美國著名畫家托馬斯·伊肯斯生平研究

摘要：托馬斯·伊肯斯（Thomas Eakins，1844—1916）是19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國偉大的現(xiàn)實(shí)主義大師。伊肯斯師從人體畫名家杰羅姆，他的藝術(shù)受倫勃朗、委拉斯貴支等大師的影響，擁有精湛的寫實(shí)技法；他將藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合，是解剖學(xué)、動(dòng)態(tài)攝影的先驅(qū)；同時(shí)也是當(dāng)時(shí)頗具影響力和創(chuàng)造力的美術(shù)教育家，教授“人體解剖”課程，其先進(jìn)的教學(xué)方法得到了學(xué)生們的擁護(hù)。他的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)作品和美術(shù)教育實(shí)踐對(duì)美國美術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。筆者從家庭背景、求學(xué)經(jīng)歷、主要事件等方面介紹了托馬斯·伊肯斯，旨在探索伊肯斯的藝術(shù)創(chuàng)作及教學(xué)實(shí)踐對(duì)美國美術(shù)的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：托馬斯·伊肯斯；現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)；生平研究

托馬斯·伊肯斯于1844年7月25日出生于美國東部賓夕法尼亞州的費(fèi)城。他的父親本杰明·伊肯斯（Benjamin Eakins）是一名寫作大師，負(fù)責(zé)撰寫官方文件和文憑以及代寫書信和資料公證，他與新澤西州一名皮匠的女兒卡羅琳·科佩特韋特（Caroline Cowperthwait）結(jié)婚后育有4名子女，伊肯斯是家中最大的孩子，也是唯一的兒子。伊肯斯有3個(gè)妹妹，分別是比伊肯斯小4歲的弗朗西絲（Frances）、小9歲的瑪格麗特（Margaret）和小21歲的卡羅琳（Caroline）。

伊肯斯兩歲時(shí)，一家人住在費(fèi)城佛蒙街高級(jí)住宅區(qū)，他9歲時(shí)進(jìn)入文法學(xué)校學(xué)習(xí)。兒時(shí)的伊肯斯在書寫的時(shí)候，都要把每個(gè)字母放置在網(wǎng)格中的適當(dāng)位置。除了父親的指導(dǎo)外，他還通過斯賓塞的抄寫本和《約翰·詹金斯手冊(cè)》（John Jenkins Manual）進(jìn)行練習(xí)?！都s翰·詹金斯手冊(cè)》不僅詳細(xì)介紹了開始寫字前準(zhǔn)備紙張的過程，還提供了正確的寫字姿勢(shì)和思維態(tài)度。伊肯斯在1882年為他父親創(chuàng)作的一幅作品《書寫大師》中精確地展示了詹金斯所倡導(dǎo)的書寫姿勢(shì)，本杰明筆直地坐在桌前，他的頭部稍稍向前傾斜，左肩承受著上身的重量，右手與右肩在一條直線上。除此之外，詹金斯認(rèn)為，只有用數(shù)學(xué)計(jì)算出正確的參數(shù)，才能書寫出工整漂亮的文字。他通常用鉛筆繪制參考線，奠定正確的基礎(chǔ)之后，在眼睛和手的協(xié)調(diào)作用下，將字母以適當(dāng)?shù)谋壤痛笮鴮懺谳o助線中。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅鴮懛椒ê捅窘苊鲊?yán)格的要求對(duì)伊肯斯的藝術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教育生涯有極其重要的影響。伊肯斯在藝術(shù)學(xué)院一直使用網(wǎng)格系統(tǒng)作為一種手段，這樣的方法能夠?qū)?chuàng)作對(duì)象更準(zhǔn)確、精細(xì)地從三維空間轉(zhuǎn)換到畫布的二維平面上去，他大部分早期作品的草圖是從測量和計(jì)算肖像主體與空間的關(guān)系開始的。例如，《棋手》這幅作品的草圖顯示了用線條精確繪制出的馬賽克網(wǎng)格，其中的桌椅、地球儀、酒杯和酒瓶等物品都如棋子般被畫家仔細(xì)地測量和描繪。

除了書法，本杰明還通過他和喬治·霍姆斯的關(guān)系讓伊肯斯接觸美術(shù)。喬治·霍姆斯是出生于愛爾蘭的山水畫畫家，在他費(fèi)城的家中開辦了一所私立藝術(shù)學(xué)校。雖然伊肯斯沒有在霍姆斯那里學(xué)習(xí)正式的藝術(shù)課程，但是伊肯斯一家和霍姆斯一家在周末會(huì)一起遠(yuǎn)足和繪畫?；裟匪惯€給伊肯斯提供了藝術(shù)摹本，這是已知的伊肯斯最早的繪畫樣本。

費(fèi)城出版商恩格拉弗·約翰·薩爾頓對(duì)伊肯斯也產(chǎn)生了巨大的影響，他是一位英國人，擅長制作高質(zhì)量的歐洲藝術(shù)印刷品。約翰的兒子威廉·薩爾頓和伊肯斯就讀于同一所小學(xué)和高中，二人是好友。在約翰·薩爾頓位于費(fèi)城桑瑟姆街的工作室里，伊肯斯不僅接觸到了魯本斯、提香和柯勒喬等繪畫大師的版畫作品，還參觀了當(dāng)時(shí)費(fèi)城藝術(shù)家的畫作，如克里斯蒂安·舒瑟勒（Christian Schussele）和彼得·羅瑟梅爾（Peter Rothermel）等。如今，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以看到世界各地任何時(shí)期的繪畫或雕塑作品；然而在伊肯斯的時(shí)代，大多數(shù)學(xué)生只有跨越大西洋才能看到這樣的作品。

發(fā)明家查爾斯·科爾曼·塞勒斯對(duì)伊肯斯有重要的早期影響。塞勒斯是伊肯斯家在弗農(nóng)山街的鄰居，也是查爾斯·威爾遜·皮爾的孫子。伊肯斯通過塞勒斯第一次接觸到攝影這一新興領(lǐng)域。塞勒斯作為費(fèi)城業(yè)余攝影交流俱樂部和攝影學(xué)會(huì)的聯(lián)合創(chuàng)始人，還制造了可以拍攝一系列靜止照片并在屏幕上閃現(xiàn)的照相機(jī)，并為該照相機(jī)的幾個(gè)早期版本申請(qǐng)了專利。伊肯斯早年和其他家庭成員的照片很可能是在塞勒斯的攝影棚里拍攝的。在伊肯斯受教育的早期階段，他到塞勒斯的實(shí)驗(yàn)室參觀光學(xué)投影設(shè)備。這樣的家庭人脈關(guān)系和穩(wěn)定的家庭環(huán)境對(duì)伊肯斯當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)起了很大的促進(jìn)作用，為其美術(shù)教育思想的形成奠定了基礎(chǔ)。

19世紀(jì)英國哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和教育家赫伯特·斯賓塞（Herbert Spencer）的哲學(xué)思想激發(fā)了伊肯斯對(duì)科學(xué)探究的熱愛。本杰明支持孩子們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。與此同時(shí)，他對(duì)孩子們觀點(diǎn)和偏好的表達(dá)設(shè)置了條件限制。例如，如果孩子有天賦并且有練習(xí)的意愿，就可以上音樂課程，寵物喂養(yǎng)得當(dāng)便允許飼養(yǎng)，能夠保存并維護(hù)岸邊的救生毯、繩索和船篙等設(shè)備便可以滑冰。權(quán)利伴隨著責(zé)任，不允許存在欺騙和懦弱的行為。在伊肯斯家里，藝術(shù)和修養(yǎng)是密不可分的。本杰明認(rèn)真努力的工作態(tài)度潛移默化地影響著伊肯斯的人格與信念的塑造。

1857年，年僅13歲的伊肯斯就讀于費(fèi)城中央高中（Central High School），他專心致志地學(xué)習(xí)功課，對(duì)科學(xué)和繪畫頗感興趣。在中央高中的4年里，他學(xué)習(xí)了生理學(xué)、光學(xué)、微積分、歷史、化學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)、制圖術(shù)和幾何學(xué)；除了英語和書法，他還學(xué)習(xí)了法語、德語、希臘語和拉丁語。中央高中的科學(xué)、化學(xué)和物理課程都由對(duì)生理學(xué)和解剖學(xué)有深入研究的執(zhí)業(yè)醫(yī)師授課，在這里所學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)語言和概念是伊肯斯美術(shù)教育生涯中的重要組成部分。1861年，伊肯斯以全班第五名的成績畢業(yè)，并獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。他不僅精通科學(xué)、數(shù)學(xué)和法語，而且在藝術(shù)方面出類拔萃，展現(xiàn)了出眾的繪畫天賦，這在史密森尼博物館（Smithsonian）保存的素描中可以得到體現(xiàn)。伊肯斯從中央高中畢業(yè)后開始幫父親輔導(dǎo)學(xué)生、整理資料和文件。

1861年，伊肯斯進(jìn)入美國歷史最久的賓夕法尼亞美術(shù)學(xué)院。1862年，伊肯斯進(jìn)入杰斐遜醫(yī)學(xué)院（Jefferson Medical College），他曾跟著約瑟夫·潘沙伊德學(xué)習(xí)解剖學(xué)，并參加格羅斯每周兩次在杰斐遜手術(shù)室長達(dá)兩三個(gè)小時(shí)的手術(shù)演示和講座，為他日后的藝術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教育實(shí)踐提供了寶貴的解剖學(xué)理論基礎(chǔ)。1863年2月23日，伊肯斯參加賓夕法尼亞美術(shù)學(xué)院（Pennsylvania Academy of the Fine Arts）的“人體寫生”課程。伊肯斯在賓夕法尼亞美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)了5年，他深感赴歐洲學(xué)習(xí)繪畫是必要的。1866年，為了躲避南北戰(zhàn)爭的兵役，也為了學(xué)習(xí)藝術(shù)，伊肯斯進(jìn)入巴黎美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，師從新古典主義大師澤隆·杰羅姆（Jean-Leon Gerome）。

艾米麗·薩爾頓的影響是伊肯斯去巴黎美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的動(dòng)力。艾米麗·薩爾頓是約翰·薩爾頓（John Sartain）的女兒，受到她父親進(jìn)步自由主義和婦女解放思想的影響，從費(fèi)城師范學(xué)校畢業(yè)后任教于費(fèi)城公立學(xué)校。艾米麗和她的父親進(jìn)行了為期一年的歐洲之旅，期間游歷了愛爾蘭、蘇格蘭、英格蘭、法國和意大利。她在歐洲參觀了博物館，并通過她父親在藝術(shù)界的人脈結(jié)識(shí)了許多當(dāng)時(shí)的現(xiàn)代大師。

艾米麗在伊肯斯身上看到了一股未經(jīng)挖掘的藝術(shù)潛力。他們一同拜訪薩爾頓家族朋友的私人工作室；參觀藝術(shù)展覽、費(fèi)城藝術(shù)聯(lián)盟以及約翰·內(nèi)格爾、伊曼紐爾·盧特茲、托馬斯·布查南·里德和雅各布·艾希霍爾茲的私人肖像工作室。艾米麗認(rèn)為巴黎擁有崇高的文化氛圍，她向伊肯斯介紹了維克多·雨果的《悲慘世界》、但丁的詩集、佛羅倫薩藝術(shù)家喬托的作品以及她在巴黎的其他見聞。在遇到艾米麗之前，伊肯斯的生活都圍繞著費(fèi)城；在艾米麗對(duì)當(dāng)時(shí)的世界藝術(shù)中心——巴黎的介紹下，他的視點(diǎn)開始悄然改變。

盧浮宮的五千幅作品和六英里長的畫廊吸引著伊肯斯跨越大西洋，與此同時(shí)，巴黎的社會(huì)和文化氛圍更具魅力。法國主張平等和改革的領(lǐng)導(dǎo)人——拿破侖三世把一座古都變成了世界上第一個(gè)現(xiàn)代化大都市；不僅城市的基礎(chǔ)設(shè)施得到了完善，科學(xué)、藝術(shù)、教育等機(jī)構(gòu)也得到了新鮮的血液，醫(yī)學(xué)院學(xué)生、工程師和藝術(shù)家競相獲得獎(jiǎng)學(xué)金、研究補(bǔ)助金。其中的一所藝術(shù)學(xué)?！屠杳佬g(shù)學(xué)院（Ecole des Beaux-Arts）成為藝術(shù)的圣地，世界各地的藝術(shù)專業(yè)學(xué)生慕名而來。在巴黎，所有形式的藝術(shù)都得到了認(rèn)真的對(duì)待，文化藝術(shù)教育也成為日常生活的組成部分。主流報(bào)紙的頭版充斥著關(guān)于藝術(shù)展和藝術(shù)家的文章。在蒙馬特爾和蒙帕納斯這兩個(gè)歷史悠久的地區(qū)有五十多個(gè)畫廊，甚至面包店和肉店也陳列著畫，街角的雜貨店有時(shí)也賣畫。

伊肯斯是外國藝術(shù)學(xué)生前往巴黎的先鋒。伊肯斯執(zhí)著地追求著他的藝術(shù)理想，用自信和信念艱難地爭取入學(xué)機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了他在這所學(xué)院學(xué)習(xí)的決心。1866年10月3日，伊肯斯抵達(dá)巴黎，進(jìn)入巴黎美術(shù)學(xué)院，師從杰羅姆習(xí)畫，開始了3年的旅歐生活。在他從巴黎寫給家里的早期信件中可以看出，伊肯斯對(duì)他的導(dǎo)師——杰羅姆的欽佩和崇敬之情。本杰明·伊肯斯和澤隆·杰羅姆都喜歡戶外運(yùn)動(dòng)、熱愛教學(xué)，并追求有紀(jì)律、科學(xué)專業(yè)的研究方法。伊肯斯的父親本杰明是他藝術(shù)生涯的重要基礎(chǔ)，而杰羅姆是他日后藝術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教育事業(yè)的向?qū)?。杰羅姆是19世紀(jì)晚期法國正統(tǒng)的學(xué)院派畫家，他不僅在法國畫壇擁有崇高地位，而且在全世界享有盛譽(yù)，是倫敦、柏林、紐約和費(fèi)城等地藝術(shù)沙龍的?？?，也是歐洲王公貴族的座上賓，曾為拿破侖三世繪制歷史畫《奧古斯都時(shí)代》。他曾學(xué)習(xí)解剖學(xué)、人種學(xué)、考古學(xué)、建筑學(xué)，對(duì)科學(xué)和物理也有所研究。他的作品常描繪士兵和女奴、小吃攤和街頭表演者等場景，不同于過去的奢華場景，不受同時(shí)代人記錄宏大歷史時(shí)刻的羈絆。中年時(shí)期創(chuàng)作的《羅馬的奴隸市場》讓他成為一名研究古希臘和羅馬藝術(shù)的名家，他的人體畫優(yōu)雅美麗，從他的作品中可以看出高超的技巧和對(duì)藝術(shù)的奉獻(xiàn)精神。

“人體模特”在巴黎美術(shù)學(xué)院受到重視，同時(shí)也是學(xué)院的重點(diǎn)課程之一，這樣的求學(xué)經(jīng)歷對(duì)伊肯斯日后美術(shù)教育思想的形成具有重要的影響。伊肯斯在學(xué)校嚴(yán)格的制度和杰羅姆的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)人體繪畫、了解比例和藝術(shù)史。杰羅姆每周三都會(huì)花幾個(gè)小時(shí)來指導(dǎo)學(xué)生的作品，并提出批評(píng)建議，他常常一聲不吭，平靜地在學(xué)生的作品上涂色以標(biāo)明哪里做錯(cuò)，或建議更好的技巧。如果學(xué)生的作品進(jìn)步了，便會(huì)得到老師杰羅姆的表揚(yáng)，并且被調(diào)到更接近模特的位置。杰羅姆曾說：“你不要總是想手在畫什么，而是應(yīng)該畫腦子里早已存在的構(gòu)圖?！彼膭?lì)學(xué)生畫出強(qiáng)烈的個(gè)人感受和模特的精神質(zhì)地。伊肯斯還參加了藝術(shù)史、美學(xué)史以及與考古學(xué)、解剖學(xué)和物理學(xué)相關(guān)的著名學(xué)者的講座。學(xué)院的“哲學(xué)”由希波呂特·丹恩教授，他是赫伯特·斯賓塞最重要的支持者；路易斯·巴斯德?lián)位瘜W(xué)講師；講授解剖學(xué)的醫(yī)生編寫了當(dāng)時(shí)最重要的醫(yī)學(xué)文本《亨利·格雷的解剖學(xué)、描述和外科》。伊肯斯曾寫到：“我愛陽光、孩子、男人和美麗的女人……我希望有一天能畫出我看到的樣子，甚至畫一些我記得的、想象的，或者從愛和溫暖的記憶中拼湊出來的東西?！苯芰_姆感受到了伊肯斯對(duì)繪畫的熱情和才華，他曾說能夠從伊肯斯的作品中找到一種偉大的感覺。

伊肯斯和導(dǎo)師杰羅姆之間的師徒關(guān)系很好，他深受杰羅姆的影響，二人對(duì)藝術(shù)的目的和意義的看法也相同。他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)繪畫的過程完全要靠學(xué)生自己的努力，不斷地練習(xí)是非常重要的。然而，伊肯斯的畫作與杰羅姆的作品在氣質(zhì)上差異較大，他的畫作既沒有新古典主義的優(yōu)雅莊重，也沒有新古典主義的矯揉造作。伊肯斯更欣賞現(xiàn)實(shí)主義大師委拉斯貴支和倫勃朗的作品，他在1869年年底與1870年年初參觀了西班牙馬德里博物館，為他后來的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)創(chuàng)作道路和美術(shù)教育思想的形成帶來深遠(yuǎn)的影響。

伊肯斯于1870年7月4日回到美國后創(chuàng)作了很多肖像畫。1876年9月，伊肯斯代替身體狀況不佳的克里斯琴上課。1879年，他被聘為賓夕法尼亞美術(shù)學(xué)院的繪畫教授。在他的提倡下，學(xué)院開設(shè)人體研究班，聘用名醫(yī)肯恩任教。伊肯斯在課堂上聘用模特，并且教授解剖課，教學(xué)方法進(jìn)步。1882年，38歲的伊肯斯升為教學(xué)部主任，同年的9月27日與蘇珊·漢娜·麥克道爾（Susan Hannah Macdowell）訂婚。1884年，40歲的伊肯斯與蘇珊結(jié)婚。在賓夕法尼亞美術(shù)學(xué)院任教期間，因?yàn)樵谂娜梭w寫生課上使用了男性人體模特，伊肯斯于1886年2月13日被迫辭職。除了在賓夕法尼亞美術(shù)學(xué)院任教的10年外，伊肯斯還先后任教于費(fèi)城藝術(shù)學(xué)生聯(lián)盟6年，在費(fèi)城德萊賽學(xué)院（Drexel Institute）、紐約女子藝術(shù)學(xué)校任教7年，在紐約國家設(shè)計(jì)學(xué)院、紐約藝術(shù)學(xué)生聯(lián)盟任教兩年，他對(duì)整個(gè)美國美術(shù)教育具有承前啟后的歷史作用。1916年6月25日，托馬斯·伊肯斯與世長辭，一年后，紐約大都會(huì)博物館為他舉行了一次盛大的回顧展，肯定了他的藝術(shù)成就以及美術(shù)教育貢獻(xiàn)。

范文杰

1996年生，女，漢族，山西晉城人，首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生，研究方向?yàn)橥鈬佬g(shù)史。

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