我想讓大樹變高這樣小鳥更安全

王曉萌

編者按：孩子從來到這個世界，甚至還未出生的時候，就已經(jīng)在學習了。然而家長真的了解孩子的學習過程嗎？“學習故事”——一套來自新西蘭的兒童學習評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄，致力于用一個個生動鮮活的學習故事，記錄下孩子真實發(fā)生的學習事件以及成人給予的回應(yīng)和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學習故事”時，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學習如何聆聽童聲，解讀童心。因為我們相信：只有懂得，才能更愛！

今天，我在益智區(qū)投放了新玩具“大樹和小鳥”。你很快就按照顏色將小鳥都放到了大樹上。沒過多久，你又把小鳥都摘了下來，開始用大樹搭高?？墒谴髽涞鬃m然穩(wěn)當，但樹梢是尖的，所以你始終沒能將這些大樹拼高。

“王老師，幫我扶著吧！”面對你的求助，我有點為難：“我還要陪其他小朋友，不能一直幫你扶著呀！”你嘆了一口氣。我好奇地問：“你為什么要把大樹拼接在一起呢？”“因為我想讓大樹變高，這樣小鳥更安全。樹太矮的話，小鳥容易被人抓走。” 你的愛心打動了我，我想和你一起保護小鳥?！暗鬃靡豢脴洳环€(wěn)，要不咱們試試兩棵樹？”我建議道。兩棵樹還是不行，我們又嘗試用三棵樹。樹梢難以連接，我們就嘗試用樹杈卡在一起。20分鐘過去了，你經(jīng)過反復(fù)十多次嘗試，終于找到了平衡點，將小樹拼了三層高。是時候送小鳥回安全的大高樹了。你拿起一只綠鳥小心翼翼地插在了最高的樹杈上，大高樹穩(wěn)穩(wěn)的沒有倒。之后你又將小鳥全部送到大樹上。最后你松了一口氣對我說：“這下小鳥都安全了！”

什么樣的學習在發(fā)生？

你的故事讓我重新認識了“大樹和小鳥”這個玩具。曾經(jīng)在我眼里的它，可以用來學習顏色、分類、點數(shù)以及鍛煉小肌肉精細動作，是你用愛心賦予了它生命的色彩。你善良的想法支持著你反復(fù)地嘗試，面對困難，你能夠主動求助，并且能夠聽取我的建議，不斷嘗試新的方法。你堅持把每一只小鳥都送回家，我看到了一名有責任感的行動者。你花了很長時間去做了自己認為有意義的一件事，我為能和你一起堅持感到自豪。

下一步學習的機會和可能性

瑋桐，益智區(qū)的小玩具或許讓你難以施展拳腳，我想邀請你去建筑區(qū)，咱們一起給小鳥搭一個更加高大、更加安全的家好嗎？還有，那些小鳥都是一個模具里制作出來的塑料玩具，我想找一些真實小鳥的圖片，咱們一起來認識認識這些可愛的小鳥吧。