高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)化策略探究

山東省青島市即墨區(qū)第一中學(xué) 劉 玉

一、優(yōu)化高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效對(duì)策

（一）營(yíng)造積極的課堂心理氣氛

情感是情緒變化的根源，更是人們精神力量的來源，積極的情感能夠?yàn)槿藗兲峁?qiáng)大的動(dòng)力。因此，作為高中語(yǔ)文教師，我們要懂得通過營(yíng)造積極的課堂心理氣氛的方法來優(yōu)化課堂教學(xué)的有效性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性在很大程度上直接受到課堂心理氣氛的影響。在積極、向上的課堂心理氣氛下，學(xué)生的注意力會(huì)保持高度集中的狀態(tài)，他們的思維也會(huì)活躍起來，從而促使其主動(dòng)思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。而消極的課堂心理氛圍則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生壓抑心理，使得學(xué)生的注意力不由自主地分散，難以自主思考。因此，語(yǔ)文教師要懂得營(yíng)造積極、正面的課堂心理氛圍，從而達(dá)到活躍學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的目的，進(jìn)而為高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的提升打下良好的基礎(chǔ)。

（二）重視民主、融洽的師生關(guān)系的建立

融洽、和諧的師生關(guān)系是提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的基本前提，因此，在語(yǔ)文課堂教學(xué)過程中，教師要重視民主而又融洽的師生關(guān)系的建立，培養(yǎng)深厚的師生感情。交流是拉近師生關(guān)系的有效形式，因此，語(yǔ)文教師要重視與學(xué)生之間的信息交流與情感交流，通過交流及時(shí)地幫助學(xué)生解除疑惑，及時(shí)地為學(xué)生指點(diǎn)迷津，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。而在交流的過程中，通過語(yǔ)言的交流與眼神的傳遞，學(xué)生能夠感受到教師的信任和關(guān)心，從而達(dá)到拉近師生關(guān)系的目的。

（三）利用啟發(fā)式教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的探究能力

啟發(fā)式教學(xué)是激發(fā)學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生思考的有效方法，更是提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的有效方法，因此，語(yǔ)文教師一定要懂得合理地利用啟發(fā)式教學(xué)，充分地挖掘?qū)W生的思維能力和探究能力。比如在教授課文的過程中，教師首先要啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)如何厘清文章思路，當(dāng)學(xué)生在分析思路的過程中出現(xiàn)困難時(shí)，教師不要直接告訴其答案，而是通過引導(dǎo)與啟發(fā)的方式給予學(xué)生一定的暗示，從而促進(jìn)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究。此外，在課堂開始前，教師還要研究文章的寫作背景、所要表達(dá)的主旨思想及寫作手法等，然后依據(jù)這些再具體地設(shè)計(jì)問題，以在課堂教學(xué)中通過提問的方式啟發(fā)學(xué)生的思維。由此可見，啟發(fā)式教學(xué)能夠活躍學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)提高學(xué)生的主動(dòng)思考能力和積極探究的能力，進(jìn)而促使高中語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

（四）依據(jù)清晰的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)在很大程度上直接影響著課堂教學(xué)的內(nèi)容和效果，明確、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)能夠使得教學(xué)重難點(diǎn)突出、教學(xué)效果明顯，有利于提升課堂教學(xué)效率。因此，語(yǔ)文教師要注重設(shè)計(jì)清晰而又科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)水平合理地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。語(yǔ)文教師要深入研究教材，清楚教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要充分了解課文的寫作背景，深入剖析作者所寄托的情感，并依據(jù)這些制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后依據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定具體的教學(xué)步驟，只有如此才能使得高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性得以保證。

（五）適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w輔助教學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)輔助技術(shù)已經(jīng)逐漸走進(jìn)課堂教學(xué)，合理利用多媒體教學(xué)能夠有效提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。因此，高中語(yǔ)文教師要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w輔助教學(xué)。圖片、聲音、視頻等元素的插入使得語(yǔ)文知識(shí)變得直觀化、生動(dòng)化，有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容得到豐富，有利于增添課堂教學(xué)的趣味性，進(jìn)而提高語(yǔ)文教學(xué)的效率。

二、結(jié)語(yǔ)

總之，作為語(yǔ)文教師，我們一定要懂得創(chuàng)新，懂得與時(shí)俱進(jìn)，以多變、靈活的方法調(diào)動(dòng)課堂氛圍、提高課堂學(xué)習(xí)效率。我們要懂得通過營(yíng)造積極的課堂心理氣氛的方法來優(yōu)化課堂教學(xué)的有效性；重視民主而又融洽的師生關(guān)系的建立，培養(yǎng)深厚的師生感情；一定要懂得合理地利用啟發(fā)式教學(xué)，充分挖掘?qū)W生的思維能力和探究能力；要注重設(shè)計(jì)清晰而又科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)水平合理地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)；要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w輔助教學(xué)，利用圖片、聲音、視頻等元素使語(yǔ)文知識(shí)變得直觀化、生動(dòng)化。