獨立院校學生公益型社團發(fā)展現狀的研究

摘要：獨立院校的學生和母體院校學生在學習、生活等各方面具有較大的差異，在公益型社團發(fā)展上也具有自身的特征，本文對社團發(fā)展中存在的問題進行研究，并提出對應的改進措施，從而為社團的健康發(fā)展奠定必要的理論基礎。

關鍵詞：大學生社團;獨立院校;發(fā)展現狀

公益型社團是大學生參與社會活動的重要載體，是提升大學生思想政治教育水平的重要途徑，是培養(yǎng)大學生核心素養(yǎng)的重要途徑，對于促進大學生的健康成長具有重要的促進意義。獨立院校學生具有自身獨特的成長特點，對社團建設和發(fā)展特征也產生了對應的影響，強化這方面的研究，對于社團的健康發(fā)展具有重要意義。

1獨立院校學生公益型社團發(fā)展中存在的問題

1.1公益性不足

公益型社團建設和發(fā)展是獨立院校學生群體組織關愛性社會服務活動和公益宣傳活動的重要載體，是學生參與公益活動的重要途徑，但是在公益社團組織相關活動時，由于缺乏正確的認識，使得社團活動的公益性無法達到實際目的。甚至有些活動在開展過程中，由于學生缺乏對困難的處理能力，出現半路退出的現象。

1.2組織管理能力欠缺

公益型社團的發(fā)展是一項具有組織性的工作，在各項活動開始之前需要做好嚴密的規(guī)劃，對于活動開展中所需要的資金、場地和安全性等都有著較高的要求[1]。但是由于學生群體社會經驗比較欠缺，盡管能夠出現部分組織能力較強的學生領導，但是在活動實際開展過程中也會出現準備或者配合不足導致活動進行質量較差甚至停滯的狀態(tài)，進而導致社團的正常發(fā)展受到影響。

1.3參與目的存在偏差

公益型社團發(fā)展與普通社團最大的區(qū)別在于其公益性，由此造成其機構運行和活動資金來源受到極大的限制，但是大多數獨立院校對于公益型社團的活動在其他方面的支持力度較大，由此造成學生參與活動的目的呈現多樣化的特征。獨立院校的學生結構比較復雜，但其中城鎮(zhèn)人口比例整體較高，家境條件較好，但是在學習成績方面與母體學校之間存在明顯的差距，這就使得學生在參與公益型社團活動時，存在多種不同的目的，影響了活動的良性開展。

1.4思想政治教育功能融入不足

獨立院校思想政治教育活動的開展相對薄弱，公益型社團同樣是思想政治教育工作開展的重要途徑，但是在實際活動開展過程中，思想政治教育工作者參與的力度明顯不足，對于其中對思想政治教育積極有益的方面沒有深入的認識，從而造成活動開展的效果不佳，無法對學生的思想建設起到應有的推動作用。

2提升獨立院校公益型社團發(fā)展水平的對策

2.1回歸公益型社團發(fā)展的本質

無論對于哪種形式的院校而言，強化公益型社團建設都是促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑。在社團發(fā)展和活動組織過程中，要有明確的發(fā)展目標，確保活動的開展性質能夠完全回歸公益性本質，一方面能夠鍛煉學生應有的能力與素養(yǎng)，另一方面能夠確保學生真正認識公益活動的本質，確保社團發(fā)展能夠沿著公益性方向發(fā)展[2]。在必要的情形下，教師群體要能夠及時介入，減少在活動開展過程中負面問題的影響，確保各項活動有組織、有紀律的開展下去，全面提升社團發(fā)展水平。

2.2加大的學生領導能力的培養(yǎng)

學生領導能力的培養(yǎng)是公益型社團發(fā)展的重要目標之一，也是學生參與社團活動的主要動力。因此在活動參與過程中，教師要在明確活動方向和目標的基礎上，將更多的具體性事務交由活動的組織人員來進行，確保學生群體能夠真正參與的公益活動中來，能夠在活動進行過程中強化對社會現象的認識，對于活動開展過程中的問題，要能夠集思廣益，采取積極高效的措施進行解決。在必要的情形下，可以引導學生公益團體與社會公益組織積極配合，通過合作形式來完成公益活動。

2.3引導學生正確認識公益社團

學生公益型社團的發(fā)展是促進學生能力培養(yǎng)的重要平臺，也是學生展現自身素質和能力的重要平臺。針對學生參與公益社團的目的性，教育管理工作者要有清晰的認識，活動舉行過程中，在遇到部分學生參與活動的目的不夠清晰或者存在偏差的情形下，教師要能夠能夠及時發(fā)現并及時采用相應的對策加以解決[3]。同時在強化學生認識過程中，應當注意工作方式的選擇，盡量減少對學生積極性的打擊，盡量對思想上強化對學生的引導，使學生能夠真正認識公益社團建設和發(fā)展的積極性，減少活動參與的功利性。

2.4強化社團思想政治教育功能

思想政治教育功能的發(fā)揮是公益型社團建設的重要目標，在社團發(fā)展過程中，必然會出現多種正面和負面的現象，對社團的發(fā)展發(fā)現造成不同的影響。對于這些現象的發(fā)生，思想政治教育工作者應當深入分析，找出問題發(fā)生的原因和值得推廣的方面，對于其中產生的積極現象要能夠引入到思想政治教育工作中去，而對于負面現象要能夠通過合理的方式加以引導。強化公益型社團的思想政治教育功能是獨立院校相關社團發(fā)展過程中所存在的短板，也是各類活動開展的指引方向，思想政治教育工作者要不斷加大在這方面問題的研究力度，積極改善發(fā)展過程中存在的不足，全面貫徹黨和政府在思想政治教育工作開展方面的指導原則，確保二者工作的開展能夠有機結合在一起。

3結語

獨立院校學生公益型社團的發(fā)展是相關院校學生管理和學校發(fā)展工作的重要組成部分，但是在實際工作開展過程中，由于缺乏相應的理論指導，對于其中所存在的問題認識還不夠清晰，無法科學指導實際活動的開展，由此造成活動開展的效能無法得以充分發(fā)揮。對于獨立院校的管理者和思想政治教育工作者而言，要能夠深入認識這些問題，基于學生的角度對這些問題進行科學分析，不斷促進公益型社團的建設水平，為提升獨立院校各項工作的管理水平奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]孫成行.新時代背景下共青團有效融入“大思政”工作格局的協同創(chuàng)新機制研究[J].高校共青團研究，2019（Z1）：78-83.

[2]劉影.獨立院校學生社團建設及發(fā)展探究[J].教育現代化，2018，5（34）：136-137.

[3]張承宗，石東升.依托學生社團構建獨立學院黨建工作的實踐研究[J].才智，2015（04）：149.

作者簡介：周慧（1984-），女，江蘇南京人，本科，思政講師，研究方向：高等教育。