怎樣當(dāng)好一名中隊(duì)輔導(dǎo)員

周群芬

踏上工作崗位已三年，也已經(jīng)做了三年的班主任兼中隊(duì)輔導(dǎo)員，但我至今還沒(méi)有弄清楚中隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任的工作區(qū)別，當(dāng)少先隊(duì)工作布置下來(lái)時(shí)，我常常一籌莫展。中隊(duì)輔導(dǎo)員究竟有哪些具體的工作職責(zé)？怎樣做好一名中隊(duì)輔導(dǎo)員？是一直縈繞在我心頭的困惑，盼得到解答。

輔導(dǎo)員：小雅

答疑解惑△

小雅，你的困惑我深有體會(huì)。當(dāng)年，我從師范畢業(yè)走上工作崗位時(shí)，和你一樣，既是班主任又是中隊(duì)輔導(dǎo)員，也是傻傻搞不清。后來(lái)，我就一邊向身邊的老班主任請(qǐng)教，一邊自己暗暗琢磨，終于弄清楚了班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員的那點(diǎn)區(qū)別。

我自己總結(jié)了一個(gè)“十步法”，分享給你，那就是：搞清“兩定”、具備“三心”、落實(shí)“五責(zé)”。理清這“十步”，你就清清楚楚知道自己應(yīng)該做什么，怎么去做了。

先和你說(shuō)說(shuō)“兩定”：定自己的身份，定自己的角色。你知道中隊(duì)輔導(dǎo)員是怎么產(chǎn)生的嗎？《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》（以下簡(jiǎn)稱《隊(duì)章》）第十六條中規(guī)定，我們的輔導(dǎo)員：由共青團(tuán)選派優(yōu)秀團(tuán)員或聘請(qǐng)思想進(jìn)步、作風(fēng)正派、知識(shí)豐富、熱愛(ài)少年兒童的教師以及各條戰(zhàn)線的先進(jìn)人物來(lái)?yè)?dān)任。他們是少先隊(duì)員親密的朋友和指導(dǎo)者，幫助中隊(duì)或大隊(duì)委員會(huì)進(jìn)行工作，組織活動(dòng)。在學(xué)校里面中隊(duì)輔導(dǎo)員一般都是由黨團(tuán)組織選派擔(dān)任的，每學(xué)年還要舉行聘請(qǐng)儀式。所以，中隊(duì)輔導(dǎo)員的身份是“少先隊(duì)工作者”，角色是“少先隊(duì)員親密的朋友和指導(dǎo)者”，屬于少先隊(duì)組織。這個(gè)身份和角色的關(guān)鍵之處是——占領(lǐng)隊(duì)員的思想陣地，對(duì)他們進(jìn)行思想引領(lǐng)和政治啟蒙，這是我們作為中隊(duì)輔導(dǎo)員的主責(zé)主業(yè)和鮮明特征。因?yàn)樯傧汝?duì)是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的地方，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，中隊(duì)輔導(dǎo)員要教育隊(duì)員們愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

再來(lái)說(shuō)班主任的“兩定”，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際需要組建班級(jí)，任命班主任，以便實(shí)施有目的、有計(jì)劃和有組織地教學(xué)和管理。所以班主任的身份是“班級(jí)的組織者、管理者”，角色是“學(xué)生成長(zhǎng)的引路人、優(yōu)良班風(fēng)的培育者”，屬于教育行政管理。班主任的主責(zé)主業(yè)是搞好班級(jí)日常組織管理工作，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、班貌、班紀(jì)、班規(guī)。

現(xiàn)在，你知道中隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任的那點(diǎn)區(qū)別了吧？一句話概括他們兩者的區(qū)別就是：中隊(duì)輔導(dǎo)員管思想、搞活動(dòng)，班主任管日常、樹(shù)班風(fēng);以中隊(duì)輔導(dǎo)員的身份參加隊(duì)的活動(dòng)時(shí)，要佩戴紅領(lǐng)巾。他們兩者也有共同之處，那就是教育對(duì)象、育人目標(biāo)是一致的。

“三心”是什么？簡(jiǎn)單說(shuō)就是責(zé)任心、愛(ài)國(guó)心和工匠心。責(zé)任心是做好一切工作的基礎(chǔ)，愛(ài)國(guó)心是中隊(duì)輔導(dǎo)員的基本素養(yǎng)，工匠之心是做好一切事情的關(guān)鍵。這些就不多說(shuō)了，我相信，這“三心”你都具備。

小雅，你—直困惑自己的工作職責(zé)到底有哪些，我?guī)湍闶崂砹恕拢饕俏鍌€(gè)方面，簡(jiǎn)稱“五責(zé)”：

1.指導(dǎo)隊(duì)委會(huì)開(kāi)展中小隊(duì)長(zhǎng)工作。具體做什么呢？一是指導(dǎo)中、小隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)大隊(duì)工作計(jì)劃制訂中、小隊(duì)的活動(dòng)計(jì)劃。這些計(jì)劃可以采用簡(jiǎn)明清晰的表格式，結(jié)合本中、小隊(duì)的實(shí)際情況，做到目標(biāo)明確、主題突出、活動(dòng)具體、措施有力，而且有吸引隊(duì)員積極參與的激勵(lì)機(jī)制。二是指導(dǎo)中、小隊(duì)長(zhǎng)召開(kāi)工作例會(huì)，討論具體工作等。

2.指導(dǎo)中小隊(duì)進(jìn)行組織建設(shè)。這是一個(gè)增強(qiáng)隊(duì)員熱愛(ài)少先隊(duì)情感，培養(yǎng)組織觀念的過(guò)程。由于少先隊(duì)組織建設(shè)是按照《隊(duì)章》的規(guī)定進(jìn)行建設(shè)，所以，你作為中隊(duì)輔導(dǎo)員就要盡快熟知《隊(duì)章》，按《隊(duì)章》的要求給中、小隊(duì)一些科學(xué)的指導(dǎo)。你還要知曉少先隊(duì)歷史、少先隊(duì)文化、少先隊(duì)禮儀，你的少先隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)了，對(duì)隊(duì)員才會(huì)有更大的影響力和號(hào)召力。你還要特別重視小隊(duì)建設(shè)，小隊(duì)一活躍，中隊(duì)就朝氣蓬勃，科學(xué)編隊(duì)、選好隊(duì)長(zhǎng)、安排好崗位是關(guān)鍵。

3.指導(dǎo)中小隊(duì)搞好活動(dòng)建設(shè)。我們對(duì)隊(duì)員進(jìn)行組織教育、民主教育、集體教育都需要通過(guò)隊(duì)的活動(dòng)才能完成。你組織中、小隊(duì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該從隊(duì)員的生活實(shí)際和思想實(shí)際出發(fā)，盡量符合他們的身心成長(zhǎng)特點(diǎn)和接受能力，這樣，才會(huì)受到隊(duì)員歡迎。開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)、主題活動(dòng)、志愿活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、假日活動(dòng)之時(shí)，是我們作為中隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)揮個(gè)人魅力的好時(shí)機(jī)，也是鍛煉隊(duì)員各項(xiàng)能力的好機(jī)會(huì)。

4.幫助隊(duì)員學(xué)會(huì)當(dāng)家作主。如果說(shuō)少先隊(duì)是少先隊(duì)員自己的組織，那么中隊(duì)就是隊(duì)員自己的家，隊(duì)員人人都是小主人，要想方設(shè)法幫助隊(duì)員學(xué)會(huì)自我教育，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己選，讓隊(duì)員充分發(fā)揮當(dāng)家作主的權(quán)利，感受到中隊(duì)的溫暖與活力。你適當(dāng)做一些指導(dǎo)，為隊(duì)員做小主人創(chuàng)造條件，不要包辦代替。

5.指導(dǎo)中小隊(duì)發(fā)揮隊(duì)組織功能。如果你只是班主任，有時(shí)難免會(huì)有“居高臨下”式的教育，與學(xué)生產(chǎn)生心與心之間的距離;可是，當(dāng)你既是班主任又是中隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)，你有很多機(jī)會(huì)與學(xué)生平等交流。隊(duì)組織鮮明的屬性和特質(zhì)，非但不會(huì)影響班級(jí)的建設(shè)，反而能促使班集體充滿活力，學(xué)生的精神面貌和思想素養(yǎng)都會(huì)有提升。

當(dāng)然，這“五責(zé)”說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，要全部做到還是挺不容易的，需要一段時(shí)間的摸索。可以先重點(diǎn)做好某一個(gè)方面，然后逐步去掌握其他方面。在這個(gè)過(guò)程中，不要忘了你的“后援團(tuán)”——家長(zhǎng)志愿輔導(dǎo)員和隊(duì)員們，他們都是你的好幫手，把他們緊緊拉住，巧用他們的智慧和力量，你的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作肯定會(huì)做得非常棒。

加油！小雅。盡管目前你還沒(méi)有完全掌握這一塊面的工作方法，但我相信，假以時(shí)日，你一定會(huì)越來(lái)越出色的。