感謝遇見，美麗永恒如常

鮑友春

9月23日傍晚，與往常一樣，巡查好食堂和宿舍，回到家吃過晚飯便趕往教室，卻在路過辦公樓時遠遠瞧見了班長同學(xué)急匆匆地向我趕來。我當時只是心想，肯定又有事情沒能落定。等班長跑近后，我還未來得及細想是何事時，就見他喘著粗氣、面色慌張地說道：“張紅同學(xué)喘氣吃力，渾身發(fā)抖，手指扭曲，好像不行了，老師……”他后面語無倫次，我已難入耳，心中頓生不安，仿佛五雷轟頂，怎會這樣？但我來不及思考，立即與班長同學(xué)飛奔至教室，途中簡單了解到張紅發(fā)病突然，毫無征兆;跑到教室，只見孩子趴在位子上，渾身發(fā)抖，臉色暗淡，胸口大幅起伏，感覺隨時就能停止呼吸……，我來不及多問，抱起孩子，叫上同事，急奔醫(yī)院。

趕往鎮(zhèn)衛(wèi)生院急診室的途中，我又緊急聯(lián)系了其家人，并詢問了一番以往病史。我始終記得到醫(yī)院時，那天還無半點曉色，仍是混沌一片漆黑。當晚，所有醫(yī)生都已下班，趕至醫(yī)院后我們又陷入困境當中，每個人心中的惶恐不安急速增長。好在當天值班的曹博為醫(yī)生正在食堂吃飯，得知情況后丟下碗筷立馬前來，如同救火般出現(xiàn)在我們面前。他一臉嚴肅，幫我抱起孩子，問了發(fā)病時間和基本情況后便緊急前往急診室進行檢查診治，看到他熟練的操作，我的心逐漸恢復(fù)平靜，不再慌亂……

曹醫(yī)生對孩子的急救用了整整40分鐘，在這期間，他一直彎著腰，一直不停地采取一些我不太懂的急救措施，一邊急救，一邊問我是不是這個情況（居然不是問我是什么情況），尤其是他說這孩子的父母是不是離異了，我竟一時語塞，因為這也是我這幾天整理同學(xué)們的家里信息時才知道的，他怎么會知道？我甚至懷疑他是不是認識這孩子還是知道他父母，可當我回答是時，他才說這就對了，再此，他再也沒“理我”，過程中我只能默默的看著他一邊用進行拿捏，一邊安排護士給孩子注射藥水和吸氧，同時還不斷地和孩子“套近乎”。

時間過得很慢，此時孩子的爺爺奶奶都已來到。我們不敢多打擾，一直在床頭靜心等待。在曹醫(yī)生精心的治療下，孩子面色逐漸紅潤，呼吸也漸漸平緩，我們以為這一切都結(jié)束了，這才稍微松下氣，我也慢慢卸下心頭重擔：孩子好了，沒事了?？刹茚t(yī)生卻仍面色凝重，而后告訴我們，幸好孩子來得及時，雖然現(xiàn)在病情較平穩(wěn)，但還是有問題，據(jù)醫(yī)院現(xiàn)有的條件及診斷情況推斷出孩子是心肌缺血伴窒息和心理障礙。所以孩子以后還需要被人多關(guān)心，要和她建立感情，適當?shù)臅r候也要她發(fā)泄一下情緒，現(xiàn)在雖然穩(wěn)定了，但還是要做一個全面的檢查，最好現(xiàn)在就送到縣醫(yī)院。

縣醫(yī)院的救護車趕到后，曹醫(yī)生是第一個上去與醫(yī)生交流，告知病情?？此P(guān)切的提醒，仿佛這不是他的病人，更像是他的親人。救護車帶上張紅同學(xué)一家已經(jīng)遠去，他還在交代我后期如何關(guān)注這個孩子，同時他竟然把他的電話和微信都給了我，說這孩子以后不管是什么情況，都可聯(lián)系他。我如他所說存好電話，心卻無法平靜，這是怎樣的大夫啊，醫(yī)術(shù)如此精湛，醫(yī)德還這么高尚，作為教師的我相比之下自愧不如。

正是這高尚的醫(yī)德，精湛的醫(yī)術(shù)，細心的提醒，使我萌生了將此事寫出來的想法。雖然我很不擅長寫作，但我還是忍不住地想表達，也正是由于曹博為醫(yī)生的敬業(yè)，這個沒有翅膀的微笑天使張紅才得以保障。也正是這種保障，張紅同學(xué)現(xiàn)在仍然每天都能笑逐顏開，今天她還對我說，讓我改天還帶她去曹醫(yī)生那感謝一番呢。

感謝遇見，使我們的孩子能在一個沒有歧視帶來的壓抑、沒有掩藏導(dǎo)致的偽飾中健康生活，燦爛微笑。

倘若我們不曾遇見，此事是不是可能會打落一片;倘若我們不曾遇見，慌亂是不是還會出現(xiàn);倘若我們還會再遇見，殘缺、害怕都只在回憶里，而美麗永恒如常……