初中英語任務(wù)布置優(yōu)化研究

湯唱唱

【摘要】作業(yè)是任何學(xué)科教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，學(xué)生通過作業(yè)能夠更好地鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，而教師也可以通過學(xué)生完成作業(yè)的情況了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，能夠借助作業(yè)提升學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)能力。當(dāng)前初中英語教師應(yīng)該積極優(yōu)化英語作業(yè)內(nèi)容，做好相關(guān)的布置工作，通過高質(zhì)量的作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生多方面的英語能力。

【關(guān)鍵詞】初中英語；任務(wù)布置；英語教學(xué)

英語新課程改革強(qiáng)調(diào)要能夠從學(xué)生的興趣入手進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠在體驗(yàn)和合作中完成對(duì)知識(shí)的理解和吸收，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、自學(xué)能力和綜合素養(yǎng)。英語作為初中階段一門重要的學(xué)科，教師要不斷優(yōu)化英語教學(xué)的方式才能讓學(xué)生有所提升和發(fā)展。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中作業(yè)是其中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過高質(zhì)量的作業(yè)能夠有效提升學(xué)生多方面的能力。初中英語教師要積極地優(yōu)化任務(wù)布置，不斷提升作業(yè)的質(zhì)量，發(fā)揮出作業(yè)的功能，從而全面提升初中英語教學(xué)的質(zhì)量。

一、優(yōu)化英語任務(wù)布置的原則

（一）科學(xué)性原則

英語作業(yè)的布置要堅(jiān)持科學(xué)性的原則，要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力以及學(xué)生的興趣科學(xué)的制定目標(biāo)，讓不同能力的學(xué)生獲得一定的提升和發(fā)展，使得學(xué)生在自己能力基礎(chǔ)上完成作業(yè)，獲得一定的成就感。

（二）生活化原則

作業(yè)對(duì)于很多的學(xué)生都是比較抵觸的。為了能夠讓學(xué)生更容易接受作業(yè)，教師應(yīng)善于讓作業(yè)生活化，要能夠變得更加的新穎，以此提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。作業(yè)應(yīng)該突破傳統(tǒng)的書寫的形式，可以豐富內(nèi)容，比如引導(dǎo)學(xué)生編寫小短劇或組織學(xué)生學(xué)唱英語歌等，通過這些方式不斷提升學(xué)生的英語能力。

（三）實(shí)踐性原則

作業(yè)的布置要和學(xué)生的生活貼合，真正的對(duì)提升學(xué)生的能力有所幫助。因此教師在英語作業(yè)的布置上要多增加一些實(shí)踐性的內(nèi)容，要通過一些實(shí)踐活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生完成作業(yè)的積極性，促進(jìn)學(xué)生交際能力和溝通能力的提升。

二、初中英語作業(yè)優(yōu)化布置策略

（一）布置典型性作業(yè)，提升學(xué)生綜合能力

新課改下要求英語教學(xué)要面向所有的學(xué)生，作為教師要能夠關(guān)注到學(xué)生的差異性，認(rèn)識(shí)到學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，了解學(xué)生不同的興趣以及不同的學(xué)習(xí)方法。在這基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容安排相應(yīng)的英語作業(yè)。教師在任務(wù)布置的過程中要滿足不同學(xué)生的需求，提高作業(yè)的可選性和靈活性，這樣才能夠給學(xué)生提供更多自由的空間，使得學(xué)生能夠在自己的能力范圍內(nèi)完成相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而獲得一定的成就感。比如在進(jìn)行外研社七年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)時(shí)，為了能夠讓布置的作業(yè)更具有針對(duì)性，筆者把作業(yè)分成了多個(gè)任務(wù)，可以整理文章中關(guān)于春節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的表達(dá)，可以表述自己喜歡的一個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng)也可以表述自己喜歡的某個(gè)節(jié)日說明原因，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和情況選擇要完成的作業(yè)，從而提升學(xué)生的英語能力。

（二）英語任務(wù)布置要貼合學(xué)生生活

在當(dāng)前的各個(gè)學(xué)科教學(xué)中都提倡從學(xué)生角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，要讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在布置英語作業(yè)時(shí)也要與學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，要符合學(xué)生的認(rèn)知水平還有學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。例如在開展外研社七年級(jí)上冊(cè)關(guān)于最喜歡的體育項(xiàng)目的內(nèi)容時(shí)，教師可以組織學(xué)生參與一場(chǎng)體育比賽，借助學(xué)習(xí)的內(nèi)容編寫出相關(guān)的對(duì)話，通過對(duì)話的編寫和練習(xí)提升學(xué)生的英語表達(dá)能力。通過這種方式有效的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且通過和學(xué)生日常生活的結(jié)合，讓學(xué)生會(huì)用英語，還能夠有效提高學(xué)生的英語成績(jī)。初中英語作業(yè)的優(yōu)化布置要從學(xué)生的角度出發(fā)與生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用英語。

（三）英語任務(wù)布置要充滿實(shí)踐性

在新課標(biāo)中對(duì)于英語教學(xué)提出了一些新的要求，教師要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。英語作業(yè)也應(yīng)該打破傳統(tǒng)抄寫的模式，讓作業(yè)變得更加豐富多樣。教師要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，從初中生的角度出發(fā)，找到日常交流交際能用到的內(nèi)容，從而開展教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生布置作業(yè)。使學(xué)生能夠主動(dòng)地完成作業(yè)，在完成作業(yè)的過程中認(rèn)識(shí)到英語的意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生對(duì)于英語實(shí)用性的認(rèn)知。

三、結(jié)束語

總之，隨著新課改和素質(zhì)教育全面的深化發(fā)展，初中英語教師要關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，要利用對(duì)作業(yè)的優(yōu)化布置提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，真正的為學(xué)生減輕一定的作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而借助高質(zhì)量的作業(yè)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和英語成績(jī)。教師要能夠樹立全新的作業(yè)形式，要能夠從學(xué)生的興趣、能力還有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)任務(wù)布置質(zhì)的飛躍，本文從三個(gè)方面針對(duì)作業(yè)優(yōu)化布置進(jìn)行了探究，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>

【參考文獻(xiàn)】

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（合肥市第三十六中學(xué)）