微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理的探索與實(shí)踐

魏 竭 李永紅

(四川大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院，四川 成都 610065)

高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要場(chǎng)所，其規(guī)范化管理程度將直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)的好壞。其中微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室由于涉及到的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)象具有特殊性，如果實(shí)驗(yàn)室管理不規(guī)范或是學(xué)生實(shí)驗(yàn)中操作不規(guī)范，則可能造成微生物感染及環(huán)境污染，存在一定的生物安全隱患[1-3]。同時(shí)，隨著生物技術(shù)的發(fā)展及越來(lái)越多綜合創(chuàng)新性等實(shí)驗(yàn)的開設(shè)、科研訓(xùn)練項(xiàng)目等的需求，微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的人員密度及使用頻率也逐漸升高[1]，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理也提出了新的問題和挑戰(zhàn)。因此，結(jié)合微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)及存在的安全隱患，在實(shí)踐中不斷探索如何做好微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理工作，對(duì)保障實(shí)驗(yàn)室的安全高效運(yùn)行、促進(jìn)科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)具有重要意義。

1 微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

微生物學(xué)是生物科學(xué)、生物工程、制藥工程等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是后續(xù)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)[4]，因此，許多高校都存在微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。由于微生物實(shí)驗(yàn)的特殊性，微生物實(shí)驗(yàn)室具有如下特點(diǎn)。

1.1 實(shí)驗(yàn)室低值易耗品種類多且量大

微生物實(shí)驗(yàn)過程中涉及到大量的低值易耗品，如三角瓶、培養(yǎng)皿、試管等的使用，且用量大、種類多，給實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理帶來(lái)了一定的難度，如存放混亂、重復(fù)購(gòu)置和積壓等[5，6]。同時(shí)，隨著高等教育對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)的關(guān)注，越來(lái)越多的學(xué)生利用空余時(shí)間進(jìn)入教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開展不同的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，這就導(dǎo)致了低值易耗品具變化性與復(fù)雜性[6]。因此，如何做好低值易耗品的購(gòu)置及庫(kù)存管理工作，對(duì)保證實(shí)驗(yàn)的正常有序開展具有重要意義。

1.2 微生物處理不當(dāng)易引起環(huán)境污染

微生物實(shí)驗(yàn)研究的對(duì)象往往是細(xì)菌、真菌等各種微生物，如果實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，則可能造成微生物的擴(kuò)散和污染等問題[1，7]。實(shí)驗(yàn)過程中用的各種器材耗材，如培養(yǎng)皿、玻片、離心管等，如果不經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，則可能因沾染有毒有害物質(zhì)而成為傳播生物危害的媒介[8]。此外，實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物，尤其是含致病微生物的培養(yǎng)液、培養(yǎng)基等，如不經(jīng)處理而任意排放，必定會(huì)對(duì)周邊環(huán)境生態(tài)和人群健康造成威脅。

1.3 實(shí)驗(yàn)涉及多種危險(xiǎn)試劑和儀器設(shè)備的使用

微生物實(shí)驗(yàn)涉及到的化學(xué)試劑種類多，也常會(huì)用到一些具有一定危險(xiǎn)性的試劑，如丙酮、甲醇、乙醚等[3]。如果使用操作不當(dāng)，則容易引起實(shí)驗(yàn)室安全事故或是對(duì)人體造成傷害。同時(shí)，由于微生物實(shí)驗(yàn)的特殊性，實(shí)驗(yàn)中會(huì)經(jīng)常用到一些高溫高壓、高速離心等設(shè)備，如高壓蒸汽滅菌鍋、高速離心機(jī)、超低溫冰箱、微波爐、電熱干燥箱等，若在使用設(shè)備時(shí)不按規(guī)范操作，則極易引起燙傷、凍傷或機(jī)械損傷等安全事故[3，7]。

此外，隨著實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外開放共享，微生物實(shí)驗(yàn)室還表現(xiàn)出使用人員及使用時(shí)間不固定、儀器設(shè)備使用頻繁等特點(diǎn)，都給實(shí)驗(yàn)室管理帶來(lái)了新問題。因此，探討如何做好微生物實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理，以保障微生物實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行至關(guān)重要。

2 微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理的具體措施

2.1 實(shí)驗(yàn)人員的規(guī)范化管理

對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的規(guī)范化管理是確保實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行的關(guān)鍵，因此微生物實(shí)驗(yàn)室制定了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度和規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，要求學(xué)生嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。

2.1.1 嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度

為確保進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員具有相應(yīng)的安全常識(shí)，我院微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室依托工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)與智能門禁管理系統(tǒng)，構(gòu)建了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度：即所有師生必須通過相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)和安全考試，并申請(qǐng)經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)之后，才能獲得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的權(quán)限。以安全考試的方式確保進(jìn)入微生物實(shí)驗(yàn)室的人員具有基本的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，從源頭上防止安全事故尤其是生物安全事故的發(fā)生。

2.1.2 嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范化實(shí)驗(yàn)操作，保證實(shí)驗(yàn)安全

學(xué)生在獲得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的權(quán)限后，實(shí)驗(yàn)室管理人員還需對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室及擬開展實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況，介紹實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)室相應(yīng)的規(guī)章制度，確保學(xué)生能規(guī)范化進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，保證實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)過程的安全。如學(xué)生必須穿上實(shí)驗(yàn)服、鞋套，戴上帽子，在洗手池清潔手并烘干、戴上防護(hù)手套后才能進(jìn)入潔凈操作間；微生物的接種應(yīng)在超凈工作臺(tái)內(nèi)進(jìn)行，微生物培養(yǎng)后的培養(yǎng)基及使用過的器具必須經(jīng)過高壓蒸汽滅菌處置后方可清洗等。同時(shí)還要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)規(guī)章制度，如實(shí)驗(yàn)室出入登記、藥品領(lǐng)用使用登記及設(shè)備使用登記等。

2.2 低值易耗品的規(guī)范化管理

為適應(yīng)學(xué)校雙一流建設(shè)和對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求，越來(lái)越多的學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)室低值易耗品的使用越來(lái)越頻繁。為了使學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)過程中及時(shí)找到所需要的實(shí)驗(yàn)用品，同時(shí)也為了避免堆放混亂、重復(fù)購(gòu)置等造成的實(shí)驗(yàn)室資源浪費(fèi)，我院微生物實(shí)驗(yàn)室采取了分類存儲(chǔ)、按需領(lǐng)用等多種方式來(lái)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室低值易耗品的規(guī)范化管理。

2.2.1 分類存儲(chǔ)，建立檔案

為了做好低值易耗品的庫(kù)存管理工作，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)室常用的培養(yǎng)皿、三角瓶等玻璃易碎品和紗布、棉線、手套等耗材做了分類統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，購(gòu)置了適宜大小的透明存儲(chǔ)箱來(lái)分類存放各類實(shí)驗(yàn)耗材，便于學(xué)生查找取用。同時(shí)為了能在有限的實(shí)驗(yàn)室空間里做好各類低值易耗品的規(guī)范存儲(chǔ)，我們還根據(jù)存儲(chǔ)箱大小和實(shí)驗(yàn)室常用的攪拌器、加熱器等低值器材的大小數(shù)量，設(shè)計(jì)并構(gòu)建了具有多層且層高可調(diào)節(jié)的貨架用于物品放置，并且依據(jù)科學(xué)合理、方便取用的原則，將常用的實(shí)驗(yàn)耗材、工具放在取用方便的位置，較輕的物品放上層，較重的物品放下層。物品(透明儲(chǔ)存箱)放置好后，在貨架對(duì)應(yīng)位置貼上相應(yīng)標(biāo)簽，固定放置位置。

在物品分類儲(chǔ)存并固定放置位置后，我們還建立了含物品名稱、規(guī)格型號(hào)、數(shù)量及存放地點(diǎn)的電子檔案，并將電子檔案存儲(chǔ)在實(shí)驗(yàn)室入口處的公用電腦上。這樣進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生能很方便的查找并領(lǐng)取所需要的實(shí)驗(yàn)耗材，同時(shí)也便于后續(xù)實(shí)驗(yàn)耗材的及時(shí)補(bǔ)充采購(gòu)。

2.2.2 規(guī)范領(lǐng)用，按需采購(gòu)

在微生物實(shí)驗(yàn)尤其是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中，各個(gè)小組所需要的耗材種類、大小及數(shù)量不盡相同，因此，在實(shí)驗(yàn)中，要求學(xué)生以小組為單位，按需領(lǐng)用所需的實(shí)驗(yàn)耗材，并做好領(lǐng)用登記工作。使用完后，學(xué)生需對(duì)三角瓶、培養(yǎng)皿等還可重復(fù)利用的玻璃物品按要求滅菌清洗后，歸還至原處；未使用完的耗材也需歸還至原處，并做好歸還登記工作。實(shí)驗(yàn)室管理人員根據(jù)學(xué)生登記的領(lǐng)用及歸還記錄，及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)室低值易耗品電子檔案，便于后續(xù)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)時(shí)查用，同時(shí)也便于實(shí)驗(yàn)室管理人員及時(shí)補(bǔ)充所需的實(shí)驗(yàn)耗材。

2.3 儀器設(shè)備的規(guī)范化管理

微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室常涉及到高壓滅菌鍋、高速離心機(jī)等多種具有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用，需嚴(yán)格按照設(shè)備的使用說明進(jìn)行規(guī)范操作，因此每臺(tái)儀器設(shè)備都配置了詳細(xì)的使用說明書，方便師生查閱。在實(shí)驗(yàn)開始前，任課教師或教輔人員會(huì)對(duì)儀器的使用方法進(jìn)行詳細(xì)的講解和演示，確保學(xué)生掌握儀器的操作方法后方可使用儀器；對(duì)于高溫高壓等設(shè)備，則要求使用過程中必須有專人看管。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求使用者如實(shí)登記儀器設(shè)備的使用和運(yùn)行情況，如無(wú)異常，恢復(fù)原位；若出現(xiàn)異常，則及時(shí)聯(lián)系實(shí)驗(yàn)室管理人員，進(jìn)行設(shè)備的維修。對(duì)于壓力容器如高壓滅菌鍋上用到的壓力表、安全閥等按國(guó)家規(guī)定送專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢定，同時(shí)也定期聯(lián)系廠家進(jìn)行設(shè)備檢修，確保設(shè)備的安全正常運(yùn)行。

2.4 試劑和菌種的規(guī)范化管理

微生物實(shí)驗(yàn)室用到的藥品試劑除各種碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽類、瓊脂粉等常規(guī)藥品和乙醇、甲醇等有機(jī)試劑外，還涉及到許多酶、試劑盒等使用以及菌種的保藏[7]。不同類型的試劑、菌種對(duì)存儲(chǔ)條件有所不同，因此實(shí)驗(yàn)室根據(jù)所涉及的藥品種類的不同，購(gòu)置了不同類型的試劑柜、冰箱用于藥品的存儲(chǔ)：用普通試劑柜分類存放常規(guī)固體藥品，用防腐蝕試劑柜存放常規(guī)液體試劑，用專門的4℃冰箱單獨(dú)存放需要低溫存放試劑及消化酶等，而分子生物學(xué)上常用的限制性內(nèi)切酶、連接酶等則存放于-20℃冰箱內(nèi)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室常用到的危害性相對(duì)較小的常用菌種和新分離得到的菌種等則保存于-80℃冰箱內(nèi)，并做好相應(yīng)的標(biāo)記和登記。除此以外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程中可能使用到的丙酮、乙醚等具有危險(xiǎn)性的藥品，則采取按需采購(gòu)，雙人雙鎖專柜集中存儲(chǔ)的方式進(jìn)行管理。

除按性質(zhì)不同選擇合適的方式進(jìn)行藥品或菌種的分類存儲(chǔ)外，為方便師生查找和使用，還建立了專門的藥品電子檔案，包括：藥品名稱、規(guī)格、試劑級(jí)別、數(shù)量、存放地點(diǎn)及安全使用告知等信息。同時(shí)，為規(guī)范領(lǐng)取及后期及時(shí)的按需補(bǔ)給，還建立了藥品試劑出入庫(kù)清單，要求所有師生按需領(lǐng)取，并做好登記。

2.5 廢棄物的規(guī)范化處理

微生物實(shí)驗(yàn)過程中，除了會(huì)產(chǎn)生常規(guī)的化學(xué)試劑廢棄物外，還會(huì)涉及到帶菌的平板、試管及培養(yǎng)基等的處理，因此實(shí)驗(yàn)室制定了嚴(yán)格的廢棄物處理制度。對(duì)于普通的固液廢棄物，用紙箱或是廢液桶分類存儲(chǔ)后，貼上相應(yīng)的廢棄物標(biāo)簽并注明主要成分后送至學(xué)校指定地點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一處理；對(duì)于微生物實(shí)驗(yàn)操作過程中用到的培養(yǎng)皿、離心管及試管等可重復(fù)使用的耗材，則要求進(jìn)行高溫高壓滅菌處理后再進(jìn)行清理存放；實(shí)驗(yàn)后的微生物培養(yǎng)基，實(shí)驗(yàn)過程中用過的玻片、移液槍頭等實(shí)驗(yàn)耗材或損壞的玻璃器皿等也需要進(jìn)行高溫高壓滅菌后才能倒入廢液桶內(nèi)或是放入紙箱中，并貼上相應(yīng)的廢棄物標(biāo)簽后送至學(xué)校指定地點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一處理。所有送至學(xué)校的廢棄物都要求標(biāo)明廢物的類別、主要成分及性質(zhì)，并寫明廢物產(chǎn)生的單位、送儲(chǔ)人及送儲(chǔ)日期等信息，做好廢棄物的登記處理工作。

2.6 實(shí)驗(yàn)室開放共享的規(guī)范化管理

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，充分利用教學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源，我院微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室除了用于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，還對(duì)全院師生開放共享。師生可以申請(qǐng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開展本科畢業(yè)論文、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及科研實(shí)驗(yàn)等。為了統(tǒng)一協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室的使用，確保各實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行，我院微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室特依托學(xué)院工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)與智能門禁管理系統(tǒng)，構(gòu)建了規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)室開放共享管理體系，即在本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)外的所有擬在微生物實(shí)驗(yàn)室開展的實(shí)驗(yàn)或擬使用的儀器設(shè)備，必須由導(dǎo)師或?qū)W生在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)上提出使用申請(qǐng)，并填寫詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及可能存在的安全隱患及預(yù)防措施等信息，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室管理人員審核通過后才能獲得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)的權(quán)限。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)完成后，要求使用人員按要求做好實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備的使用登記，且實(shí)驗(yàn)室管理人員每日對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全巡查，確保實(shí)驗(yàn)人員規(guī)范操作、實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行。

3 結(jié)語(yǔ)

雖然普通微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室一般不涉及到致病菌或條件致病菌，但是隨著越來(lái)越多創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)及學(xué)生自主性實(shí)驗(yàn)的開展，也可能會(huì)存在病原菌感染風(fēng)險(xiǎn)。因此，結(jié)合微生物實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，有針對(duì)性地建立和完善微生物實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理體系，并在實(shí)際管理工作中嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)消除可能存在的生物安全隱患，保障微生物實(shí)驗(yàn)室的安全高效運(yùn)行具有重要意義。