松散型職業(yè)教育集團下的校企命運共同體探索與研究

劉聰

摘 要：近些年來，國家對于具有專業(yè)素養(yǎng)的高科技人才的需求正在與日俱增，但是目前很多職業(yè)院校的人才培養(yǎng)模式跟不上時代發(fā)展的需要，松散的職業(yè)教育集團下校企合作存在諸多問題，不能為社會輸送可用的人才。在這種情況下，相關政府部門在校企合作中起到良好的協(xié)調(diào)作用，促進職業(yè)院校與企業(yè)間的溝通交流，實現(xiàn)真正的實踐教學。本文就如何優(yōu)化校企合作進行研究，希望可以為校企合作提供一些參考。

關鍵詞：職業(yè)集團; 企業(yè); 校企合作; 探索研究

中圖分類號：G717? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）1-143-001

在新課改的背景下，無論是一般性質(zhì)的學校還是職業(yè)院校都在不斷地進行改革，努力滿足國家社會對于全面發(fā)展的人才的需求。職業(yè)院校在深化改革的過程中，遇到的首要問題就是“校企合作”問題，由于目前校企合作的相關法律法規(guī)還未完善，合作機制仍不夠健全，使得職業(yè)教育集團培養(yǎng)出來的學生沒有過硬的實踐技術，不能在畢業(yè)后更好地服務于國家。本文從職業(yè)院校與企業(yè)間的文化融合出發(fā)，分析了校企合作需要健全的合作機制及保護政策，并以企業(yè)利益為切入點探究加強校企合作的方法。

1.實現(xiàn)校企文化融合

與一般學校不同的是，職業(yè)院校更加注重學生實踐能力的培養(yǎng)，以實現(xiàn)學生后續(xù)就業(yè)的流暢。但是在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，為了學生的長遠發(fā)展，學校不僅要培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，還要注重校園文化對學生行為習慣的熏陶，并且在校企合作進行人才培養(yǎng)的過程中，職業(yè)院校還要努力將自身的文化與企業(yè)文化進行融合，通過文化對接使學生能夠更快地融入企業(yè)。

職業(yè)教育集團下的校企合作，除了知識對接以外，文化交流也是十分重要的一部分。文化的對接與交流可以在一定程度上增強職業(yè)院校與企業(yè)間的信任，鞏固合作關系，并且學校豐富多彩的文化形式也能緩解企業(yè)沉悶的文化氛圍。除此之外，學生在職業(yè)院校進行學習時，由于受到了類似的文化熏陶，參加工作之后就能更好的接受企業(yè)文化，為職業(yè)院校與企業(yè)的進一步合作創(chuàng)造條件。

2.建立健全校企合作機制

職業(yè)院校在與企業(yè)進行合作之前，一般都會在兩方就合作內(nèi)容達成一致后，通過簽訂相關的合作協(xié)議保護兩方的利益。在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，原有的合作機制建立方法已經(jīng)不能滿足需要，為了使得校企合作能夠逐步深入，職業(yè)院校與企業(yè)應該根據(jù)市場發(fā)展趨勢對合作機制做進一步的完善。例如合作協(xié)議中要根據(jù)企業(yè)的實際需求，職業(yè)院校不斷對文化課程設置、實踐基地設置等進行改進，結合企業(yè)近幾年的經(jīng)濟效益、相關專業(yè)的發(fā)展趨勢等等豐富學生實習的內(nèi)容。

從職業(yè)院校與企業(yè)兩方面出發(fā)，在建立校企合作相關協(xié)議的基礎上，還要利用一些輔助手段對合作協(xié)議進行管理，從合作的廣度與深度的角度出發(fā)，結合市場化的運行規(guī)律、市場對于人才的需求對合作協(xié)議進行規(guī)范化的管理。通過建立健全校企合作機制，使得教育與企業(yè)合作能夠互利互惠，以健康的姿態(tài)穩(wěn)步向前發(fā)展。

3.加強校企合作政策保護與法律支持

在校企合作的過程中，不僅會涉及到職業(yè)院校的課程調(diào)整、企業(yè)的人員變動，還與市場環(huán)境變化息息相關，無論是職業(yè)院校還是相關企業(yè)，面對復雜的市場環(huán)境經(jīng)常會喪失對于合作的信心。為此，政府部門要做好中間協(xié)調(diào)工作，通過資金扶持與政策支持對校企合作起到良好的協(xié)調(diào)作用，并不斷根據(jù)市場變動調(diào)整相關政策方針。

一方面，政府要做好政策保護。相關政府應該從第三方的角度出發(fā)，出臺一些保護雙方利益的政策，出臺的政策要盡可能的滿足當?shù)氐氖袌霭l(fā)展規(guī)律，為校企合作創(chuàng)造完善的外部環(huán)境;另一方面，政府要加大資金投入。從職業(yè)院校的角度出發(fā)，為了促進學生實踐能力的培養(yǎng)，政府應該從經(jīng)濟上幫助職業(yè)院校建立相關的實踐基地，學生進入企業(yè)實習前有一定的實踐基礎，才能更好的融入企業(yè)，從而深化校企合作。從企業(yè)的角度出發(fā)，政府還可以利用資金扶持吸引各大企業(yè)積極與職業(yè)院校合作，為校企合作奠定基礎。除此之外，政府部門還要對現(xiàn)有的與教育相關的法律法規(guī)進行完善，利用法律為校企合作的進行提供保障。

4.以企業(yè)利益為切入點，尋求互利合作

校企合作的主要目的是為國家社會培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)尤其是實踐技能的人才，雖然說人才培養(yǎng)是職業(yè)院校與企業(yè)兩方共同的責任，但實際上職業(yè)院校應該在校企合作中承擔主要責任。一方面，企業(yè)作為國民經(jīng)濟發(fā)展的主體，主要精力在于追求自身的經(jīng)濟效益，并不能在校企合作中投入足夠的精力與時間;另一方面，學校畢竟是教育的主體，是為社會培養(yǎng)人才而建立的場所，所以不管時代如何發(fā)展，培養(yǎng)人才都是職業(yè)院校不可推卸的責任。

在這種情況下，為了保證校企合作的健康運轉(zhuǎn)，職業(yè)院校應該盡可能的考慮企業(yè)的利益，不能僅將企業(yè)當?shù)厝瞬排囵B(yǎng)基地，只是定期的輸送學生進入企業(yè)實習，而是要秉承“以服務求支持”的態(tài)度，以職業(yè)院校強烈的的文化氣息、豐厚的知識儲備為企業(yè)發(fā)展提供一些幫助，通過促進企業(yè)發(fā)展實現(xiàn)互利互惠，并以此促進校企合作的長遠發(fā)展。

5.總結語

總的來說，雖然目前傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展的需求，松散型職業(yè)教育集團下的校企合作存在諸多問題，但是只要能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)院校與企業(yè)文化的融合，不斷建立健全現(xiàn)有的校企合作機制，加強校企合作政策保護與法律支持，并以企業(yè)利益為切入點，尋求互利合作，相信在不久的將來，校企合作的質(zhì)量水平一定可以有質(zhì)的飛躍。

參考文獻：

[1]吳建新，歐陽河.政府有效介入下的職業(yè)教育校企合作長效機制研究[J]職教論壇，2017，（10）：18-28

[2]王秀平.經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育校企合作政策進展及優(yōu)化——以無錫市為例[J]職業(yè)技術教育，2018，（21）：48-52

[3]許細華，潘建華.試論我國職業(yè)教育校企合作有效性及其判斷標準[J]職教論壇，2018，（9）：38-44

[4]李亞平，和震.職業(yè)教育校企合作地方立法現(xiàn)狀及立法建議[J]職教論壇，2017，（25）：64-69