緊貼動散特點抓好陸戰(zhàn)隊員經(jīng)常性思想教育

翟思宇

正在野外訓(xùn)練的海軍陸戰(zhàn)隊女兵就地利用簡便物資進行偽裝訓(xùn)練 廖志勇／攝

隨著海軍陸戰(zhàn)隊全域練兵向縱深推進，部隊動散成為常態(tài)，政治教育開展面臨人員分散難集中、大塊時間難保證、任務(wù)轉(zhuǎn)換難適應(yīng)、官兵思想難掌控、資源保障難到位等現(xiàn)實問題。這就要求必須緊貼戰(zhàn)訓(xùn)任務(wù)實際，積極探索教育規(guī)律，穩(wěn)定官兵思想、凝聚官兵意志、激發(fā)練兵熱情、淬煉戰(zhàn)斗血性、升級訓(xùn)練效果，做好動散條件下經(jīng)常性思想教育“活”文章。

一、變“大水漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”，摸準(zhǔn)思想搞教育

點多線長、居住分散、官兵思想難以掌握，是駐訓(xùn)工作中開展經(jīng)常性思想教育遇到的突出矛盾。摸準(zhǔn)官兵現(xiàn)實活思想要堅持走好“三步棋”：

一要重心下移，深入一線把準(zhǔn)思想脈搏。抽選精干力量組成聯(lián)合工作組，由黨委常委帶隊深入各駐訓(xùn)點，區(qū)分干部、士官、義務(wù)兵進行調(diào)研，了解部隊駐訓(xùn)現(xiàn)狀，掌握官兵關(guān)注的焦點熱點難點問題。政治機關(guān)明確具體任務(wù)，人員分工到各營隊開展“建立一個聯(lián)系點、辦理一件實事、解決一個難題、送去一項服務(wù)”活動。結(jié)合階段工作重點和形勢任務(wù)需要，選派懂基層、能力強、作風(fēng)好的干部下連蹲點，在具體幫促中深挖官兵思想疙瘩，做到一線掌握情況、一線設(shè)置課題、一線調(diào)查研究、一線解決問題、一線總結(jié)經(jīng)驗。

二要關(guān)口前伸，常態(tài)分析預(yù)測思想動向。嚴(yán)格落實思想?yún)R報制度，思想骨干每周向黨支部匯報一次官兵思想表現(xiàn)，連隊每周向營匯報一次思想反映，機關(guān)每月向營隊了解一次思想形勢。堅持每月召開一次教育形勢分析會，著力從官兵情緒變化的誘因、易發(fā)事故案件的時機、個別官兵的反?，F(xiàn)象等方面著手分析、預(yù)測走向、把握重點，提高思想分析質(zhì)量。堅持開展問卷調(diào)查摸準(zhǔn)思想實情、建立思想檔案收集個人詳情、搞好測評傾聽民情、解剖“麻雀”了解個情，有針對性地研究制定預(yù)防措施，及時把不良傾向消除在萌芽狀態(tài)。

三要觸角外延，拓寬渠道掌握思想反映。住宿不設(shè)干部帳篷，吃飯不設(shè)干部桌，在落實“五同”中悄然摸排官兵思想動態(tài)和困難需求。為官兵建立教育管理檔案，做到對官兵基本情況清、矛盾疾苦困難清、異常思想苗頭清、傾向思想問題清、駐地社情民情清，把對策措施研究實，有力掌控官兵思想。積極拓展立體式防范網(wǎng)絡(luò)，與地方政府建立安全協(xié)作關(guān)系，針對駐訓(xùn)階段易發(fā)生的違規(guī)飲酒、網(wǎng)絡(luò)賭博等不良傾向性問題，堅持教育搞在前、規(guī)矩講在前、紀(jì)律挺在前、防范抓在前，讓針對性防范教育搶在違規(guī)違紀(jì)行為前面。

二、變“泛泛而談”為“有的放矢”，突出重點搞教育

要圍繞擔(dān)負(fù)的任務(wù)、駐訓(xùn)地區(qū)環(huán)境、官兵現(xiàn)實思想設(shè)置教育內(nèi)容，緊貼形勢特點搞好經(jīng)常性教育引導(dǎo)，為圓滿完成任務(wù)提供強大精神動力。

一要砥礪吃苦意識，靠紅色基因幫助官兵戰(zhàn)勝困苦。野外駐訓(xùn)條件艱苦、訓(xùn)練強度大，官兵易產(chǎn)生怕苦怕累思想。要大力開展光榮傳統(tǒng)、革命英雄主義、苦累觀、價值觀等教育，組織官兵認(rèn)真回顧我軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北、屢立戰(zhàn)功的光輝歷程。組織“紅色基因代代傳”宣講隊巡回宣講解讀“兩不怕”精神的時代內(nèi)涵，引導(dǎo)官兵牢固樹立勇于吃苦、頑強拼搏的信心意志。全程開展“當(dāng)兵干什么、訓(xùn)練為什么、打贏靠什么”群眾性大討論，組織觀看黨史軍史紀(jì)錄片，弘揚“井岡山精神”“長征精神”等黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊在艱苦斗爭中孕育和形成的革命精神，引導(dǎo)官兵將蘊含其中的信仰信念轉(zhuǎn)化為斗志源泉。

二要凝聚使命意識，靠戰(zhàn)斗精神激勵官兵迸發(fā)斗志。扎實開展職能使命教育，配合開展“戰(zhàn)爭離我們有多遠(yuǎn)”“履行使命怎么干”群眾性討論辨析活動，引導(dǎo)官兵認(rèn)清“小崗位連著大戰(zhàn)略”，以高度的責(zé)任感使命感投入練兵備戰(zhàn)。把部隊發(fā)展史上涌現(xiàn)出的先進英模典型事跡編印成冊發(fā)放部隊，利用教育時間和訓(xùn)練間隙，組織官兵學(xué)英雄事跡、練過硬本領(lǐng)、當(dāng)打贏尖兵。針對全域練兵氣候惡劣、官兵訓(xùn)練熱情降低等問題，適時組織“弘揚傳統(tǒng)當(dāng)先鋒，戰(zhàn)位練兵謀打贏”專題教育，開展“唱紅歌壯軍威，慶華誕鑄軍魂”歌詠比賽和群眾性練兵比武活動，引導(dǎo)官兵汲取精神營養(yǎng)、激勵昂揚士氣。

三要強化紀(jì)律意識，靠規(guī)章制度督促官兵遵章守紀(jì)。牢固樹立“保安全穩(wěn)定也是保任務(wù)完成、促戰(zhàn)力提升”的指導(dǎo)思想，圍繞執(zhí)行任務(wù)中容易發(fā)生的各類安全問題，深入開展以“防違規(guī)操作、防車輛事故、防武器損失、防失密泄密、防雷擊淹亡，不私自外出、不隨意交往、不賒賬欠款、不飲酒打架、不損害群眾利益”為主要內(nèi)容的“五防五不”經(jīng)常性思想教育，廣泛開展“嚴(yán)格自身要求、維護軍人形象”“注重日常養(yǎng)成、培養(yǎng)過硬作風(fēng)”“責(zé)任重于泰山、形象重于生命”等階段性實踐活動，在潛移默化中讓官兵的一言一行都遵守條令條例和規(guī)章制度，始終保持思想穩(wěn)定、道德純潔、律己嚴(yán)格、行動自覺。

三、變“僵化老套”為“開放靈活”，拓寬手段搞教育

堅持多措并舉，大力營造處處是課堂、時時受教育、人人都受益的良好環(huán)境，有效促進教育工作常態(tài)化制度化。

一要搭建參與平臺，突出官兵主體地位。突出“快小細(xì)活實”，利用訓(xùn)練小間隙、野外小場地、班排小隊伍，扎實開展“設(shè)置小話題、搭設(shè)小舞臺、利用小載體、開展小活動、營造小環(huán)境”的“五小”活動，讓教育進帳篷、進戰(zhàn)位、進訓(xùn)練場。組織開展“訓(xùn)練大家談”活動，發(fā)動官兵積極建言獻策，遇有重大任務(wù)和重大教育及時召開“懇談會”“諸葛亮?xí)?，引?dǎo)大家擺問題、找答案，變“一言堂”為“一人設(shè)扣大家解”。廣泛開展組訓(xùn)施教能力競賽和“軍事訓(xùn)練標(biāo)兵”評選活動，組織身邊標(biāo)兵事跡報告會，讓先進個人走進訓(xùn)練場、登上大舞臺，激勵官兵積極克服各種困難、圓滿完成訓(xùn)練任務(wù)。

二要做細(xì)一人一事，積極體現(xiàn)人文關(guān)懷。廣泛開展“多鼓勵、多包容、多點贊、多幫助”活動，每月組織“大談心、獻愛心、順人心、振軍心”談心活動，做到營干和連干談一遍、連干和士官骨干談一遍、干部骨干和普通一兵談一遍，在真誠交流中排解思想壓力、增進戰(zhàn)友感情。研究制定加強心理服務(wù)工作措施，建立野戰(zhàn)心理宣泄區(qū)、咨詢室，邀請心理咨詢師定期坐診，突出搞好抑郁、焦慮等不良心理的預(yù)防工作。緊緊圍繞“官兵應(yīng)享受的十項基本權(quán)利”干實事、出實招，搭設(shè)淋浴區(qū)、洗漱區(qū)，每個帳篷常備一桶純凈水，每半月組織一次伙食滿意度測評，及時解決實際困難，強化官兵歸屬感、認(rèn)同感。

三要規(guī)范一言一行，培塑良好作風(fēng)形象。著眼建設(shè)世界一流海軍陸戰(zhàn)隊，開展“傳播好聲音、激發(fā)正能量、樹立好風(fēng)氣”活動，教育引導(dǎo)官兵多說部隊好、班子好、領(lǐng)導(dǎo)好、戰(zhàn)友好，做到人人是宣傳員、個個是代言人。開展“黨徽帶起來、身份亮出來、形象樹起來”實踐活動，黨員干部做到隊列走在前、工作干在前，吃飯在后、睡覺在后，用實際行動帶動全體官兵當(dāng)標(biāo)桿、爭一流。依托戰(zhàn)地宣傳欄、戰(zhàn)地快報等載體，大張旗鼓宣揚優(yōu)秀官兵和先進集體，做到獎優(yōu)罰劣絕不含糊。利用檢查糾察、晝查夜巡等時機，及時糾治不良言行，對違反紀(jì)律規(guī)定的個人堅決問責(zé)，引導(dǎo)官兵強化作風(fēng)養(yǎng)成、提升氣質(zhì)形象。