技工院?！峨娮泳€路安裝與維修》課程項目化教學(xué)改革案例實踐與分享

劉偉杰

(山東化工技師學(xué)院 自動化系，山東 滕州 277599)

之所以進行課改是因為電子線路安裝與維修課程的內(nèi)容很無聊，學(xué)生無法及時參與，缺乏成就感。 該課程與其他專業(yè)課程的銜接體系不清晰， 學(xué)生感受不到這門課程在專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性。無法達到教學(xué)目的。筆者所帶的課程電子線路裝接與維修，在改造課程時需要注意的是課程名稱的形式一般為“名詞+動詞”，授課時間為第二學(xué)年第1學(xué)期，該專業(yè)的先修課程為電工基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用，后續(xù)課程為PLC安裝、電路設(shè)計安裝。開設(shè)本課程在第二學(xué)年第1學(xué)期，主要掌握電子元器件的工作原理及技術(shù)指標(biāo)，具備對電子電路分析及測試能力。

在設(shè)計本專業(yè)學(xué)生工作的崗位時應(yīng)分三個層次：一次就業(yè)崗位；二次晉升崗位；未來晉升崗位，確定你課改課程面向的是哪個崗位。筆者所設(shè)計的課程主要面向的崗位是電子電器設(shè)備的生產(chǎn)企事業(yè)、銷售和服務(wù)部門。

1 課程目標(biāo)設(shè)計

課程目標(biāo)是根據(jù)課改課程的工作內(nèi)容和工作流程，完成這些工作所需要具備的能力、知識以及職業(yè)素養(yǎng)，在進行目標(biāo)確定時，應(yīng)以教研組為單位統(tǒng)一制定，以職業(yè)崗位需求為根據(jù)，所確定的目標(biāo)必須用具體、可操作、可檢測的語言，以便完成后對學(xué)生進行評價。在制定時，可以把自己想象成學(xué)生、家長或企業(yè)，看這些“目標(biāo)”的制定是否清晰，是否能滿足你學(xué)習(xí)知識和技能的需求。也可把自己想象成課改專家，看這些“目標(biāo)”能否實現(xiàn)，課程結(jié)束后能否對結(jié)果進行驗證。

通過學(xué)習(xí)學(xué)生可以達到，具有嚴謹?shù)碾娮与娐吩O(shè)計風(fēng)格，可以根據(jù)項目要求，裝接實驗電路，設(shè)計最佳的測試計劃，選擇符合要求的測試設(shè)備，并準備電子電路實驗數(shù)據(jù)記錄表；在項目學(xué)習(xí)中每個學(xué)生要發(fā)言，項目過程分工合作，培養(yǎng)協(xié)作精神；具有良好的人際交流溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，符合企業(yè)基本的6S管理要求。具體學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：(1)能力目標(biāo)：1)能夠熟練使用萬用表、示波器、功能信號發(fā)生器等常用電子儀器，正確調(diào)試和測量電子電路的邏輯功能，檢查和排除電子電路故障；2) 能夠根據(jù)電子電路硬件開發(fā)的基本流程，規(guī)范有序地進行項目需求分析、電子電路硬件設(shè)計、仿真、調(diào)試等工作；3)能根據(jù)項目需求合理選擇電子電路元器件，實現(xiàn)電子電路功能；4)能夠通過查閱相關(guān)資料，閱讀簡單的電子產(chǎn)品電路原理圖；5) 能根據(jù)項目要求，重視勞動保護和環(huán)境保護，合理評價生產(chǎn)過程和組織管理，提出優(yōu)化項目解決方案；6)制作完畢后，能正確填寫電子電路維修記錄，并按照企業(yè)管理制度歸檔。(2)知識目標(biāo)：1)掌握常用電子元件電阻、電容、電感等的圖形符號和文字符號；2)熟悉半導(dǎo)體的基本知識，半導(dǎo)體二極管、三極管和場效應(yīng)管的工作原理；3)了解集成運算放大器的組成，理解集成運放的應(yīng)用，集成運放的使用和保護；4)熟悉電子焊接工藝知識,掌握常用焊接工具的操作要領(lǐng)；5)掌握單結(jié)晶體管、晶閘管的工作原理與電子電路結(jié)構(gòu)；6)掌握濾波電路、穩(wěn)壓電路、整流電路、、功率放大電路工作原理。(3)素質(zhì)目標(biāo)：1)具有嚴謹?shù)脑O(shè)計風(fēng)格，可以根據(jù)實驗設(shè)計內(nèi)容自行設(shè)計，焊接和組裝實驗電路； 然后可以制定最佳的測試計劃，選擇合適的測試儀器并準備實驗數(shù)據(jù)記錄表；2)有良好的工作習(xí)慣； 它可以遵循硬件開發(fā)，需求分析，硬件設(shè)計，仿真、調(diào)試等各個環(huán)節(jié)的基本過程；3)在項目學(xué)習(xí)中，每個學(xué)生都應(yīng)在項目過程中發(fā)表演講，分工合作，樹立合作精神；4)熟悉電子制造工程師的基本工作禮節(jié)和基本言語規(guī)范，有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，并符合企業(yè)的基本6S管理要求。

2 課程內(nèi)容和項目情境設(shè)計

“項目”是一項具體工作，項目可以多種多樣，項目并不一定要求把企業(yè)的真實活動搬到教室里，企業(yè)的真實活動可以是項目的一種，但不一定是最好的一種。在設(shè)計項目時，需要進行課程內(nèi)容模塊分類，常用半導(dǎo)體器件認知、識別與檢測模塊，電子焊接工藝認知與裝調(diào)模塊，模擬信號的處理與放大電路模塊，模擬信號的產(chǎn)生與電源電路模塊，并根據(jù)模塊內(nèi)容設(shè)計不同的項目載體和項目情境，項目一直流穩(wěn)壓電源的安裝與調(diào)試 ，情境：某車間急需一5 V的直流電源，并要求在2天內(nèi)完成電路的裝接調(diào)試，總務(wù)科委派維修電工班前去完成安裝，維修電工班長劉大力接到任務(wù)后，如何完成？項目二單聲道功放的安裝與調(diào)試，情境：某公司新進一批單聲道功放套件，并要求在3天內(nèi)完成；公司領(lǐng)導(dǎo)派維修電工班前去完成安裝；項目三調(diào)光臺燈的安裝與調(diào)試，情境：某學(xué)校實驗室一批使用晶閘管控制的調(diào)光臺燈損壞?，F(xiàn)需要維修電工班根據(jù)電路原理圖，完成電路的安裝維修調(diào)試；項目四聲光控延時開關(guān)的安裝與調(diào)試，情境：某教學(xué)樓內(nèi)需要安裝聲光控延時開關(guān)，后勤采購了部分套件，但由于人手不夠，臨時抽調(diào)維修電工班前去完成安裝。

在進行第一節(jié)課設(shè)計時要面向全課、力爭體驗，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的目的。主要講述本課程的學(xué)習(xí)特點及方法，與以前的學(xué)習(xí)過程與方法的不同，這樣做對學(xué)生的能力提升的效果，本課程主要是通過四個項目來貫穿整個電子技術(shù)的內(nèi)容，著重在于實踐與動手能力，弱化理論知識對學(xué)生的約束。從智聯(lián)招聘網(wǎng)上尋找相關(guān)工作的招聘崗位，從出口把握入口，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)這么課后，以后都會從事哪些工作崗位。

最后一次課設(shè)計要面向全課、高水平總結(jié)：(1)各小組整體匯報學(xué)習(xí)本課的心得，都學(xué)會了什么？有什么收獲？又有什么不足？對哪個項目最感興趣？(2)總結(jié)課程所學(xué)內(nèi)容，對各個項目進行總結(jié)分析，分析各項目所需要的知識點和注意事項。(3)通過各項目的學(xué)習(xí)總結(jié)一般電子產(chǎn)品制作的一般工作流程，并歸納出課程知識結(jié)構(gòu)圖。(4)展示一些更復(fù)雜的電子產(chǎn)品，吸引學(xué)生向更高層次學(xué)習(xí)，說明課后的努力方向及電子的發(fā)展趨勢。

3 考核方案

電子線路安裝與維修課程一共設(shè)計了4個教學(xué)項目，每個教學(xué)項目均為項目化教學(xué)，為了能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，電子線路安裝與維修課程的是百分值，考核重點為項目課程教學(xué)實訓(xùn)。分數(shù)組成如下：總分=實訓(xùn)考核30分+理論考核20分+設(shè)計報告與作品制作20分+實訓(xùn)報告10分+課堂筆記10分+平時作業(yè)10分?？梢约尤爰臃猪?，比如學(xué)生對項目的設(shè)計比較有有創(chuàng)新性，或者具有非常有建設(shè)性的問題和建議。

4 結(jié)束語

通過對電子線路安裝與維修課改課程設(shè)計的學(xué)習(xí)，使我對項目化教學(xué)有了深刻的認識。在學(xué)校課改的大環(huán)境下，通過積極的參與實際的教學(xué)過程，電子線路安裝與維修課程的教學(xué)目標(biāo)清晰，專業(yè)規(guī)劃路線更加明確，課程之間的銜接也非常流暢，在進行課程整體設(shè)計和實際教學(xué)過程中，有了更加深刻的體會。雖然學(xué)生都為初中起點，層次較低，但動手能力強，通過注重教學(xué)過程的引導(dǎo)，加強了對學(xué)生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，誘發(fā)學(xué)生對電子技術(shù)課程的興趣，使學(xué)生在完成項目活動的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容枯燥學(xué)生不感興趣興趣，厭學(xué)；項目化教學(xué)后，學(xué)生的動手能力大大提升，學(xué)生的興趣大大增強，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。