圖形圖像及多媒體技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用

唐海林

（中國(guó)人民解放軍93756 部隊(duì) 天津市 300131）

圖形圖像是一種計(jì)算機(jī)技術(shù)中的重要內(nèi)容，多是計(jì)算機(jī)、通信和電信等專業(yè)的內(nèi)容，集合了計(jì)算數(shù)學(xué)、計(jì)算幾何與工程圖學(xué)等內(nèi)容。伴隨科技不斷發(fā)展進(jìn)步，圖像軟件得到了飛快發(fā)展，相配套的硬件設(shè)施成本大幅度降低，為人們學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了充足空間。同時(shí)，多媒體技術(shù)憑借獨(dú)特的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域中應(yīng)用踐行，滲透在人們?nèi)粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)各個(gè)角落，起到了重要促進(jìn)作用。為了滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要，輸送更多高素質(zhì)現(xiàn)代化人才，應(yīng)進(jìn)一步加深圖形圖像及多媒體技術(shù)認(rèn)知，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。

1 多媒體技術(shù)的特點(diǎn)

多媒體技術(shù)是當(dāng)前常見的獲取信息和共享信息的手段，在當(dāng)前現(xiàn)代社會(huì)背景下，多媒體技術(shù)是信息素養(yǎng)的重要內(nèi)容，可以大大提升人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。就多媒體技術(shù)的特點(diǎn)來看，表現(xiàn)如下：

1.1 交互性

多媒體技術(shù)可以整合互聯(lián)網(wǎng)各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容，具有較強(qiáng)交互性特點(diǎn)，打造交互性較為突出的人機(jī)交互界面，可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交換處理，獲得更加豐富的體驗(yàn)。

1.2 集成性

多媒體技術(shù)在輔助活動(dòng)開展中，首要一點(diǎn)是深刻理解多媒體技術(shù)的運(yùn)用方法和積極作用，依據(jù)個(gè)體實(shí)際需求，將內(nèi)容通過文本、圖像、聲音、視頻等多種形式整合在一起，加工、處理后生動(dòng)形象的呈現(xiàn)出來，獲得強(qiáng)烈的感官?zèng)_擊，頭腦中更加深刻記憶。由于多媒體技術(shù)自身的集成性特點(diǎn)，內(nèi)容圖文并茂，感染力、表現(xiàn)力和張力更強(qiáng)，對(duì)于知識(shí)深入掌握有著促進(jìn)作用[1]。

1.3 診斷性

多媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，有診斷性特點(diǎn)，即診斷評(píng)價(jià)功能，改進(jìn)現(xiàn)有技術(shù)手段的不足[2]。結(jié)合學(xué)科需要提出難易程度不同的問題引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，發(fā)揮多媒體技術(shù)效應(yīng)進(jìn)行實(shí)踐操作，并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予合理的評(píng)價(jià)，夯實(shí)和鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，多媒體軟件做出對(duì)應(yīng)反饋，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤，提供正確引導(dǎo)，加深學(xué)習(xí)理解和記憶。

2 多媒體課件制作的意義

通過多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的人機(jī)交互學(xué)習(xí)環(huán)境，賦予學(xué)生主觀能動(dòng)性，依據(jù)自身知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)需求開展個(gè)性化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不需要教師事先安排好盲目要求學(xué)生被動(dòng)服從，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)知[3]。通過各學(xué)科與信息技術(shù)整合，推動(dòng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變創(chuàng)新，依托于微信群、專題網(wǎng)站和釘釘平臺(tái)等，打破時(shí)間和空間限制更加自由、自主的獲取知識(shí)，便于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[4]。

圖1：Photoshop 軟件界面

提供豐富的信息資源，提升個(gè)體信息素養(yǎng)，更加熟練的掌握現(xiàn)代化技術(shù)手段滿足個(gè)性需要。依托于多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)更加生動(dòng)的感官情境，打破時(shí)間和空間束縛，便于學(xué)生高效、自主的學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)[5]。尤其是在當(dāng)前5G 和高速寬帶網(wǎng)絡(luò)大范圍普及，網(wǎng)絡(luò)帶寬增長(zhǎng)同時(shí)，為在線交互、互動(dòng)直播提供了更加堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保障，體驗(yàn)感也將大大提升。伴隨智能音響帶動(dòng)的NLP、語音合成等技術(shù)以及AI 技術(shù)在多媒體技術(shù)的方方面面滲透，未來必將朝著更高層次發(fā)展，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)而言也將是一場(chǎng)巨大的變革。

3 圖形圖像與多媒體技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析

3.1 技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)專業(yè)的圖形學(xué)和可視化計(jì)算細(xì)化，包括計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、可視化技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)和計(jì)算機(jī)視覺等內(nèi)容。其中計(jì)算機(jī)圖形學(xué)是在計(jì)算機(jī)產(chǎn)生、展示圖像作為信息的藝術(shù)科學(xué)，便于用戶精心設(shè)計(jì)的設(shè)備和技術(shù)交互；表示信息的模型設(shè)計(jì)和建構(gòu)，便于后期圖像觀察分析；提供繪制模型的技術(shù)，設(shè)計(jì)便于圖像保存的技術(shù)。可視化技術(shù)，展示存在較為抽象數(shù)據(jù)集中的結(jié)構(gòu)關(guān)系，側(cè)重于挖掘數(shù)據(jù)潛在信息。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，用戶經(jīng)理從計(jì)算機(jī)圖像和其他感知通道形成的三維環(huán)境，加強(qiáng)用戶與計(jì)算機(jī)的交互。計(jì)算機(jī)視覺，推導(dǎo)二維圖像表示的三維圖像世界結(jié)構(gòu)，是計(jì)算機(jī)學(xué)科的核心內(nèi)容?？v觀圖形圖像與多媒體類技術(shù)實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)狀來看，具體表現(xiàn)在以下幾種情況：

（1）技術(shù)應(yīng)用深度和廣度不足，更多的停留在演示層面，學(xué)生缺少實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，難以達(dá)成預(yù)期目標(biāo)要求[6]。

（2）學(xué)習(xí)軟件有所差異，對(duì)于工科類專業(yè)，CAD 是一種常見的技術(shù)，但是所使用的軟件要求有所差異，未能明確哪些需要結(jié)合行業(yè)發(fā)展要求，針對(duì)性強(qiáng)化的技能，目標(biāo)模糊[7]。

（3）多媒體技術(shù)的運(yùn)用，應(yīng)針對(duì)不同專業(yè)和不同層次學(xué)生知識(shí)背景，依托于多媒體技術(shù)整合信息內(nèi)容，不同行業(yè)領(lǐng)域和應(yīng)用途徑對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)要求不同，注重個(gè)體計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的韓式。

（4）實(shí)用軟件類內(nèi)容，綜合考量個(gè)體學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)囊肴鏟hotoshop、Flash 和AE 等軟件內(nèi)容，而在媒體集成方面根據(jù)情況引入網(wǎng)頁制作內(nèi)容，全方位加深個(gè)體對(duì)多媒體技術(shù)的掌握。Photoshop 軟件界面如圖1所示。

3.2 設(shè)置統(tǒng)一平臺(tái)

統(tǒng)一平臺(tái)，整合信息資源，推動(dòng)現(xiàn)代化信息技術(shù)更高維度發(fā)展。如，多媒體技術(shù)的超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多元化的學(xué)習(xí)路徑，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需要。超文本是依據(jù)人聯(lián)想思維方式非線性組織管理信息，憑借著非線性和聯(lián)想式特點(diǎn)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生自行聯(lián)想思維。超文本信息自身結(jié)構(gòu)有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)，依據(jù)實(shí)際需要，優(yōu)化組織信息，選擇最佳的獲取信息路徑。

基于多媒體技術(shù)可以提供與圖形圖像關(guān)聯(lián)的控件，直接插入圖形、圖像，也可以借此創(chuàng)建圖形圖像，調(diào)整圖形圖像的外觀、位置。

從中可以了解到，圖形圖像領(lǐng)域中，數(shù)字圖形處理、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和計(jì)算機(jī)視覺為核心內(nèi)容，CAD 系統(tǒng)在非計(jì)算機(jī)專業(yè)工科專業(yè)上占據(jù)核心地位。多媒體技術(shù)課程，包括基礎(chǔ)、應(yīng)用兩方面內(nèi)容，針對(duì)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生開設(shè)。此外，數(shù)字圖像、音頻與視頻基礎(chǔ)可以單獨(dú)設(shè)置，為后續(xù)實(shí)踐應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

3.3 內(nèi)容整合

內(nèi)容整合，核心目的是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促使學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)全方位發(fā)展。一般情況下，計(jì)算及圖形學(xué)中主要講述圖形學(xué)基本技術(shù)、圖形系統(tǒng)、幾何建模、圖形通信和圖形工具等部分，多媒體技術(shù)課程重點(diǎn)講解多媒體概念、媒體處理方法、多媒體軟硬件平臺(tái)、多媒體信息管理及處理、多媒體通信網(wǎng)絡(luò)和分布應(yīng)用等。數(shù)字圖像處理內(nèi)容中包括圖像量化、數(shù)字圖像采集、圖像變化、圖像復(fù)原、圖像增強(qiáng)、圖像編碼和色彩圖像處理等技術(shù)。應(yīng)有側(cè)重的講解基礎(chǔ)和重點(diǎn)，工具軟件介紹和使用方法，如，3D Max、Open GL、Photo shop 和Flash 等，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)科內(nèi)容、學(xué)習(xí)情境合理安排，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，達(dá)成人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求[8]。堅(jiān)持強(qiáng)化基礎(chǔ)和應(yīng)用的原則，發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)逐步完善，針對(duì)性鍛煉個(gè)體的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

4 圖形圖像及多媒體技術(shù)的應(yīng)用

當(dāng)前圖形圖像及多媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，還有一定不足和缺陷，影響到技術(shù)應(yīng)有效應(yīng)發(fā)揮，阻礙多媒體技術(shù)的大范圍應(yīng)用。具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（1）實(shí)踐項(xiàng)目不統(tǒng)一。多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)中，有很多關(guān)于圖形圖形處理的內(nèi)容，涵蓋范圍較廣，但是在實(shí)踐項(xiàng)目中基本內(nèi)容卻很少有所展現(xiàn)。加之基本概念理解不準(zhǔn)確，如顏色空間轉(zhuǎn)換，很多個(gè)體未能在頭腦中建構(gòu)深刻的印象[9]。

（2）基礎(chǔ)技能不規(guī)范。圖像處理軟件實(shí)際操作中，由于不同領(lǐng)域的操作要求不同，導(dǎo)致基礎(chǔ)技能不規(guī)范現(xiàn)象較為普遍。

（3）軟件環(huán)境差異顯著。軟硬件環(huán)境不同，會(huì)影響到多媒體技術(shù)的掌握程度和運(yùn)用能力，如，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Auto CAD）內(nèi)容中，有的選擇2002 版本，有的選擇2004 版本。

鑒于此，現(xiàn)代社會(huì)飛快發(fā)展，圖形圖像及多媒體技術(shù)也將不斷更新改進(jìn)，朝著更高維度發(fā)展。為了充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，更大范圍應(yīng)用，服務(wù)于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，應(yīng)注重技術(shù)配套軟硬件推陳出新，系統(tǒng)分析圖形圖像和多媒體技術(shù)特性，構(gòu)建完善的技術(shù)體系結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的集成和綜合，促使個(gè)體在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。實(shí)踐內(nèi)容創(chuàng)新，改進(jìn)實(shí)踐形式方法，強(qiáng)化實(shí)踐組織管理。

5 結(jié)論

綜上所述，圖形圖像及多媒體技術(shù)是一種前沿技術(shù)，在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域均有所應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)信息交互，整合資源和共享資源的同時(shí)，將內(nèi)容更加生動(dòng)、形象的呈現(xiàn)出來，帶給人們別樣的感官體驗(yàn)，為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。