寫(xiě)啥不見(jiàn)啥

石話

寫(xiě)作文的時(shí)候，一碰到描寫(xiě)類(lèi)的文字，很多同學(xué)就覺(jué)得頭疼，不知從何下手。比如，老師讓大家描寫(xiě)天氣寒冷，同學(xué)的答案不外乎就是“天氣十分寒冷”“比往年都冷”“從來(lái)沒(méi)有這么冷過(guò)”“凍得人瑟瑟發(fā)抖”等等。同樣，碰到描寫(xiě)天氣炎熱的時(shí)候，大多就寫(xiě)“天氣十分炎熱”“熱得特別厲害”“從來(lái)沒(méi)有這么熱過(guò)”“熱死我了”“熱得人實(shí)在受不了”等等。

老師對(duì)此十分無(wú)奈：“描寫(xiě)是大家寫(xiě)作的一個(gè)難點(diǎn)。我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)，描寫(xiě)分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)比較直接，但是平鋪直敘，沒(méi)有起伏。為了避免這種情況，我們就會(huì)運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的手法。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，我們學(xué)過(guò)王維的《畫(huà)》：‘遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)‘畫(huà)字，但我們都知道，他寫(xiě)的是畫(huà)。還有一首有名的打油詩(shī)《詠雪》：‘江上一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。全詩(shī)都在寫(xiě)雪景，但是卻沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)‘雪字。”

老師看到大家若有所思的樣子，接著說(shuō)：“這次我們就以熟悉的‘冷和‘熱為題，要求寫(xiě)冷不見(jiàn)‘冷，寫(xiě)熱不見(jiàn)‘熱。也就是說(shuō)，你們既要寫(xiě)出天氣寒冷的情景，又不準(zhǔn)帶一個(gè)‘冷字。寫(xiě)‘熱也是如此。你們自由選擇，看哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)得最好最多?！?5分鐘后，老師各挑了幾份寫(xiě)得好的念給大家聽(tīng)。

進(jìn)入農(nóng)歷十月以后，熱就不知偷偷藏到哪兒去了。媽媽把空調(diào)的遙控器收起來(lái)的同時(shí)，又將電暖風(fēng)請(qǐng)出來(lái)了;她將夏天穿的裙子藏進(jìn)衣柜里頭的同時(shí)，又將冬天穿的羽絨服取出來(lái)放在了順手的位置。

北風(fēng)“嗚嗚”叫，行人將整個(gè)腦袋藏了起來(lái)，只露出一雙眼睛在外面。扎著圍巾的脖子一個(gè)勁兒地往衣領(lǐng)內(nèi)縮;雙手戴上手套，還要插進(jìn)衣兜里。一出氣，嘴里就冒出一股“白煙”;不一會(huì)兒，眉毛、胡子上都結(jié)了一層薄霜。真可謂滴水成冰、哈氣成霜??！

天上飄著鵝毛大雪，家家戶戶的門(mén)窗都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。室外的小鳥(niǎo)餓得“唧唧”直叫，它們落在雪地上，光著的“腳”凍得受不了，馬上又飛回屋檐下的窩里取暖。

長(zhǎng)途汽車(chē)?yán)?，大家不停搓手、跺腳。開(kāi)車(chē)的張叔叔很有經(jīng)驗(yàn)，每開(kāi)出三五十公里就將車(chē)子停下來(lái)，讓乘客們下車(chē)活動(dòng)活動(dòng)手腳，暖暖身子，生怕把人凍壞了。

家家戶戶的風(fēng)扇都打開(kāi)了，有的家里甚至24小時(shí)不停地吹風(fēng)扇。但是，電扇吹出的風(fēng)似乎也沒(méi)有一絲涼意，人們身上的衣衫仍然被汗水濕透了。

不懂事的小弟弟一天到晚不肯穿衣服，鬧著要媽媽給他洗澡。盆里摻了很多涼水，他鉆進(jìn)去就不肯出來(lái)，自個(gè)兒在澡盆里“打水仗”。好不容易出了澡盆，他就要吃西瓜和冰激凌。面條、包子、饅頭等等，他看都不看一眼。

太陽(yáng)火辣辣的，把萬(wàn)物曬得滾燙，尤其是公園里的座位，讓人根本不敢“著陸”。有人坐在樹(shù)蔭下乘涼，他們不斷地?fù)u扇子，但汗水還是不住地冒出來(lái)。

池塘里，水牛在水里泡了幾個(gè)小時(shí)，還不上岸吃草;鴨子卻不愿下水，而是趴在岸邊樹(shù)蔭下的草叢里，將長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子彎轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，再將嘴插進(jìn)翅膀下，懶洋洋地睡大覺(jué)。

老師讀完以上幾位同學(xué)寫(xiě)的片段，夸大家寫(xiě)得都很好：“雖然寫(xiě)冷的，不見(jiàn)一個(gè)‘冷字，寫(xiě)熱的，也不見(jiàn)一個(gè)‘熱字，但是，卻把冷和熱的情景從各個(gè)側(cè)面寫(xiě)出來(lái)了。側(cè)面描寫(xiě)在我們的寫(xiě)作中能派上很大的用場(chǎng)，它可以讓我們的作文更生動(dòng)。有時(shí)候，甚至比正面描寫(xiě)達(dá)到的效果還要好。以后再遇到描寫(xiě)的問(wèn)題，你們不妨考慮一下，是不是可以用側(cè)面描寫(xiě)的方法來(lái)寫(xiě)。這樣一來(lái)，你們的選擇就多了很多，作文也可以更吸引人?！?/p>