在這里，遇見更好的自己

鄒文生

一、班會背景與主題

班會背景

高二的學(xué)生處于高中階段轉(zhuǎn)折點，心智尚未成熟，面對高強度學(xué)習(xí)壓力，有少數(shù)學(xué)生對人生目標不明確，缺乏清晰的人生規(guī)劃，在即將升入高三面對人生重大轉(zhuǎn)折點的關(guān)口，徘徊不前，缺乏動力，引起了教師和家長的重視。

班會主題

在這里，遇見更好的自己。

二、班會目標與準備

班會目標

1. 通過前期班會主題和集體活動回顧，讓學(xué)生明晰班級精神文化建設(shè)要點。

2. 通過近期社會熱點討論，讓學(xué)生對自己的理想信念及當前任務(wù)加深認識。

3.? 結(jié)合勵志情境中人物的境遇討論，讓學(xué)生對人生成長的品質(zhì)素養(yǎng)提出建議。

班會準備

1. 班級推選一男一女兩位學(xué)生擔任主持人，并進行班會課件PPT設(shè)計。從前期班會主題和集體活動中尋找合適的材料設(shè)計成選擇題、簡答題;從當前社會熱點中找出適當?shù)乃夭脑O(shè)計有關(guān)理想信念和當前任務(wù)的話題討論;從勵志情境中設(shè)計問題，展開人生成長品質(zhì)素養(yǎng)的討論。

2. 班長負責把全班同學(xué)分成7個討論小組，每組6人左右，確定組長，指定討論匯報時的主發(fā)言人。

3. 布置學(xué)生了解奔馳女維權(quán)事件、中美貿(mào)易戰(zhàn)等時事，收集素材，為課堂討論做準備。

4. 班主任當點評人，做好點評的資料收集，同時做好點評的發(fā)言準備;準備好總結(jié)發(fā)言。

三、班會過程（節(jié)選）

引入

主持人甲：仔細想想，“高二1班”這個集體也已經(jīng)成立近一年了。這一年來，大家在學(xué)習(xí)中成長，在活動中歷練，互相之間也從最開始尷尬地自我介紹，到后面毫無芥蒂地嬉笑打鬧。一年相處，不知各位收獲多少？是否離心目中理想的自己又更近一步？又是否還記得那些一起編織的回憶？

主持人乙：我們今天的班會主題是“在這里，遇見更好的自己”。請班主任擔任我們的點評人。

主持人乙（過渡）：在這個集體里，我們一起經(jīng)歷的主題班會和活動常常讓我們記憶猶新，一起來回顧一下吧……

環(huán)節(jié)一：主題班會和集體活動回顧

問題1：以下四幅圖片中，哪項活動最能體現(xiàn)集體榮譽感？說說你的感受。

A. 圖1-班級表演《霸王別姬》劇照

B. 圖2-年級“讀書之星”獲獎?wù)掌?/p>

C. 圖3-升旗儀式中集體照片

D. 圖4-期中考年級理科前十名合照

學(xué)生A：選C。國家是由許多個集體組成的，而集體又由多個個體組成，在升旗儀式中，我們安靜地站立，仰望國旗，心中滿懷對祖國的熱愛之情，我們每個人都代表著高二（1）班，心中充滿著強烈的集體榮譽感。

班主任（點評）：我們班承擔了開學(xué)第一周的升旗任務(wù)，升旗儀式中，同學(xué)們精神飽滿，步調(diào)一致，專注而投入，表達了我們這個集體對祖國的熱愛。

問題2：在主題班會《斯里蘭卡爆炸案解讀》中，制造爆炸案的嫌犯大都具有什么背景？（多選）對我們有何啟示？

A. 家境富有? ? ? B. 家境貧窮

C. 高學(xué)歷? ? ? ? ?D. 低學(xué)歷

學(xué)生B：選A、C。他們家境富有、擁有高學(xué)歷，卻受到極端勢力的蠱惑，迷失了人生方向。

班主任（點評）：據(jù)相關(guān)資料介紹，恐怖爆炸案嫌犯大都具有這樣的標簽——家境富有、海外留學(xué)、高等學(xué)歷、社會精英，他們制造了這種慘絕人寰的大案，是因為他們的價值觀出現(xiàn)了偏差。這個案例告訴我們，高學(xué)歷不等于高素養(yǎng)，同學(xué)們在學(xué)好各門功課的同時，還要加強個人素養(yǎng)的修煉，未來不僅要有才，更重要的是有德，要立志做大事，為人民服務(wù)。

主持人甲（過渡）：中學(xué)生除了認真學(xué)習(xí)課本知識，還要關(guān)注社會熱點，進而思考我們的未來，將來我們自己會成為什么樣的人？為此應(yīng)做什么準備？

環(huán)節(jié)二：當前社會熱點話題討論

話題1：奔馳女維權(quán)事件帶給我們什么啟示？

7個小組組長召集、討論，把心得體會寫在小卡片上，組長指定發(fā)言人。

第1小組代表：生活中遭遇不公正對待時要有維權(quán)意識，要學(xué)會用法律武器保護自己，但不要有違法行為，要合法合理維權(quán)，不要“按鬧分配”。

第3小組代表：要追求程序正義。今天有奔馳女坐到引擎蓋上去哭，明天就會有寶馬男站到寶馬車上鬧，為什么一個人會喪失尊嚴以“鬧”維權(quán)？維權(quán)程序障礙在哪里？今天奔馳女的錯誤示范引發(fā)了我們對程序正義的思考。

班主任（點評）：同學(xué)們的分析中肯且有理有據(jù)，一切問題都要按法律、按程序去解決，絕不應(yīng)該以“鬧”維權(quán)。奔馳女維權(quán)條理清晰，言語得當，訴求合理，論點論據(jù)“一劍封喉”，彰顯了深厚的文化知識功底。假若我們現(xiàn)在不好好讀書，將來連維權(quán)的能力都沒有。

話題2：你對最近發(fā)生的中美貿(mào)易戰(zhàn)有什么認識？中美雙方觀點有何不同？

第6小組代表：美方觀點：①美國對華貿(mào)易逆差過大，沖擊美國國內(nèi)就業(yè)和制造業(yè)。②美方認為中國未能履行加入WTO時的承諾，長期侵犯美國企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)。③美方認為中國在多個領(lǐng)域?qū)嵤┊a(chǎn)業(yè)政策，提供政府引導(dǎo)。中國并沒有按照美國設(shè)想的那樣走向西方式的市場經(jīng)濟和民主道路，而是沿著中國特色社會主義的道路越走越好。

第7小組代表：中方觀點：①中美貿(mào)易關(guān)系本質(zhì)上是互利共贏的，中國處于產(chǎn)業(yè)鏈的中低端，形成了“順差在中國、利潤在美國”的局面。②中國認真履行了加入WTO時的承諾，大幅削減關(guān)稅至世界范圍內(nèi)的較低水平。③美國在高科技領(lǐng)域?qū)χ袊L期封鎖，對中國企業(yè)赴美投資做歧視性審查，這些都是不公平的。

班主任（點評）：①合作是中美兩國唯一正確的選擇，共贏才能通向更好的未來。中美達成一個互利雙贏的協(xié)議，符合中美兩國利益，順應(yīng)世界各國期待。②“國人當自強”，我們作為中學(xué)生，現(xiàn)在應(yīng)該苦練基本功，學(xué)好各門功課，將來為建設(shè)強大的中國出力，為國人制造更多的有國際競爭力的產(chǎn)品，到那時，美國自會給我們讓路。

班會總結(jié)

主持人甲：今天的主題班會很精彩，下面請班主任作總結(jié)發(fā)言。

班主任：本節(jié)班會課圍繞精神文化建設(shè)這個主題，內(nèi)容充實，環(huán)節(jié)緊湊，課堂氣氛活躍，討論熱烈、發(fā)言精彩，說明我們班的同學(xué)都有較高的素養(yǎng)。希望同學(xué)們在今后的人生中常懷感恩之心，以高尚的情操、謙卑的心態(tài)、良好的習(xí)慣、堅強的意志、寬廣的胸懷建設(shè)美好人生。

主持人甲：未來的路還很長，我們還能相伴前行，讓我們攜手共進，構(gòu)建更好的班集體，成長為更好的自己。本節(jié)主題班會課結(jié)束。

四、活動延伸

1. 組織學(xué)生寫下人生信念、目標等座右銘貼在課桌上，每日激勵自己。

2. 請已畢業(yè)的學(xué)長到班里分享經(jīng)驗、想法，使學(xué)生開拓視野，汲取養(yǎng)分。

五、課后反思

不足之處：課前準備還可以更充分一些，讓學(xué)生的課堂討論及發(fā)言更有深度;班級精神文化建設(shè)可以尋找更好的素材繼續(xù)深入探討，以發(fā)揮其對班級學(xué)生成長的最大促進作用。

（本文課例由學(xué)生干部陳淑暉、謝欣桐、賴堃等參與設(shè)計和主持，特此說明。）