弘揚高尚師德，潛心立德樹人

文/北京師范大學(xué)大亞灣實驗學(xué)校

當(dāng)一位諾貝爾獎獲得者被問到在哪所學(xué)校學(xué)到了最重要的東西時，他的回答是在幼兒園。他在幼兒園學(xué)會了做錯事要道歉、仔細觀察大自然、自己的事情自己做、團結(jié)小朋友等，這是其他理論性知識所無法替代的道德品質(zhì)?？此泼艿幕卮鹬?，其實正是道出了教育的根本——立德樹人。

師德貴在愛心

在我的班級里有這樣一位孩子，他的學(xué)習(xí)成績在年級基本是倒數(shù)前五，在政治課堂上喜歡東張西望，課本的每一頁都跟新書一樣，晚修自習(xí)也是無所事事，渾渾噩噩地浪費著他美好的每一天。我知道人無完人，他對運動特別有見解。于是，我利用了幾個晚修之后的時間找他談話，讓他跟我說說如何運動、如何健身對身體好，請他給我當(dāng)導(dǎo)師。在這個過程中，他明顯感覺到自己的重要性，也讓他找到了一些成就感。于是，他開始喜歡到我的教室串門，找我聊他家里的事情和當(dāng)下的一些時政新聞。我發(fā)現(xiàn)其實這個孩子也沒有想象中的那么糟糕，他的父母長期在深圳工作，家里經(jīng)常就他一人，孤獨封閉的外表下藏著一顆溫柔善良的心，對周遭事物都有自己獨特的想法，只是特別好面子，需要別人給臺階。后來，我開始征求他的意見并給他補課，他也欣然接受了。隨后，他還會主動問我當(dāng)周的周五下午有沒有時間，給他補一下當(dāng)周的課。那時，我覺得這個孩子哪怕他的成績再不好也是暫時的，因為他已經(jīng)開始對這個學(xué)科感興趣并想辦法去提高自己的在這一方面的能力，他開始走在努力的路上，這就足夠了。

在與他相處的過程中，我給予他適度的關(guān)注和傾聽，并努力挖掘他的閃光點，關(guān)注他的點滴進步，幫助他健康成長。所以，我覺得對孩子的愛是一場盛宴，而賞識則是這場盛宴的調(diào)味劑。當(dāng)孩子對我們有安全感和親切感時，通過對孩子的愛來激發(fā)他的興趣和求知欲，讓他能夠處于向上的狀態(tài)。

師德重在責(zé)任心

我們要對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對同事負責(zé)，更要對學(xué)校、對社會負責(zé)。作為教師，一個細微的疏忽，一個不負責(zé)任的行為，都可能會毀掉一個學(xué)生的未來、一個家庭的和睦。在學(xué)校里，我面對的是一群個性鮮明、喜歡我行我素的青春期孩子。在他們的大部分人當(dāng)中，平常遇見老師也不會主動打招呼，而是采取一種避而遠之的態(tài)度。為什么這些孩子會如此，我百思不得其解。于是，我開始尋找一些孩子來談話，以了解他們的真實感受。相信每個孩子都有故事，即使那些故事聽起來是荒誕的，但也有可以原諒的理由。通過傾聽，我了解到青春期的他們內(nèi)心最水晶般的心靈訴說。于是，我在我的政治課堂進行了一場關(guān)于“師生間的問好與平等關(guān)系的討論”。同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法。原先，我認為學(xué)生見到老師沒有招呼則代表著一種不禮貌。從與孩子的談話及這場討論中，我發(fā)現(xiàn)自己在用過去的經(jīng)驗面對現(xiàn)今的孩子是不切實際的。新的時代，我們作為老師也可以先招呼孩子，而不應(yīng)只是等著孩子來招呼我們，我們是怎么對待孩子，孩子就會怎么對待他人。

最好的教育是與孩子在平等的理念里相處，這樣彼此的世界會變得遼闊、清澈而通達。

師德立在事業(yè)心

“百年大計，教育為本”，教育是一項長期的艱巨的歷史任務(wù)。身為一名教師，我們要把職業(yè)教育作為畢生追求的事業(yè)來認真對待。在接受師范教育時曾聽說這樣一句話：要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。我覺得這句話已經(jīng)不適合當(dāng)下的實際了。要給學(xué)生一杯水，教師得有源源不斷的水流。朱熹說過：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。要做到“水源”充沛，教師就得豐富自己的知識儲備，提高自己的水平能力，不斷在實踐中總結(jié)和反思，才會有綠水青山和細水長流。所以，在日常的教學(xué)工作中，我抓住學(xué)校的小班分層教學(xué)優(yōu)勢，努力備好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。同時，注重課改理念，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和課堂特色，讓課堂更具張力和生命力。

新時代，新使命、新征程，既然選擇了教育，那就靜心教書、潛心育人，努力成為學(xué)生愛戴、人民滿意的教師。