譜寫“積極心理，陽光教育”新篇章 開創(chuàng)核心素養(yǎng)培育新局面

羅琳

本報綜合消息? 當(dāng)前，陽光教育心理學(xué)是個全新的領(lǐng)域，需要我們矢志不渝地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去提升。基此，由《中小學(xué)班主任》雜志“中小學(xué)班主任核心素養(yǎng)及培育的實證研究”課題組主辦、潮州市湘橋區(qū)潮人陽光教育集團(tuán)承辦的高峰論壇和研討會，于12月13日至14日在潮州市湘橋區(qū)陽光中英文（國際）學(xué)校舉行。全國各地教育界紛紛報名奔赴潮州，領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者也慕名前往，可謂群英薈萃。與會人數(shù)增至800多人，規(guī)模大，規(guī)格高。

冬天的陽光格外溫煦，紅旗和七色彩旗在陽光下熠熠生輝，潮州市湘橋區(qū)陽光中英文（國際）學(xué)校的老師及現(xiàn)場的工作人員以熱情洋溢的笑容迎接了一批批蒞會的嘉賓。這是第二十六屆全國班集體建設(shè)積極心理陽光教育高峰論壇及班主任核心素養(yǎng)培育時政研究課題研討會的主會場。會上，邀請了清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心常務(wù)副主任趙昱鯤博士作關(guān)于《積極心理? 陽光教育》的主題報告;隨后，潮州市潮人陽光教育集團(tuán)總校校長盧春梅介紹了榮獲國家教育成果獎——盧春梅“陽光教育”的主要成果。接著，中國教育學(xué)會班主任專業(yè)委員會理事長陳萍就中國教育學(xué)會“十三五”規(guī)劃重點課題《中小學(xué)班主任核心素養(yǎng)及培育的實踐研究》子課題，作了團(tuán)隊中期匯報，并經(jīng)專家現(xiàn)場論證研討，給出滿意的評價，也提出了寶貴的建議。會上還舉辦開展心理輔導(dǎo)示范課和名班主任大講堂培訓(xùn)等內(nèi)容的多場活動，組織了潮人陽光教育集團(tuán)旗下的三所陽光學(xué)校參觀特色課程項目、觀課、評論。會議內(nèi)容豐富，活動精彩紛呈。安排緊湊，張弛有度。內(nèi)涵深刻，啟迪性強，很有深度，收獲頗佳。參會人員在聽、研、談、比中，進(jìn)一步開闊視野，提升素養(yǎng)，強化能力水平。

趙昱鯤作精彩的報告，他強調(diào)：“積極心理，陽光教育”的內(nèi)涵是一致的，積極就是陽光，用積極的心理教育，陽光教育必然收獲大。為什么要用積極心理去教育呢？是因為有心理負(fù)面偏差的出現(xiàn)，負(fù)面心理往往在觀察處理事情時，看不到陽光的一面，積極心理教育就是要從人與事的優(yōu)勢進(jìn)行落實優(yōu)勢教育，優(yōu)勢教育的重點是思想道德，陽光下德育能夠培養(yǎng)好的品德。優(yōu)勢教育注重多元個性發(fā)展，盧春梅的七彩陽光教育理念就是要培養(yǎng)各具特長的多元發(fā)展，形成個性美。品性的智慧、正義、勇氣、人道、節(jié)制、超越的六個特色，都與陽光教育理念息息相關(guān)。教師用陽光心態(tài)去看待和培養(yǎng)陽光學(xué)子，必將帶來豐碩成果。

盧春梅校長在談到學(xué)校陽光教育成果時充滿了喜悅心情，她說，陽光教育展示了育人創(chuàng)新理念，培養(yǎng)了一批批具有六大美德的陽光好少年，以“十大”目標(biāo)培養(yǎng)的學(xué)子在各方面都綻放光彩，陽光育人的二十四個優(yōu)勢也開啟了兒童智慧之根，點亮了兒童心靈之光。從陽光學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生更加有知識，有多門藝術(shù)才能。學(xué)校的“三構(gòu)互動、陽光活力課堂教學(xué)模式研究與實踐”榮獲國家級教學(xué)成果二等獎;“讀寫互動、作文新練”導(dǎo)學(xué)案榮獲廣東省基礎(chǔ)教學(xué)成果一等獎。在長期辦學(xué)中，碩果累累，如，在主持國家省級多項教育科研項目中，有八項成果在國家級、省級榮獲一二等獎，25項科研獲成果獎。涌現(xiàn)出一批成績優(yōu)異的學(xué)子。學(xué)生蘇國煌考上華南師范大學(xué)附屬中學(xué)海軍航空實驗班，成為潮州海軍航空少年實驗班的第一人;陽光學(xué)子劉正逸成為橫渡瓊州海峽潮州第一“泳士”;學(xué)生黃凱駿被選拔為2019年廣東省中小學(xué)生校園足球夏令營活動最佳陣容成員。例子不勝枚舉，陽光教育，碩果累累，成績滿滿。