高中生物選擇題的解題方法與技巧探討

付寧福

(江西省新余市第一中學(xué) 338000)

與高中化學(xué)和高中物理相比，高中生物的考查內(nèi)容相對(duì)較基礎(chǔ)，更加注重考查學(xué)生的理解能力和記憶能力.但在實(shí)際的調(diào)查過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)高中生物選擇題所考察的知識(shí)點(diǎn)很詳細(xì).這就要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還需要不斷提高其綜合能力.而在平時(shí)的教學(xué)過程當(dāng)中，則要求教師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不斷優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)的方式方法，通過有效的教學(xué)指導(dǎo)，使得學(xué)生能夠?qū)W會(huì)答題的方法和技巧.

一、讀題，抓住問題核心

在教育部考試中心中明確指出，在高中生物選擇題的考查過程中，要求題目的選項(xiàng)能夠充分反映學(xué)生的典型錯(cuò)誤，而題目本身要具有一定的隱含性和干擾性，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和敏銳洞察力的考察工作.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在高中生物選擇題的教學(xué)過程當(dāng)中，則要求教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生充分解讀題目，抓住題干，提取有用的信息，幫助學(xué)生獲取正確的答案.事實(shí)上要想做好生物選擇題，首先要求學(xué)生能夠讀懂題干.相對(duì)于簡答題和填空題來說，選擇題很容易失分，又很容易得分.而學(xué)生為了做好生物選擇題，在實(shí)際的解題過程當(dāng)中則要抓住題眼，通過讀題，找準(zhǔn)題干的題眼，從而找到做題的突破口.這就需要學(xué)生能夠認(rèn)真仔細(xì)的讀題，根據(jù)題干找出所要考查的內(nèi)容.因而在學(xué)生做題的過程當(dāng)中，要避免急于求成的心理，通過仔細(xì)的閱讀題目，獲取題目中所隱含的信息，進(jìn)而把握題目的中心意思，結(jié)合相應(yīng)的考察內(nèi)容，以有效繞開干擾因素.例如，下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )？在這類題目的解答過程中，首先明確考查的內(nèi)容是關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞的功能，而在細(xì)胞分子組成和結(jié)構(gòu)的考察中，首先要考慮有無這個(gè)結(jié)構(gòu)或物質(zhì).而對(duì)于選項(xiàng)中不符合要求的選項(xiàng)，則要求學(xué)生能夠及時(shí)的排除，以有效避免干擾項(xiàng)的影響.這就要求教師在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，根據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷豐富創(chuàng)新其教學(xué)的方式方法，使得每一位學(xué)生都能夠積極主動(dòng)的參與到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生充分解析題目，提高學(xué)生獲取信息，處理問題的能力.

二、審題，抓住考查內(nèi)容

與其他科目相比，高中生物選擇題考查的內(nèi)容相對(duì)較單一，但同一考查內(nèi)容的題目形式卻是多變的.因而在現(xiàn)階段的高中生物教學(xué)過程當(dāng)中，則要求教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生抓住生物選擇題考查的核心內(nèi)容，從而提高學(xué)生分析問題解決問題的能力.這就要求教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)審題，且能夠聯(lián)系實(shí)際生活，增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生在做相應(yīng)生物題目的過程中能夠聯(lián)系生活常識(shí)，進(jìn)一步提高其解題的正確率.因而學(xué)生做選擇題的過程當(dāng)中，除了要學(xué)會(huì)審題之外，還需要充分借助題目，圖片等材料信息，充分挖掘題目中的隱含條件.這就需要學(xué)生在做題的過程中能夠通過有效的總結(jié)，不斷提高其洞察力和思維能力.而針對(duì)不同的學(xué)生來說，在審題的過程中可以結(jié)合其實(shí)際的解題需要，反復(fù)閱讀題目，從多個(gè)角度、多個(gè)方面入手，進(jìn)而充分把握題目所給的信息，以此降低題目的難度.例如，下列細(xì)胞器中哪些可以產(chǎn)生水( ).A.核糖體，B.葉綠體，C.線粒體，D.液泡.通過審題，進(jìn)而結(jié)合細(xì)胞器內(nèi)的反應(yīng)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，獲得正確的答案.在有氧呼吸第三步時(shí)會(huì)產(chǎn)生水，而產(chǎn)生水的場所是線粒體內(nèi)膜，蛋白質(zhì)脫水時(shí)會(huì)產(chǎn)生水，場所是在核糖體，因而能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體.而在學(xué)生日后的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，可以將這一知識(shí)點(diǎn)通過有效的歸納和總結(jié)，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí).在豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的思維導(dǎo)圖，使得學(xué)生能夠進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶.這就要求高中生物教師在具體的教學(xué)過程中能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流等多種方式，不斷增強(qiáng)其思維的靈活性和敏銳程度.使得學(xué)生在具體的解題過程當(dāng)中，能夠充分發(fā)揮其思維的靈活性，全身心的參與到課堂當(dāng)中，仔細(xì)審題，認(rèn)真做題.

三、總結(jié)，掌握出題規(guī)律

通過歷年高考試題的分析對(duì)比發(fā)現(xiàn)，高中生物選擇題的出題形式具有一定的規(guī)律.而在高中生物選擇題的教學(xué)過程當(dāng)中，為了提高學(xué)生的生物成績，則要求學(xué)生能夠通過有效的歸納總結(jié)，掌握高中生物題目出題的規(guī)律，使得其解題的過程更具有目的性和針對(duì)性，以此有效降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績.高中生物選擇題考查的內(nèi)容主要分為新陳代謝、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、遺傳變異、生物與環(huán)境等主干知識(shí).因而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，可以通過定期的歸納和總結(jié)，將易出錯(cuò)易混淆的考點(diǎn)進(jìn)行有效的區(qū)分，明確高頻考點(diǎn)，進(jìn)而通過針對(duì)性的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的成績.高中生物考查的形式分為分析推理類、比較類、材料類的題目.教師可以通過有效的引導(dǎo)幫助學(xué)生掌握出題的規(guī)律，進(jìn)而通過強(qiáng)化訓(xùn)練，以幫助學(xué)生明確其解題過程當(dāng)中存在的問題，使得學(xué)生能夠掌握解題技巧，讓學(xué)生在面臨同類型的題目時(shí)能夠通過科學(xué)合理的分析，來獲得正確的答案.例如，在遺傳類的題目中，首先學(xué)生要明確性狀和相對(duì)性狀的概念.同時(shí)能夠熟練掌握性狀分離，等位基因，非等位基因等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的概念.這就要求教師在教學(xué)的過程當(dāng)中能夠不斷豐富其教學(xué)的形式，以有效避免學(xué)生形成定性思維，使得學(xué)生在做選擇題時(shí)能夠認(rèn)真仔細(xì)的讀題，且能夠科學(xué)合理的利用解題方法，提高其解題的正確率.高中生物選擇題常用的解題方法有正推法、反推法、排除法和綜合分析法.而在學(xué)生解題的過程當(dāng)中，則需要結(jié)合具體的題目選擇合適的解題方法，進(jìn)而花最少的時(shí)間做對(duì)題目.這就需要教師在高中生物解題教學(xué)中，能夠考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，能夠開拓學(xué)生的思維，充分培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，從而提高學(xué)生的解題能力，以此提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確率.

總之，在高中生物選擇題教學(xué)中，為了提高學(xué)生做題的準(zhǔn)確率，則要求教師能夠綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法不斷豐富其教學(xué)形式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新.在增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，能夠結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的解題技巧，進(jìn)而讓學(xué)生在具體做題過程中能夠主動(dòng)探究，深入思考，以提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確率.在日常生活中則要求教師能夠引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)解題技巧的積累，通過大量的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握選擇題的解題方法.