線上線下一體式教學(xué)模式在電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

◎李紅

電子技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，現(xiàn)在越來(lái)越多的家庭都擁有大量的電子產(chǎn)品，極大地提高了人們的生活質(zhì)量。但應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是一門難度較大的學(xué)科，需要高素質(zhì)的教育來(lái)培養(yǎng)合格的專業(yè)人才。歸根結(jié)底，電子技術(shù)作為高新技術(shù)，不僅需要高素質(zhì)的理論人才，對(duì)實(shí)踐性人才的需求實(shí)際上也是巨大的。大學(xué)作為培養(yǎng)這類人才的重要基地，需要積極改革大學(xué)電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)，建立更為有效的基礎(chǔ)教學(xué)模式，以便為電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更多高素質(zhì)的人才。

一、高校應(yīng)用電子技術(shù)基礎(chǔ)開(kāi)展線上線下一體化教學(xué)模式的若干問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容缺乏新意。我國(guó)大學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)模式一直是個(gè)問(wèn)題。一是我國(guó)高校有眾多的學(xué)校，有大量的學(xué)生接受高等教育，這是我國(guó)許多行業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)基地。另外一方面，大學(xué)學(xué)校的性質(zhì)決定了其生源并非最好的，這些學(xué)生普遍存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問(wèn)題，要想取得好的教學(xué)效果，就必須通過(guò)一些獨(dú)特的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我國(guó)現(xiàn)階段的基礎(chǔ)教學(xué)模式，在教學(xué)內(nèi)容上還沒(méi)有得到很好的改進(jìn)，仍采用沒(méi)有任何特色的大班授課。在在線教學(xué)中，也是教師講授基礎(chǔ)知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的模式。同時(shí)，我們現(xiàn)階段的教學(xué)內(nèi)容，往往已經(jīng)與目前電子技術(shù)的發(fā)展不相適應(yīng)，這些知識(shí)似乎也無(wú)法在學(xué)生畢業(yè)后為他們提供幫助。這一教學(xué)模式，沒(méi)有考慮到學(xué)生層次的差異，很多學(xué)生會(huì)因教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單而不愿認(rèn)真聽(tīng)講，也有部分學(xué)生會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力。即：在基礎(chǔ)教學(xué)模式中，要對(duì)現(xiàn)階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，盡可能地把學(xué)生分成不同的層次，然后有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，向?qū)W生介紹先進(jìn)的電子技術(shù)，以開(kāi)闊他們的眼界，提高他們的基本能力。通過(guò)這種方式，每個(gè)學(xué)生都能從課堂中學(xué)到許多有用的知識(shí)，從而幫助他們進(jìn)入社會(huì)后能為自己的工作做出貢獻(xiàn)。

2.基本教學(xué)目標(biāo)不明確。目前，我國(guó)高校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在諸多問(wèn)題，主要原因在于我們對(duì)高?；A(chǔ)教學(xué)目標(biāo)的定位還不明確。而在應(yīng)用電子技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，“應(yīng)用”二字是最關(guān)鍵的。若不能滿足實(shí)際應(yīng)用的要求，無(wú)論我們的理論知識(shí)體系有多完備，都不能取得良好的實(shí)踐效果。所以我們需要一大批技術(shù)人才。但是，這些技術(shù)人才的培養(yǎng)模式在現(xiàn)階段還存在一些問(wèn)題。要從根本上解決這一問(wèn)題，首先要明確基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)，明確高校在應(yīng)用電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)方面的發(fā)展方向，從而做出良好的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。如果能夠認(rèn)識(shí)到高?；A(chǔ)教學(xué)的目的，再采取相應(yīng)的手段就容易多了。要改變教學(xué)手段，增加學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的比重，與社會(huì)緊密結(jié)合，以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。

3.師資力量不足。高校應(yīng)用電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)，也需要強(qiáng)有力的師資來(lái)支持。特別是在這種特殊情況下，要求教師能迅速適應(yīng)線上、線下一體化教學(xué)模式。線上線下一體化的教學(xué)模式要求教師既能夠在線上進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和相關(guān)資料的收集，也能夠在線下組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。如沒(méi)有個(gè)人能力足夠強(qiáng)的教師，學(xué)生就無(wú)法有效的提升自身的綜合能力。當(dāng)前，我國(guó)高校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教育中聘用的教師，大多是一些本科畢業(yè)生，沒(méi)有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，對(duì)技術(shù)人員的培養(yǎng)自然也不會(huì)一帆風(fēng)順。即是說(shuō)，師資力量不足這一問(wèn)題，已嚴(yán)重制約著我國(guó)高校應(yīng)用電子技術(shù)人才培養(yǎng)模式的進(jìn)一步完善，亟待改革。

二、完善高等學(xué)校應(yīng)用電子技術(shù)一體化教學(xué)模式的主要途徑

1.全面運(yùn)用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)思維方式。由于當(dāng)前疫情形勢(shì)，線上線下一體化的教學(xué)模式，將會(huì)得到更多的關(guān)注。疫情爆發(fā)帶來(lái)了許多全新的平臺(tái)，新技術(shù)的出現(xiàn)減少了改革的客觀阻力，新思想的出現(xiàn)為改革提供了精神指引，新方法的出現(xiàn)使改革少了許多彎路。當(dāng)然，要想充分利用這些新技術(shù)、新思想、新方法，需要用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行思考，形成獨(dú)立自主的思維方式。目前我國(guó)正在經(jīng)歷一場(chǎng)巨大的技術(shù)變革，5G技術(shù)的飛速發(fā)展帶來(lái)了許多新的機(jī)遇。我們要把快速發(fā)展的第五代通信技術(shù)整合到教學(xué)中去。5G 技術(shù)支持醫(yī)生做遠(yuǎn)程手術(shù)，當(dāng)然也能做遠(yuǎn)程教學(xué)。應(yīng)充分發(fā)揮名師的帶頭示范作用，同時(shí)幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)條件，為全國(guó)一體化教學(xué)模式的推廣提供技術(shù)支持。新思想的提出需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，新方法的有效性也需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)。因此，我們應(yīng)采取群策并舉的方式，全面推進(jìn)線上與線下的整合。

2.提供豐富的資源，有效應(yīng)用線上線下一體化教學(xué)。各學(xué)科教學(xué)都需要教學(xué)資源，只是需求程度不同而已。與其他學(xué)科不同，電子技術(shù)是為了更好地完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效果，需要大量的儀器設(shè)備作為輔助手段，因此對(duì)教師的教學(xué)水平提出了更高的要求。要能顯著改善護(hù)理效果，有時(shí)還需要進(jìn)入大型電子企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。但是，目前我國(guó)的教育資源還比較缺乏，許多電子技術(shù)專業(yè)的課堂不能通過(guò)實(shí)際操作闡明和闡釋電子技術(shù)的相關(guān)概念，這也給大學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)帶來(lái)了一定的困難，不利于電子技術(shù)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。此外，大型電子企業(yè)實(shí)習(xí)崗位數(shù)量不足，不能滿足日常教學(xué)需要。在這樣的背景下，應(yīng)用一體化教學(xué)模式，是很難實(shí)現(xiàn)的。歸根結(jié)底，即使沒(méi)有病人的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，學(xué)生也很難提出有價(jià)值的問(wèn)題。產(chǎn)生這些問(wèn)題的根本原因，在于我國(guó)在電子技術(shù)教育方面投入力度不夠。應(yīng)為PBL 教學(xué)模式的應(yīng)用提供充足的資源，以提高學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力。這樣做，我們未來(lái)的電子科技事業(yè)就會(huì)更加有保障。

3.開(kāi)發(fā)新技術(shù)的健全多媒體系統(tǒng)。本文就電子技術(shù)多媒體教學(xué)設(shè)備和技術(shù)目前在我國(guó)的不完善之處作了簡(jiǎn)要介紹。實(shí)踐證明，完善相關(guān)設(shè)備和技術(shù)，已成為我國(guó)培養(yǎng)電子技術(shù)人才事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。為合理解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)盡快建立完善的多媒體系統(tǒng)，并積極開(kāi)展相關(guān)技術(shù)的更新和開(kāi)發(fā)。具體來(lái)說(shuō)，就是首先統(tǒng)計(jì)各高校所擁有的相關(guān)設(shè)備，并有針對(duì)性地支持其建設(shè)，從而幫助各高校建立完善的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。另外，還需要建立一套多媒體設(shè)備的評(píng)估體系和多媒體教學(xué)設(shè)備的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，使校本課程多媒體教學(xué)設(shè)備在全國(guó)統(tǒng)一實(shí)施。與此同時(shí)，對(duì)于相關(guān)技術(shù)的更新與研究也是不容忽視的問(wèn)題。要使相關(guān)設(shè)備真正起到高效、便捷的作用，必須與相關(guān)技術(shù)相結(jié)合。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，以促進(jìn)我國(guó)多媒體教學(xué)技術(shù)的持續(xù)、健康發(fā)展，更好地順應(yīng)時(shí)代潮流。

結(jié)語(yǔ)：電子技術(shù)的發(fā)展，在一定程度上決定了我國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平，也與人們的生活水平息息相關(guān)。隨著相關(guān)行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)技術(shù)人才的素質(zhì)和技能的要求也在不斷提高。所以，改進(jìn)高校應(yīng)用電子學(xué)基礎(chǔ)課的教學(xué)模式是非常關(guān)鍵的。我國(guó)現(xiàn)階段應(yīng)明確目標(biāo)，完善模式，為應(yīng)用電子技術(shù)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供行動(dòng)支持。