匯聚員工隊(duì)伍力量方式方法的探索與實(shí)踐

王志華

摘? 要：創(chuàng)新，是推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。單位黨支部積極探索創(chuàng)新，大力實(shí)施以技術(shù)加油站、思想加油站、愛心加油站為內(nèi)容“加油站”工程，不斷為員工工作生活注入正能量。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;“加油站”工程;正能量

員工的智慧是無窮的，員工隊(duì)伍服務(wù)安全生產(chǎn)的力量是無限的，科學(xué)合理的開發(fā)，才能實(shí)現(xiàn)安全、效率、效益最大化。黨支部積極探索創(chuàng)新，將生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與黨建政工工作緊密結(jié)合，開展了以“技能加油站”“思想加油站”“愛心加油站”為主要內(nèi)容的“加油站”工程，匯聚助推單位不斷向前的精神動(dòng)力。

一、存在的問題分析

（一）技能學(xué)習(xí)方面。一是存在自滿思想。員工在經(jīng)歷了系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、裝置試運(yùn)、投料開機(jī)和持續(xù)運(yùn)行等階段后，認(rèn)為自己能夠滿足安全生產(chǎn)需要，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。二是缺乏鉆研精神。個(gè)別干部熱衷于就事論事，不能舉一反三，對(duì)裝置設(shè)備的運(yùn)行規(guī)律認(rèn)識(shí)停留在一知半解狀態(tài)。三是視野不夠開闊。為強(qiáng)化專業(yè)化管理，實(shí)行各單元專人負(fù)責(zé)制度，一些技術(shù)干部只精通本崗位知識(shí)，放松了對(duì)其他裝置單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、復(fù)雜局面和處理棘手問題的能力欠缺。

（二）思想教育方面。一是教育形式單一。思想教育偏重于說教，單向灌輸式教育模式，難以滿足日益活躍的思想需要。二是教育內(nèi)容單一。思想教育偏重于政治理論，往往是念讀文件，缺乏吸引力缺乏教育啟迪意義。三是教育主體單一。教育者和被教育者處于領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)地位，職工被動(dòng)接受，無法做到志氣相投，目標(biāo)同向。

（三）生活幫扶方面。員工遠(yuǎn)離本部，個(gè)人遇到工作、生活上的困難，需要得到大家的幫助和支持。遇到類似的問題，多是組織干部員工有錢出錢，有力出力，給予了力所能及的幫助，但缺乏一個(gè)系統(tǒng)性的、長(zhǎng)效化的幫扶機(jī)制。

二、大力實(shí)施“加油站”工程，匯聚員工隊(duì)伍力量

（一）“技能加油站”，讓職工都是“多面手”

員工隊(duì)伍技術(shù)素質(zhì)的高低，是搞好安全生產(chǎn)的決定性因素。為此，單位專門搭建了“日一課”“會(huì)一題”“周一練”等崗位練兵平臺(tái)，讓員工培訓(xùn)制度化、常態(tài)化。

1、“日一課”，人人登臺(tái)當(dāng)老師。每天利用1小時(shí)時(shí)間，組織開展技術(shù)培訓(xùn)。講課分為領(lǐng)導(dǎo)干部、技術(shù)員、班長(zhǎng)、崗位職工四個(gè)層次，采取邊講課邊討論的方式，提升全員的學(xué)習(xí)能力。

2、“會(huì)一題”，深層次分析解決問題。每日早會(huì)在安排布置工作的基礎(chǔ)上，針對(duì)工作中熱點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行討論研究，商討對(duì)策。同時(shí)布置一道思考題，由參會(huì)人員獨(dú)立思考，第二天逐個(gè)匯報(bào)，再集中討論，以此鍛煉和培養(yǎng)干部職工思考問題、解決問題的能力。

3、“周一練”，讓職工成為應(yīng)急處置的能手。根據(jù)崗位練兵計(jì)劃，以班組為單位，開展以背空呼、甩水帶、防恐器材操練、應(yīng)急預(yù)案演練等內(nèi)容的崗位練兵活動(dòng)，讓?shí)徫蝗藛T在演練中熟練操作、在演練中交流經(jīng)驗(yàn)，在演練中提高應(yīng)急處置水平。

（二）“思想加油站”，使職工凝心聚力

創(chuàng)新教育形式，創(chuàng)辦微報(bào)紙，拍攝微鏡頭，實(shí)踐微黨課，搭建思想教育、安全教育、文化傳播、典型引路的宣傳平臺(tái)，讓思想教育工作春風(fēng)化雨，深入人心。

1、微報(bào)紙傳遞正能量。組織干部職工自行編印《微天下》微報(bào)，主要報(bào)道重點(diǎn)工作、安全生產(chǎn)、職工精神風(fēng)貌等。職工的作品更容易被采用，參與熱情空前高漲，因而成為員工思想宣傳的一塊重要陣地，員工將自己的工作體會(huì)、內(nèi)心感悟及精彩瞬間向微報(bào)投稿?！段⑻煜隆纷鳛椤八枷爰佑驼尽钡闹匾M成部分，在傳播正能量、加強(qiáng)員工自我認(rèn)同感的同時(shí)，在培育愛崗敬業(yè)精神等方面也發(fā)揮著潛移默化的教育作用。

2、微鏡頭記錄感人事。以“回眸印記，凝聚力量”為主旋律，開展“感人故事隨手拍”活動(dòng)，關(guān)注熱點(diǎn)、采集亮點(diǎn)，用微鏡頭，記錄愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。根據(jù)職工提交的微視頻，編輯成《金色印象》微電影，在職工大會(huì)上播放，讓感人的故事和難忘的畫面以動(dòng)態(tài)影像再現(xiàn)，營(yíng)造濃厚的學(xué)先進(jìn)、當(dāng)?shù)湫头諊?/p>

3、微黨課展示好形象。為展現(xiàn)黨員干部吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)精神，黨支部將技術(shù)攻關(guān)、打掃衛(wèi)生、裝置刷漆等工作作為黨員干部的必修課。黨支部以實(shí)踐式微黨課形式開展活動(dòng)，少到三、五人，多到十幾人，隨時(shí)隨地組織微黨課，保證了實(shí)踐式組織生產(chǎn)常態(tài)化。黨員干部任勞任怨、不計(jì)報(bào)酬，通過言傳身教，為職工群眾樹立了榜樣。

（三）“愛心加油站”，為職工提供“家服務(wù)”

為搭建職工愛心之家，營(yíng)造“家文化”氛圍，組織黨員干部、青工組成“愛心志愿者服務(wù)隊(duì)”，小到洗衣送飯，大到搬家搬物，只要是職工需要的地方，都能看到志愿服務(wù)隊(duì)的身影。充分發(fā)揮黨支部這個(gè)大家庭作用，把“有事情，找志愿服務(wù)隊(duì)”作為服務(wù)職工的“金字口碑”，想職工之所想，急職工之所急，伸出關(guān)愛之手，奉獻(xiàn)一片愛心，讓職工深刻體會(huì)到組織的溫暖和“家”的關(guān)愛，從而激發(fā)了職工樂于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)，助推車間不斷向前的精神動(dòng)力。

三、幾點(diǎn)啟示

（一）創(chuàng)新是隊(duì)伍建設(shè)、企業(yè)發(fā)展動(dòng)力之源。在員工思想異?；钴S的今天，陳舊的思維模式缺乏活力，必然被淘汰，新的方法替代舊的模式，更容易被員工所接受，更有助于提高員工的參與熱情。創(chuàng)新實(shí)施“加油站工程”，引發(fā)員工認(rèn)同感，且措施方法簡(jiǎn)明實(shí)用易操作，起到了事半功倍效果。

（二）創(chuàng)新是繼承和發(fā)揚(yáng)。在我們?nèi)粘９芾碇?，不乏典型?jīng)驗(yàn)和做法，如“三會(huì)一課”、崗位勞動(dòng)競(jìng)賽等，好的東西我們要堅(jiān)持，不適應(yīng)新時(shí)代的東西要加以改進(jìn)和提高。微報(bào)紙、微鏡頭和微黨課，形式多樣，讓職工在工作中參與，在參與中潛移默化受教育，從而對(duì)教育形式進(jìn)行了拓展和豐富。

（三）“家”文化觸及心靈?！凹摇笔敲總€(gè)人的情感寄托和歸宿，尤其是外創(chuàng)市場(chǎng)的員工，對(duì)家的依戀強(qiáng)烈而持久。家人間有著相同的血緣、共同的信仰和濃濃的親情，“家”的地位和意義在員工心中至關(guān)重要。“家文化”，就是將員工與單位之間通過“家”的紐帶緊緊聯(lián)系在一起，營(yíng)造出單位就是員工的“家”，員工工作都是為了自己“家”，員工之間就像家人一樣的和諧氛圍。