè)形勢有新的認識，樹立正確的就業(yè)觀念。另外，要讓學(xué)生敢于競爭，積極競爭，適應(yīng)競爭。此外，學(xué)校每年要及時收集畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。最后，運用相關(guān)工具對畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進行分析并撰寫報告。

人們行為容易受到思想觀念的影響，尤其是即將走出校園的大學(xué)生，社會生活經(jīng)驗的缺乏，所處思想知識體系的低端，對自身能力的認識不足都容易導(dǎo)致他們就業(yè)觀念的錯位，這也會嚴(yán)重阻礙大學(xué)生就業(yè)理想的實現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生對自己的能力估計不足，反而追求高薪舒適的工作，這種心態(tài)嚴(yán)重阻礙了畢業(yè)生找到自己理想的單位，因此，大學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)放低自己的期望，充分去收集社會的就業(yè)信息，形成正確的就業(yè)定位，拓寬自己的就業(yè)機會。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取長避短，選擇那種自己既適合又喜歡工作，在學(xué)校學(xué)習(xí)階段學(xué)生不僅要掌握好相應(yīng)的專業(yè)知識，更要提高自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新動手能力。我們一定不能忘記培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)和解決生活中的問題，逐步提高我們的創(chuàng)新能力。