3D打印技術(shù)中心的功能定位與運(yùn)行維護(hù)

馬長輝

（德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東德州 253034）

0 引言

在德州市加快推進(jìn)京津冀產(chǎn)業(yè)承接、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、保障優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)、輸出高素質(zhì)勞動(dòng)力京津冀魯協(xié)同發(fā)展的背景下，高校依靠域內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和龍頭企業(yè)對人才緊密需求，依托市公共實(shí)訓(xùn)中心主區(qū)建設(shè)落地學(xué)校的優(yōu)勢條件，集聚德州公共技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、學(xué)校應(yīng)用技術(shù)研究院相關(guān)優(yōu)質(zhì)資源，成立3D 打印技術(shù)中心，開展3D 打印技術(shù)研發(fā)與推廣應(yīng)用、教育培訓(xùn)、創(chuàng)客孵化三大功能建設(shè)，力爭將其建設(shè)成為省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的3D 打印技術(shù)中心產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造研發(fā)推廣基地、技能提升培訓(xùn)基地、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。

1 技術(shù)中心教學(xué)設(shè)施

3D 打印技術(shù)中心總占地面積240 m3，現(xiàn)有三維天下Win3DD 單目三維掃描儀1 臺，瑞康1M-16 光柵式掃描儀1臺，SPS250M 型號的工業(yè)快速成型機(jī)1 臺，蔡司三坐標(biāo)測量機(jī)1臺，桌面3D 打印機(jī)25 臺，全彩3D 打印機(jī)1 臺，全方位彩色人體三維掃描儀1 臺，激光內(nèi)雕機(jī)1 臺，配套電腦80 余臺。技術(shù)中心將根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，持續(xù)完善技術(shù)中心硬件設(shè)施，計(jì)劃購置金屬3D 打印機(jī)、手持便捷式三維數(shù)據(jù)采集儀器等設(shè)備，開展產(chǎn)品輕量化設(shè)計(jì)與制造等方面研究。

2 功能定位

目前，3D 打印技術(shù)中心部分實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備已投入使用，其主要功能定位是立足于德州，輻射帶動(dòng)京、津、冀、魯，搭建開放式服務(wù)平臺，為工業(yè)企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、文化教育等領(lǐng)域提供前沿的、先進(jìn)的技術(shù)引領(lǐng)和科技知識普及、推廣應(yīng)用、教育培訓(xùn)、電子商務(wù)，線上定制、線下制造、線上教育、創(chuàng)客孵化等業(yè)務(wù)。3 年內(nèi)計(jì)劃將3D 打印技術(shù)中心建設(shè)成為京津冀、魯西北地區(qū)規(guī)模最大、最具競爭實(shí)力的3D 打印教育基地、3D 打印加工服務(wù)基地、3D 打印創(chuàng)客孵化基地、3D 打印產(chǎn)業(yè)園。

2.1 成立3D 打印學(xué)院

以數(shù)控技術(shù)專業(yè)為支撐，申請獨(dú)立代碼的校企合作專業(yè)，即“數(shù)控技術(shù)專業(yè)（3D 打印技術(shù)方向）”，聯(lián)合開展3D 打印技術(shù)領(lǐng)域“齊魯工匠后備人才培養(yǎng)計(jì)劃”。根據(jù)現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展趨勢與需求，同域內(nèi)企業(yè)共同落實(shí)人才培養(yǎng)方案的修訂與實(shí)施，開發(fā)出符合行業(yè)最新、緊跟時(shí)代發(fā)展需求的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展一系列的教學(xué)改革、縱橫向課題研究、出版系列教材、建設(shè)精品資源課程、進(jìn)行權(quán)威認(rèn)證、拓展基地建設(shè)、落實(shí)技能提升行動(dòng)培訓(xùn)等，力爭每年培養(yǎng)行業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才200～300 人。

2.2 實(shí)施3D 打印技術(shù)推廣工程

建設(shè)3D 打印云服務(wù)平臺，線上、線下結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+3D 打印”線上定制、線下制造、線上教育、線上資訊等功能。開展3D 打印技術(shù)推廣工作，與京津冀、魯周邊企業(yè)及全國兄弟院校、普通高校、技工院校、市中小學(xué)建立合作共贏關(guān)系，開展企業(yè)員工、師資、學(xué)生在3D 打印方向的技能提升培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)培訓(xùn)及個(gè)性化服務(wù)。

2.3 開展3D 打印加工服務(wù)

開展3D 打印加工服務(wù)，推動(dòng)3D 打印產(chǎn)業(yè)化建設(shè)。購買國內(nèi)外各種工業(yè)領(lǐng)域、醫(yī)療領(lǐng)域的打印機(jī)，為工業(yè)企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展加工示范、科普推廣、設(shè)計(jì)研發(fā)服務(wù)；組建智能桌面機(jī)組裝線，對市面上現(xiàn)有桌面機(jī)全新改版，集時(shí)尚、娛樂、科技、應(yīng)用、大眾為一體；組建金屬打印機(jī)組裝線，推出價(jià)廉物美的金屬打印機(jī)；引進(jìn)國外先進(jìn)研發(fā)技術(shù)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化。

2.4 打造3D 打印創(chuàng)客孵化基地

吸引3D 打印上下游優(yōu)勢資源（設(shè)計(jì)、軟件、設(shè)備生產(chǎn)、研發(fā)等）集聚，完善孵化功能，平均每年至少吸引2～3 家3D 打印企業(yè)入駐，培育更多3D 打印關(guān)聯(lián)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建國家一流創(chuàng)客空間。

3 3D 打印技術(shù)中心的設(shè)備管理與維護(hù)建議

3D 打印技術(shù)中心的設(shè)備多為精密設(shè)備，易損傷，因此要嚴(yán)格按照實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度使用。做好預(yù)防性維護(hù)與保養(yǎng)，提高設(shè)備使用效率，完善技術(shù)中心團(tuán)隊(duì)成員梯隊(duì)建設(shè)，實(shí)行專人負(fù)責(zé)技術(shù)中心的設(shè)備管理與維護(hù)制度。

3.1 3D 打印技術(shù)中心的預(yù)防性維護(hù)建議

日常使用維護(hù)中，要提前分析設(shè)備易出現(xiàn)故障風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，做好預(yù)防性應(yīng)對措施。

（1）開展調(diào)研、落實(shí)合作對象。調(diào)研3D 打印行業(yè)最新發(fā)展情況和兄弟院校3D 打印相關(guān)設(shè)備使用情況，選擇具有良好信譽(yù)度、較好售后服務(wù)的公司作為合作對象。選擇使用率高，綜合效益好的品牌設(shè)備，實(shí)行公開招標(biāo)，集中采購。

（2）規(guī)范驗(yàn)收程序，落實(shí)崗位責(zé)任。安排專人負(fù)責(zé)全程學(xué)習(xí)技術(shù)中心設(shè)備的安裝、調(diào)試、使用、維護(hù)，對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，能讓老師運(yùn)用設(shè)備做出對應(yīng)產(chǎn)品或零件實(shí)物。嚴(yán)格按照合同對照設(shè)備參數(shù)、各項(xiàng)指標(biāo)層層把關(guān)，責(zé)任到人，消除設(shè)備故障隱患。

（3）嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程、細(xì)化設(shè)備使用步驟。對學(xué)生進(jìn)行安全教育，培訓(xùn)設(shè)備操作規(guī)程及使用流程，融入課程思政內(nèi)容，弘揚(yáng)工匠精神，做到“德技兼?zhèn)洌缘聻橄取?。重視雙師型教師隊(duì)伍的梯隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)提升。

（4）實(shí)行日報(bào)告、零報(bào)告制度。指導(dǎo)教師上課前指導(dǎo)學(xué)生檢查所使用的技術(shù)中心設(shè)備，填寫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用手冊，保持實(shí)訓(xùn)場所衛(wèi)生整潔，做好日常預(yù)防性維護(hù)工作，若發(fā)現(xiàn)機(jī)器設(shè)備運(yùn)行異常應(yīng)及時(shí)上報(bào)加以解決，做好日常保養(yǎng)工作。

（5）保障設(shè)備工作環(huán)境，有效保證設(shè)備正常使用。3D 打印技術(shù)中心的一部分精密設(shè)備對工作環(huán)境的要求較高，例如三坐標(biāo)測量儀工作時(shí)要求恒溫、恒壓，人體掃描儀對光線要求較高等。切忌隨意拉電閘等不良行為，否則會導(dǎo)致設(shè)備癱瘓，無法正常使用。

3.2 健全技術(shù)中心管理規(guī)章制度

健全技術(shù)中心管理規(guī)章制度，實(shí)行績效考核管理。針對技術(shù)中心設(shè)備的特點(diǎn)，逐步完善相應(yīng)的師生日常維護(hù)、保養(yǎng)、耗材購置及使用規(guī)章制度，制度上墻，塑造技術(shù)中心獨(dú)有的文化氛圍。專人負(fù)責(zé)，1 人盯1 室即1 個(gè)教師管理1 個(gè)實(shí)訓(xùn)室，教師既是管理人員也是日常使用人員之一。嚴(yán)格執(zhí)行已制定的設(shè)備管理和維護(hù)規(guī)章制度，實(shí)行崗位責(zé)任制，對管理人員進(jìn)行崗位績效考核與獎(jiǎng)懲，轉(zhuǎn)化為非教學(xué)工作量，最終保證技術(shù)中心設(shè)備更好地服務(wù)于師生和社會。

4 結(jié)束語

校企共建的3D 打印技術(shù)中心在投入使用后體制科學(xué)規(guī)范，運(yùn)行高效有序，成果效益顯著，成為校企合作辦學(xué)模式的典范；提供零部件掃描逆向、3D 零部件數(shù)字化設(shè)計(jì)、3D 零部件打印與組裝、零部件檢測與缺陷分析等技術(shù)服務(wù)，在人才培養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)孵化等方面成為省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的實(shí)踐基地；教育資源優(yōu)化整合，利用率大幅提高，高效促進(jìn)京津冀、魯區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會服務(wù)成效顯著。