高校實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)報(bào)廢設(shè)備再利用

周麗娜 蔡 超

(1.天津大學(xué)化工學(xué)院，天津 300072；2.天津大學(xué)資產(chǎn)處，天津 300072)

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及十九大提出的加快發(fā)展一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)目標(biāo)的逐步落實(shí)，每年國(guó)家都會(huì)給高校撥出一定額度的雙一流建設(shè)專項(xiàng)資金用于雙一流建設(shè)。同時(shí)教學(xué)與科研對(duì)高水平分析測(cè)試的依賴性在不斷加大，大型儀器設(shè)備在科研中的支撐作用也日益增強(qiáng)，因此，高校每年都會(huì)劃撥大量的雙一流經(jīng)費(fèi)投入到高端大型精密儀器的更新及建設(shè)。這些建設(shè)資金的投入一方面大大改善了高校的科研條件同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展，另一方面會(huì)加速實(shí)驗(yàn)室大型儀器的更新?lián)Q代，如何發(fā)揮好這些“下崗”設(shè)備在高校建設(shè)中的作用就顯得尤為重要。對(duì)此，本人結(jié)合多年在實(shí)驗(yàn)室工作的經(jīng)歷有幾點(diǎn)建議。

一、高校實(shí)驗(yàn)室待報(bào)廢設(shè)備特點(diǎn)

1、高精尖設(shè)備更新?lián)Q代

高校的科研工作對(duì)儀器設(shè)備的技術(shù)先進(jìn)性要求很高，技術(shù)上相對(duì)落后的設(shè)備無法支撐前沿科研實(shí)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)室部分待報(bào)廢儀器設(shè)備是因?yàn)榧夹g(shù)淘汰，而不是設(shè)備本身損壞，因此實(shí)為閑置可再利用設(shè)備。

2、儀器設(shè)備以換代修

高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備種類多、數(shù)量大，但實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備管理人員普遍存在配置不足的問題，一人需要管理多臺(tái)設(shè)備，導(dǎo)致部分管理人員對(duì)設(shè)備維護(hù)不專業(yè)。設(shè)備發(fā)生損壞，管理人員將損壞的設(shè)備報(bào)廢，購(gòu)置新設(shè)備。實(shí)際上，即使沒有維修價(jià)值的損壞設(shè)備，其中的某些部件還是有使用價(jià)值，這些部件可以用于同類設(shè)備的部件更換，尤其是一些老設(shè)備的部件，由于市面上同類設(shè)備沒有售后渠道，所以更是彌足珍貴。

二、高校實(shí)驗(yàn)室待報(bào)廢設(shè)備再利用途徑

1、將待報(bào)廢設(shè)備為教學(xué)服務(wù)

長(zhǎng)期以來，高校購(gòu)置的實(shí)驗(yàn)儀器主要用于滿足科研需要，對(duì)于以教學(xué)為主的實(shí)驗(yàn)中心投入較少，特別是對(duì)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備的添置和更新很少，導(dǎo)致本科階段教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備陳舊落后，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，無法滿足培養(yǎng)專業(yè)技能過硬的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才的需求。高校如果能將僅僅由于設(shè)備更新而造成閑置的待報(bào)廢設(shè)備轉(zhuǎn)而投入到本科教學(xué)中心，一方面改善了實(shí)驗(yàn)室教學(xué)條件，為高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)節(jié)省了資金，另一方面也為本科生親自操作一流高端設(shè)備提供了機(jī)會(huì)，一定程度上開拓學(xué)生的科技視野。

2、通過對(duì)損壞設(shè)備解剖加強(qiáng)學(xué)生對(duì)儀器設(shè)備的理性認(rèn)識(shí)

在設(shè)備使用過程中，有一些儀器由于故障后需更換配件已無生產(chǎn)造成設(shè)備無法使用只能報(bào)廢，可是有一些核心部件甚至各個(gè)組成依舊完整，對(duì)此，教師可以借助此類設(shè)備作為教具，進(jìn)行設(shè)備解剖，詳細(xì)介紹每一部分的功能和工作原理。這將會(huì)大大提高學(xué)生對(duì)儀器設(shè)備的了解和認(rèn)識(shí)，而不只是將知識(shí)停留在書本或是教學(xué)課件中。

3、教師設(shè)障，學(xué)生通過對(duì)故障排查提高動(dòng)手能力

近年來，工科院校不斷提出要努力培養(yǎng)卓越工程師計(jì)劃，作為一名工科院校畢業(yè)生，不但要具備扎實(shí)的理論知識(shí)，更要求具有熟練動(dòng)手解決實(shí)際困難的能力。目前我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)還是以教師設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生模范驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的模式，這一定程度上阻礙了學(xué)生解決突發(fā)狀況的能力發(fā)展。對(duì)此，教師可以針對(duì)待報(bào)廢設(shè)備人為設(shè)置障礙，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)排查故障原因并想辦法動(dòng)手解決，全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及考察學(xué)生面對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)激反應(yīng)，為社會(huì)培養(yǎng)卓越工程師做準(zhǔn)備。

4、通過資源整合盤活待報(bào)廢設(shè)備

前面提到在每年的設(shè)備報(bào)廢清單中有不少設(shè)備雖然核心部件完好，但由于年代久遠(yuǎn)，故障配件在市面上已無法購(gòu)得而不得不作報(bào)廢處理。對(duì)此，我們可以通過資產(chǎn)管理部門將待報(bào)廢設(shè)備的具體情況公示或者及時(shí)報(bào)給相關(guān)設(shè)備管理員，由資產(chǎn)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)將相似或者相同型號(hào)設(shè)備取長(zhǎng)補(bǔ)短，由專業(yè)人士重新整合，使待“退休”設(shè)備“返聘”上崗，有效利用高校設(shè)備資產(chǎn)。

以上是本人關(guān)于高校實(shí)驗(yàn)室報(bào)廢設(shè)備再利用問題的幾點(diǎn)建議，目的是充分發(fā)揮大型儀器在高校人才培養(yǎng)方面的貢獻(xiàn)，充分利用資源，使待報(bào)廢設(shè)備發(fā)揮它應(yīng)有的“余熱”。