2020年第一期低年段綜合訓(xùn)練（三年級(jí)）

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)（40分）

（一）字詞（20分）

1. 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在（? ）里打“√”。（4分）

閑散 （? ? ? ? ? ? ? ? ）? ?木桿 （? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?）? ?挨著 （? ? ? ? ? ? ? ）

螞蚱 （? ? ? ? ? ? ? ? ）? ?勻稱 （? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?）? ?不禁 （? ? ? ? ? ? ? ）

撒腿 （? ? ? ? ? ? ? ? ）? ?掙脫 （? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?）

2. 看拼音寫詞語(yǔ)（10分）

3. 在括號(hào)內(nèi)選擇正確的字，打“√”。（4分）

救（緩? 援）? ? ? ? ? ? （繚? 撩）亂? ? ? ? ? ? 網(wǎng)（洛? 絡(luò)）

（資? 貸）款? ? ? ? ? ? （資? 姿）產(chǎn)? ? ? ? ? ? （揍? 湊）成

倒（應(yīng)? 映）? ? ? ? ? ? （智? 知 ）慧

4. 讀一讀，用“∕”劃去句中不合適的詞語(yǔ)。（2分）

（1）沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別（激烈? ?強(qiáng)烈）

（2）有的花，需要昆蟲（傳遞? 傳播）花粉，才能結(jié)出種子。

（二）句子（10分）

5. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把序號(hào)填在句末（? ）里。（4分）

A. 如果……就……? ? B. 只有…… 才……

C. 不僅……也……? ? D. 因?yàn)椤浴?/p>

（1）魯迅（? ?）是偉大的文學(xué)家，（? ? ）是偉大的思想家和革命家。（? ? ）

（2）（? ? ）天下雨，我們（? ? ?）不能在室外上體育課。? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ）

（3）（? ? ?）鄞奮學(xué)習(xí)，（? ? ?）能提高成績(jī)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（? ? ）

（4）（? ?）時(shí)間是寶貴的，（? ? ）我們要加倍珍惜時(shí)間。? ? ? ? ? ? ? ? ?（? ? ）

6. 按要求寫句子（6分）

（1）八月十五的月亮像一個(gè)大臉盤似的。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話）

（2）“真是一個(gè)好地方！”他高興地叫起來。（注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，把下列句子補(bǔ)充完整）

“這么多的作業(yè)，我什么時(shí)候才能寫完呀？”

（3）凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±取＃ㄕ諛幼訉懸粋€(gè)擬人句）

二、語(yǔ)文積累（10分）

7. 根據(jù)提示，把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（4分）

（1） 爆竹聲中一歲除，______________________________。

（2） 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，______________________________。

8. 寫《惠崇春江晚景》這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人（? ? ）。（1分）

A. 惠崇? ? ? B. 蘇軾? ? C. 曾幾

8. “春潮帶雨晚來急”的下一句是（? ?）。（1分）

A. 獨(dú)憐幽草澗邊生? ? B. 野渡無人舟自橫? ? C. 添得黃鸝四五聲

9. 填空（4分）

（1）法布爾是（? ? ）著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。課文《蜜蜂》節(jié)選自他的《? ? ?》。

（2）北宋時(shí)候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅著名的畫——《? ? ? 》。

（3）文房四寶：筆 墨 （? ?）硯;花中君子：梅 蘭 （? ?） 菊。

（4）在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，他改進(jìn)了（? ? ? ）。

三 、綜合閱讀（25分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

荷花（節(jié)選）

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@朵，很美;看看那朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里（4分）

（? ? ? ）的荷葉? ?（? ? ? ）的蓮蓬? ? （? ? ）的花瓣? ? （? ? ?）的畫

2.理解填空（4分）

這兩個(gè)自然段先描寫了荷花的三種形狀美：（? ? ? ? ）、

（? ? ? ? ?）、（? ? ? ? ）。然后寫了荷花的（? ? ? ? ?）美。

3.畫線的句子中“那畫家”是指（? ? ? ? ?）（2分）

A. 大自然? ?B. 人類

（二）課外閱讀 （15分）

放風(fēng)箏（節(jié)選）

金波

我小時(shí)侯，最喜歡玩的游戲就是放風(fēng)箏。幾十年來，我一直（? ? ）保留著美好的記憶，對(duì)放風(fēng)箏也格外（? ? ）留心。

記得我放過一種叫“黑鍋底”的風(fēng)箏，它的色彩是單一的黑色，樣子像“沙燕兒”。不知為什么，見到“黑鍋底”，我總會(huì)聯(lián)想到京劇里包公的臉譜。與“黑鍋底”相近的，還有“紅鍋底”“藍(lán)鍋底”，色彩也單一，分別為紅色和藍(lán)色。它們的色彩雖然單一，但給人凝重簡(jiǎn)潔的印象，飛上晴空，黑、紅、藍(lán)互相映襯，別有情趣。

我們那時(shí)放風(fēng)箏，除了看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高遠(yuǎn)以外，還在放飛時(shí)，玩種叫“送飯的”游戲。

我們小孩子玩的比較簡(jiǎn)單。所謂“送飯的”，就是選用彩色的紙片或紙環(huán)，把它套在風(fēng)箏線的下端，借著風(fēng)力把紙片或紙環(huán)，沿著風(fēng)箏線吹上去，直達(dá)風(fēng)箏。

我們常常望著“送飯的”一面旋轉(zhuǎn)著，一面直奔風(fēng)箏，越飛越遠(yuǎn)。我們歡呼雀躍，好像真的把“飯”送給天上的風(fēng)箏吃了。

說到“送飯的”游戲，我總忘不了玩出的新花樣。有一次，タ陽(yáng)西下，暮色蒼茫，有人把“送飯的”換成一盞紅燈籠，借著風(fēng)力，它也沿著風(fēng)箏線飛上了夜空。那“送飯的”紅燈籠，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，變成了夜空里一顆紅寶石似的星星。憑借著它的光亮，我們可以知道我們風(fēng)箏的高度。在夜晚，這種別有情趣的放風(fēng)箏，增添了新奇感、神秘感。一直到現(xiàn)在，我還保留著這種感覺。

可惜的是，這么多年了，我再?zèng)]見過有誰(shuí)這樣放過風(fēng)箏。

童年的風(fēng)箏，一直在我記憶的天空里飛翔。

1.在文中的括號(hào)里，填上加點(diǎn)詞的近義詞。（2分）

2.讀2自然段，請(qǐng)用自己的話說明“黑鍋底”“紅鍋底”“藍(lán)鍋底”風(fēng)箏的優(yōu)缺點(diǎn)。（3分）

3.請(qǐng)用“__________”畫出解釋什么是“送飯”游戲的語(yǔ)句。（3分）

4.用“ 剛__________”畫出本文的過渡段，它的作用是什么？（2分）

5.讀句子，在括號(hào)里選擇正確的答案，打“√”。（4分）

（1）“我們歡呼雀躍，好像真的把‘飯送給天上的風(fēng)箏吃了”這句在朗讀時(shí)語(yǔ)速要（A.稍快? B.稍慢），要讀出（A.無奈? B.興奮）的語(yǔ)氣。

（2）“童年的風(fēng)箏，一直在我記憶的天空里飛翔”這句在朗讀時(shí)語(yǔ)速要（A.稍快? B.稍慢），要讀出（A.懷念? B.興奮）的語(yǔ)氣。

6.文章結(jié)尾與文章開頭的哪一句相呼應(yīng)，請(qǐng)寫在橫線上。

（1分）

四、口語(yǔ)交際·習(xí)作（35分）

（一）口語(yǔ)交際（5分）

以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了。在成果展示會(huì)上，老師要求每位同學(xué)對(duì)自己感興趣的一個(gè)節(jié)日做概要的介紹。時(shí)間不超過2分鐘，字?jǐn)?shù)在50字以內(nèi)，要說清楚節(jié)日名稱、由來、習(xí)俗及自己的感受。

（二）習(xí)作（30分）

仔細(xì)觀察下圖，想一想。

1.圖上畫了哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.他們的動(dòng)作分別是怎樣的？可能說了哪些話？

然后請(qǐng)寫一段話，把這幅畫的內(nèi)容介紹給大家。

動(dòng)動(dòng)手，添加或掃描即可獲得答案！

本期答案和相關(guān)內(nèi)容，將在1月28日“小學(xué)閱讀”公眾號(hào)上發(fā)布，敬請(qǐng)關(guān)注。