新時(shí)代背景下河北高校書法專業(yè)就業(yè)問(wèn)題探究

黃朋賢 馮 猛 丁陳勇

（1.河北美術(shù)學(xué)院 書法學(xué)院，河北 石家莊 050700；2.河北省人力資源和社會(huì)保障廳，河北 石家莊 050700）

隨著國(guó)學(xué)熱的興起，國(guó)家對(duì)書法文化的傳承與發(fā)展逐漸重視起來(lái)，河北高校書法專業(yè)招生量也是連年增加，雖然對(duì)我國(guó)書法教育起到推動(dòng)的作用，但書法專業(yè)人才市場(chǎng)的飽和也在日益增長(zhǎng)，嚴(yán)重影響書法專業(yè)人才的畢業(yè)就業(yè)率。因此，應(yīng)如何解決河北高校書法專業(yè)就業(yè)問(wèn)題，是文章重點(diǎn)研究的內(nèi)容。

1 新時(shí)代背景下河北高校書法專業(yè)就業(yè)問(wèn)題探究

1）書法專業(yè)的教學(xué)效率逐漸降低。在新時(shí)代發(fā)展背景下，新課改教育標(biāo)準(zhǔn)的提出，對(duì)河北高校書法專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提出全新要求，要求該專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，應(yīng)以學(xué)生為中心，注重因材施教教育理念的實(shí)施，重視創(chuàng)新傳統(tǒng)書法專業(yè)教學(xué)模式和課程體系，將素質(zhì)教育、就業(yè)教育滲透到書法專業(yè)的人才培養(yǎng)全過(guò)程，以提高河北高校書法專業(yè)人才在新時(shí)代下的畢業(yè)就業(yè)率。針對(duì)這一改革要求，河北高校應(yīng)積極采取有效措施，進(jìn)行全面改革和創(chuàng)新，以確保自身發(fā)展和教育水平，與時(shí)代發(fā)展速度相持平。然而，在新時(shí)代背景下，即便是實(shí)現(xiàn)課程體系與教育模式的創(chuàng)新，也難以解決河北高校書法專業(yè)就業(yè)問(wèn)題，因?yàn)榇蟛糠趾颖备咝Ｆ駷橹?，仍舊存在有師資非專業(yè)化、書法課件購(gòu)入不足、課程設(shè)置混亂、教材設(shè)置不統(tǒng)一等問(wèn)題，嚴(yán)重影響著書法專業(yè)的教學(xué)效率，使之成為書法專業(yè)人才就業(yè)的一大阻礙，故而難以提高河北高校書法專業(yè)人才畢業(yè)就業(yè)率。只有解決這方面問(wèn)題，給予書法專業(yè)就業(yè)問(wèn)題足夠的重視，加大對(duì)書法專業(yè)的資金、精力投入力度，才能真正解決河北高校書法專業(yè)就業(yè)問(wèn)題，保障該專業(yè)人才在新時(shí)代背景下，獲得更廣泛的發(fā)展。

2）書法專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量良莠不齊。新時(shí)代背景下河北高校書法專業(yè)就業(yè)問(wèn)題的形成，最主要的原因還包括有書法專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量良莠不齊，而造成這一原因的主要因素，首先便是大多數(shù)書法專業(yè)畢業(yè)生因地域性數(shù)量分布差異較大。指的是一些河北高校書法專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)后選擇就業(yè)時(shí)，所選擇的就業(yè)地區(qū)將會(huì)直接影響其就業(yè)效率，如果選擇的是本專業(yè)畢業(yè)生過(guò)于集中的地區(qū)，便會(huì)提高市場(chǎng)聘用人才的質(zhì)量要求，故而就會(huì)使內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越強(qiáng)，就業(yè)壓力也逐漸增大。其次是書法專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量參差不齊，主要原因是因受生源多元化戰(zhàn)略影響，是河北高校每年招生的生源專業(yè)基礎(chǔ)都有所不同，大部分是通過(guò)高考集訓(xùn)上來(lái)的，還有少數(shù)學(xué)生是從小便有基礎(chǔ)在高考前參與培訓(xùn)錄取上來(lái)的。錄取方式的不同，也就直接導(dǎo)致河北高校書法專業(yè)學(xué)生的文化課和專業(yè)水平差異較大，再加之河北多數(shù)高校書法專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與教育方式的差異，最終便導(dǎo)致河北地區(qū)高校培育出來(lái)的書法專業(yè)畢業(yè)生，專業(yè)特長(zhǎng)、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、職業(yè)能力等都有所不同，故而便造成書法專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量良莠不齊這一局面。

2 新時(shí)代背景下河北高校書法專業(yè)就業(yè)問(wèn)題解決對(duì)策研究

1）明確書法專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，適當(dāng)增加書法教育類課程。首先，根據(jù)河北高校自身辦學(xué)特色，結(jié)合書法專業(yè)人才發(fā)展需求，修訂書法展業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，比如以培養(yǎng)書法家為目標(biāo)的河北藝術(shù)類高校，應(yīng)修訂教學(xué)大綱，多開設(shè)一些書法藝術(shù)創(chuàng)作類課程，培養(yǎng)此方面專業(yè)人才藝術(shù)創(chuàng)作能力；河北師范類高校則可依托自身教育資源優(yōu)勢(shì)，注重書法教育工作者的培養(yǎng)，培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)人才可自留本校進(jìn)行就業(yè)，也可推薦到其他院校參與就業(yè)，有效解決書法專業(yè)人才的就業(yè)問(wèn)題。這樣一來(lái)，各大高校根據(jù)自身辦學(xué)特點(diǎn)與教育資源，確立切實(shí)可行的書法專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，不僅可提高人才培養(yǎng)針對(duì)性與有效性，還可減少新時(shí)代背景下，河北高校書法專業(yè)人才畢業(yè)就業(yè)難的問(wèn)題。其次，還可建立在已明確書法展業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加書法教育類課程，如書法教學(xué)法、教師職業(yè)技能等課程，有效填補(bǔ)河北高校書法教師缺口。此外，還應(yīng)適當(dāng)開設(shè)一些非教育類書法專業(yè)輔修課程，如美術(shù)學(xué)類課程網(wǎng)頁(yè)制作、平面設(shè)計(jì)、電腦制圖等藝術(shù)類課程，拓展書法專業(yè)學(xué)生自身知識(shí)體系，培養(yǎng)可全面發(fā)展的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

2）提高對(duì)書法專業(yè)就業(yè)的重視，積極拓寬該專業(yè)就業(yè)渠道。首先，應(yīng)提高河北教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)書法專業(yè)的重視，清晰認(rèn)識(shí)到開展書法專業(yè)對(duì)于推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧文明社會(huì)、傳承中華傳統(tǒng)所能起到的作用。然后，注重河北高校書法專業(yè)生源質(zhì)量，從中小學(xué)階段便開展書法教育，從小便打下良好的書法基礎(chǔ)，使這些學(xué)生即便是參與高考前的集訓(xùn)，也具有深厚的書法基礎(chǔ)。在此過(guò)程中，各大河北高校領(lǐng)導(dǎo)與教育部門，應(yīng)注重書法專業(yè)開課時(shí)間長(zhǎng)短、師資力量配備等方面的準(zhǔn)備工作，應(yīng)保障這些輔助因素的質(zhì)量和穩(wěn)定性，并制定相應(yīng)措施，以保障書法教育的全面開展。其次，加大對(duì)書法專業(yè)就業(yè)問(wèn)題的資金、精力投入力度，深入了解影響書法專業(yè)就業(yè)的根本問(wèn)題，并針對(duì)該問(wèn)題尋找解決對(duì)策。比如就針對(duì)河北高校書法專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)飽和這一問(wèn)題，應(yīng)大力拓寬該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道，擴(kuò)大書法專業(yè)人才就業(yè)范圍，告知該專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后可從事常規(guī)的教育行業(yè)，如大學(xué)書法教師、中小學(xué)書法教師、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)導(dǎo)師等；也可從事教育外的行業(yè)，包括雜志出版社、電視臺(tái)、文化和旅游部門等企事業(yè)單位，還可參軍入伍當(dāng)文藝兵，為國(guó)家發(fā)展做貢獻(xiàn)等等，這些都是書法專業(yè)人才在新時(shí)代下的全新出路。之后還需要河北高校針對(duì)書法專業(yè)人才就業(yè)意愿，基于有針對(duì)性的培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，以便于引導(dǎo)該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)便就業(yè)，盡快走上工作崗位。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，書法專業(yè)就業(yè)的問(wèn)題，是每一位書法教育工作者都應(yīng)認(rèn)真思考并給予解決方案的重要任務(wù)，尤其是在新時(shí)代背景下，面對(duì)河北高校書法專業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)困難的問(wèn)題，更應(yīng)該拿出切實(shí)可行的措施，提高對(duì)書法就業(yè)問(wèn)題的重視。因?yàn)榻鉀Q河北高校書法專業(yè)人才就業(yè)問(wèn)題，并非一蹴而就，也非一人之力，是需要書法教育工作者與國(guó)家、地方政府、教育部門通力合作，與高校共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，為解決河北高校書法專業(yè)就業(yè)問(wèn)題，確保書法專業(yè)在新時(shí)代下，得以可持續(xù)性發(fā)展，就必須要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，解決畢業(yè)就業(yè)難問(wèn)題，這樣在能對(duì)本專業(yè)學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)，達(dá)到預(yù)期專業(yè)開設(shè)目的。