基于高職專業(yè)發(fā)展視野下的“精準扶貧” 平臺建設(shè)研究

米 銳

（長江職業(yè)學(xué)院， 湖北 武漢 430074）

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)作為一類專業(yè)門類的教育，從精準扶貧的角度看，可以利用其自身專業(yè)的優(yōu)勢，對扶貧對象進行精準識別后開展精準幫扶、精準管理的扶貧策略。那么，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)到底具有怎樣的特點及發(fā)展歷程呢。

1 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計特點及發(fā)展歷程

1.1 以工藝裝飾為標志的萌芽發(fā)展

上個世紀80 年代末-90 年代初期，在我國舉辦了大量以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計為主題的大型活動，這些活動加快了我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的現(xiàn)代化進程。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計也不再像過去那樣，總是帶有很強的藝術(shù)性質(zhì)而顯得脫離實際。相反，環(huán)境藝術(shù)的商業(yè)藝術(shù)設(shè)計在市場的競爭中正起到越來越關(guān)鍵的作用。伴隨我國的城市化，與之相配套的城市建設(shè)、住宅小區(qū)的建設(shè)速度和建設(shè)模式也因此變得越來越快。與此同時，也帶動了鄉(xiāng)村城市的景觀建設(shè)。因為工業(yè)化的迅猛發(fā)展，農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境遭受重創(chuàng)，自此，我國許多環(huán)境設(shè)計師們都以環(huán)境保護思想作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的指導(dǎo)思想。

1.2 以室內(nèi)裝飾為目標的基礎(chǔ)發(fā)展

也是從上世紀90 年代開始，國外環(huán)境設(shè)計理論的輸入，從很大程度上促使了我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展，個人住宅室內(nèi)設(shè)計的普遍化也造成了各種裝修問題的層出不窮。比如建筑裝飾市場的魚龍混雜、裝修材料不環(huán)保等，這就使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計再度成為人們關(guān)注的焦點，許多高等院校也開設(shè)了相關(guān)課程。

1.3 以公共藝術(shù)為特色的穩(wěn)定發(fā)展

到了21 世紀，我國的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計開始更大范圍地走入人們的生產(chǎn)生活。這時的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計更加關(guān)注的是環(huán)境景觀設(shè)計。一方面，由于對公共區(qū)域的關(guān)注度導(dǎo)致人們不再像過去那樣只關(guān)心公共區(qū)域的功能，更關(guān)注的還有所具有的藝術(shù)性。由此，人類與自然、生態(tài)環(huán)境和諧共生的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理念油然而生。

2 基于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)特點的“精準扶貧”平臺搭建舉措

2.1 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計+教育扶貧

正是鑒于很多高職院校都開設(shè)了相關(guān)專業(yè)，我校也不例外。由于我校的性質(zhì)是教育性機構(gòu)，那么，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在進行扶貧時可以實施教育扶貧。學(xué)?？勺尡緦I(yè)的學(xué)生定期組織“三下鄉(xiāng)”隊伍到定點單位展開一些藝術(shù)性質(zhì)的設(shè)計活動，主要項目可以包含帶有環(huán)保藝術(shù)設(shè)計專業(yè)性質(zhì)的墻繪、美化貧困地區(qū)的校園環(huán)境、“還鄉(xiāng)村青山綠水”的廁所革命、“主動獻愛心”的圖書捐贈活動。具體而言，活動之一的墻繪，就是讓支教小分隊利用支教地區(qū)的墻壁資源，讓貧困地區(qū)的兒童們運用自己的想象力畫出一幅又一幅帶有環(huán)保特色的壁畫，之所以選擇這一活動是因為色彩豐富的各種圖案不僅容易吸引少年兒童們的注意力，又能夠教育孩子們要熱愛環(huán)境、保護環(huán)境?；顒又拿阑毨У貐^(qū)的校園環(huán)境就是要讓當(dāng)?shù)氐纳倌陜和\用自己的力量對自己所在的校園環(huán)境進行美化，比如用掃把、拖把、抹布打掃教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生，再設(shè)置相應(yīng)的“清潔角”專門堆放打掃用品，依照不同班級的情況再在每個班級的墻上貼上孩子們未來的夢想以及優(yōu)秀的環(huán)保美術(shù)作品。這主要是為了可以更好鍛煉孩子們的動手能力?；顒又膸锩褪侵Ы绦》株犗葘锩M行宣導(dǎo)，之后讓孩子們在家庭宣導(dǎo)廁所革命的內(nèi)涵、意義以及進行廁所革命的舉措有哪些，孩子、家長、學(xué)校三者之間在形成聯(lián)動機制之后向有關(guān)部門申請之后，就可以實際行動起來以家庭為單位治理區(qū)域廁所的臟亂差，這一活動如果得以保持將會使人們的生活水平得到極大提升并且有助于旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?；顒又牡摹爸鲃荧I愛心”圖書捐贈活動主要就是讓長江職業(yè)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生號召全校師生捐贈圖書的行為，學(xué)生們可以聯(lián)合圖書館把一些館內(nèi)同一種圖書又有很多數(shù)量的多余藏本進行捐贈，也可以直接由師生們進行捐贈，所捐的所有圖書可與支教隊伍一起送往貧困地區(qū)。

2.2 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計+產(chǎn)業(yè)扶貧

俗話說：“授人以魚不如授人以漁”，農(nóng)民要想自身富起來就一定要從內(nèi)因抓起，要想摘掉貧困的帽子，就要從生產(chǎn)增收上下功夫。經(jīng)過考察之后，筆者發(fā)現(xiàn)雖然許多貧困村貧困縣有大量的種植戶，可是因為自身缺乏對農(nóng)產(chǎn)品價值的認識加之又沒有對所要銷售的農(nóng)產(chǎn)品有詳細的品牌推廣包裝設(shè)計推廣方案，因此，價格常常被壓得很低。而且，就算產(chǎn)品本身品質(zhì)突出也常常無人問津。酒香不怕巷子深的時代已成過往，為此，在我們考察了一些貧困縣的農(nóng)產(chǎn)品的具體情況后，根據(jù)每種農(nóng)產(chǎn)品的特色，設(shè)計了不同產(chǎn)品的商標、包裝、文案。通過此種方式，提升的不單是農(nóng)產(chǎn)品本身的知名度，而且也使該產(chǎn)品有了經(jīng)濟附加值。從以往的案例來看，廣東某一合作社就聯(lián)合廣東省本地環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)對合作社的農(nóng)產(chǎn)品制定了一系列推廣方案之后獲得成功，在建成了幾百畝的示范基地之后，有幾十戶的貧困戶參加，一方面他們能夠在基地進行工作，得到相應(yīng)的勞動收入，另一個角度，他們又可以從合作社的固定分紅中獲得相應(yīng)的收益。除了進行農(nóng)產(chǎn)品推廣方案的完善而外，當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境也可以進行一定程度的改變，改變之后可以推動旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。要想改變一個地區(qū)的當(dāng)?shù)丨h(huán)境，就要先了解掌握當(dāng)?shù)氐囊恍┟耧L(fēng)民俗習(xí)慣，這就需要扎根農(nóng)村，師生們在扎根農(nóng)村之后，可根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展歷史來對當(dāng)?shù)氐囊恍┟袼捱M行設(shè)計，首先要做的就是對鄉(xiāng)村故事以及自然素材進行收集、整理、分析，對鄉(xiāng)村的內(nèi)在人文資源進行深挖之后，完善對美的發(fā)現(xiàn)以及對美的再創(chuàng)造，具體來說，包含的層面主要有鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃、民俗內(nèi)容、宣傳設(shè)計，這就為多角度展開精準扶貧的相關(guān)工作作出了準備，也為構(gòu)建美麗鄉(xiāng)村與社會主義新農(nóng)村的建設(shè)提供了美好構(gòu)想。

2.3 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計+校企聯(lián)合

長江職業(yè)學(xué)院可以聯(lián)合企業(yè)為精準扶貧平臺的建設(shè)與發(fā)展出一份力。比如，學(xué)校和企業(yè)可以向某一貧困區(qū)域的人們提供相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)，然后由某一貧困地區(qū)提供相應(yīng)的原材料以及人力對其進行加工。制作好的成品再進行售賣，售賣的利潤再依照一定比例進行劃分，三方都能據(jù)此獲得收益。

以上所有活動不僅對貧困地區(qū)的教育有所幫助，而且也有利于培養(yǎng)本校學(xué)生的團隊合作能力、組織協(xié)調(diào)能力、專業(yè)知識實際應(yīng)用能力。體現(xiàn)了文章一開頭的“共贏”思想。

3 結(jié)語

通過借助精準扶貧的東風(fēng)，再整合了各種貧困地區(qū)的優(yōu)秀資源以及發(fā)展條件之后，發(fā)現(xiàn)通過教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企聯(lián)合能夠增加當(dāng)?shù)厝嗣竦募兪找妫苿余l(xiāng)村地區(qū)的深層次改革，即使面臨的問題有很多種，從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的角度來看，科學(xué)合理的設(shè)計但愿對于解決問題有一定幫助。