形式美的規(guī)律在書店室內(nèi)空間設(shè)計應(yīng)用研究

謝依靜

摘要：形式美法則是人類在創(chuàng)造美的形式以及美的過程中，對美的形式規(guī)律的總結(jié)和抽象概括。在室內(nèi)設(shè)計中，沒有一個單元或者元素是單獨存在的，所有局部的形式元素都會在視覺沖擊力、功能和意義等方面相互依賴。利用形式美的法則， 去塑造美的形態(tài)。本文以形式美的規(guī)律作為理論指導(dǎo)，從尺度與比例、統(tǒng)一與對比、對比與調(diào)和、節(jié)奏與韻律方面入手，結(jié)合書店室內(nèi)形態(tài)設(shè)計、美學(xué)需求、氛圍營造等，探討形式美的規(guī)律在書店室內(nèi)空間設(shè)計應(yīng)用研究。

關(guān)鍵詞：設(shè)計美學(xué);形式美的規(guī)律;書店設(shè)計;室內(nèi)設(shè)計

引言

室內(nèi)環(huán)境設(shè)計是為滿足人們合理的社會活動和生活的需要，以塑造美的生活環(huán)境為前提，著眼功能與形式美的協(xié)調(diào)為目的的一種有意識的造型活動。形式美法則是人類在創(chuàng)造美的形式以及美的過程中，對美的形式規(guī)律的總結(jié)和抽象概括。對于事物的美感認(rèn)識是人類思維不斷發(fā)展的結(jié)果，形式美的規(guī)律是帶有普遍性、必然性和永恒性的法則，在室內(nèi)空間設(shè)計中，沒有一個元素是單獨存在的，所有布局的形式元素都相互依賴。在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中不僅要考慮它的實用性，而且必須賦予其美的屬性。

本方案是形式美的規(guī)律在書店室內(nèi)空間設(shè)計應(yīng)用研究（如圖 1），書店共有一層，整體建筑室內(nèi)面積約為 1256 平方米，主要分為前臺、售賣區(qū)、“漂”書區(qū)、閱讀長廊區(qū)、共享休閑區(qū)、兒童閱讀區(qū)、閱覽區(qū)、階梯閱讀區(qū)、咖啡區(qū)、共享休閑區(qū)，由中間向兩邊分散路線，動靜結(jié)合。

一、適度之美

（一）尺度與比例

在古老是哲學(xué)范疇，適度之美是和諧的比例關(guān)系。古希臘畢達哥拉斯學(xué)派認(rèn)為“美的和諧，是比例”。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中的“適度”，包括人和生理、心理適度。尺度是對象的整體與局部、人們的生理或人所習(xí)見的某些特定標(biāo)準(zhǔn)之間的大小關(guān)系，從視覺上符合人的視覺心理。比例是指一個事物整體與局部及局部之間的關(guān)系，和諧的比例能引起人們的美感。如本方案的共享休閑區(qū)和階梯閱讀區(qū)的天窗開設(shè)，讓自然光在天窗中照射進來，讓整個空間變得活潑起來，同時使得讀者自由自由享受在自然光下的閱讀。

1.共享休閑區(qū)的天窗開設(shè)

共享休閑區(qū)（如圖 1-1）屬于公共區(qū)域，是書店的公共休閑花園。主要是提供讀者們在室內(nèi)能享受清新自然的休閑娛樂空間。平面的設(shè)計來源于泡泡，泡泡的自由飄動，通過泡泡的飄逸靈動進行組合和刪減，從而得到一個曲線組合，活潑靈動。地面主要采用木地板和裝飾性草地結(jié)合，屋頂天窗的設(shè)計可滿足讀者享受大自然光的洗禮，斜坡的屋頂設(shè)立天窗，太陽光照射時，微微的陽光透過玻璃傳到室內(nèi)讓讀者得到自然光的沐浴。這也正是適度美的妙處所在，讓整個空間看起來沒有那么枯燥，在室內(nèi)打造一個室外小場景的感覺，讀者可以盡情去享受各種閱讀方式，整個空間呈現(xiàn)令人放松的狀態(tài)。

2.階梯閱讀區(qū)的天窗開設(shè)

階梯閱讀區(qū)（如圖 1-2）位于次入口的地方，為了改變傳統(tǒng)的閱讀方式和桌椅擺設(shè)，設(shè)計以書架和樓梯的形式相結(jié)合的階梯閱讀。在這里讀者可以享受書籍所帶來的愉悅，屋頂上設(shè)有 4 個天窗，天窗尺度和階梯比例正好在一個區(qū)域內(nèi)，所以在光線上來說是很充裕的，讀者可以放松身心自由的享受知識的樂趣。

二、變化之美

（一）統(tǒng)一與變化

統(tǒng)一與變化是個總規(guī)律，任何物體形態(tài)總是有點、線、面、三維虛實空間、顏色和質(zhì)感等元素有機的組合而成為一個整體。變化是尋找各部分之間的差異、區(qū)別、統(tǒng)一是尋求他們之間的內(nèi)在聯(lián)系、共同點或共有特征。沒有變化，則單調(diào)乏味和缺少生命力;沒有統(tǒng)一，則會顯得雜亂無章、缺乏和諧與秩序，在本方案中的可旋轉(zhuǎn)書架區(qū)域有所體現(xiàn)。

1.可旋轉(zhuǎn)書架區(qū)

根據(jù)讀者需求與圖書類別的不同，在書架設(shè)計的造型和材質(zhì)選取進行了創(chuàng)新，使書架符合書店的整體空間設(shè)計。本方案的一個小亮點是可旋轉(zhuǎn)書架（如圖2-1），它可以 360 旋轉(zhuǎn)，讓讀者在尋找書籍的時候產(chǎn)生趣味性，起分割空間作用，讓共享休閑區(qū)和閱覽區(qū)相互隔離又有聯(lián)系。把 6 個單獨的2000mmx2370mm 的書架當(dāng)作成一個點，當(dāng)有序的擺放時成一條線，不同角度旋轉(zhuǎn)時候構(gòu)成一面充滿趣味的書籍墻。正好呼應(yīng)了我們常常說的形式美：點、線、面。

三、對比之美

（一）對比與調(diào)和

對比和調(diào)和反映了矛盾的兩種狀態(tài)，對比能夠使物象產(chǎn)生富有活力的生動效果，提高視覺力度，利用多種因素互襯來達到量感。調(diào)和是表現(xiàn)形式之間的協(xié)調(diào)性。從差異中達到統(tǒng)一的重要方法。從變化中求統(tǒng)一，巧妙的應(yīng)用調(diào)和能滿足人們心理潛在的對秩序的追求。對比和協(xié)調(diào)是相輔相成的，它們是以人的感受為依據(jù)，對立統(tǒng)一的藝術(shù)手段。對比與調(diào)和之美在方案的兒童閱讀區(qū)有所體現(xiàn)。

1. 兒童閱讀區(qū)

兒童閱讀區(qū)（如圖 3-1）是專門為 3-12 歲的兒童提供一個公共學(xué)習(xí)場所的空間，面積為約 90 平方米，因為兒童對大自然充滿了好奇心，所以本次兒童閱讀區(qū)域在設(shè)計上將環(huán)境與自然，森林植物的元素相結(jié)合，主要提煉大自然的色彩活潑而新穎，家具色彩主要是采用粉色和藍(lán)色對比，運用大自然的樹干和桌椅相結(jié)合的方式，搭配些有趣的造型，使得整個空間具備了實用和趣味兩個特性結(jié)合。從形態(tài)上，在兒童區(qū)的部分書架采用蘑菇的造型和提煉蘑菇的曲線，這個空間區(qū)域是利用界面抬高的方式進行設(shè)計和處理，既對空間有所分隔，又具有開放性。

四、韻律之美

（一）節(jié)奏與韻律

亞里斯多德認(rèn)為：愛好節(jié)奏和諧之類的形式美使人類生來就有德自然傾向。節(jié)奏是指運動過程中秩序的連續(xù)，是有規(guī)律的等距離重復(fù)，韻律是任何物體的單體元素的一種表現(xiàn)，是在節(jié)奏基礎(chǔ)上有組織的變化。節(jié)奏與韻律相互依存。沒有變化的節(jié)奏雖有形態(tài)的秩序感，但缺少活力。而無規(guī)律的形態(tài)重復(fù)，則構(gòu)不成韻律，其形態(tài)必然雜亂無章。在方案中的閱讀長廊區(qū)運用了單件物體布局的等距離重復(fù)。

閱讀長廊（如圖 7-8，7-9）設(shè)在整個書店的右邊，整體上是屬于是成條狀的設(shè)計，屬于抬高的界面，抬高 300mm，每個臺階 150mm。用階梯的形式，更具有情調(diào)，運用形式美的規(guī)律手法，在區(qū)域內(nèi)的桌椅布置以單個桌椅、原木色書架為元素，重復(fù)等距有序的排列相同的書桌，書架構(gòu)成墻面、有節(jié)奏的擺放，加強空間延伸感?？恐皯羲O(shè)計的回字形狀的沙發(fā)，運用到連續(xù)性韻律的手法，沙發(fā)的布局是有大小不一、有秩序的等距。能感受到空間的序列感強，視覺的張力大，同時感受到韻律感的變化。

總結(jié)

綜上所述，在室內(nèi)環(huán)境中的形式美不是單純的藝術(shù)形式，它必須與實用相結(jié)合，并強調(diào)人的參與與體驗。在室內(nèi)空間設(shè)計中直接關(guān)系到使用者的生理與心理感受，設(shè)計美學(xué)研究的使命就是研究設(shè)計的本身特點，并利用審美規(guī)律創(chuàng)造美的形態(tài)，推動設(shè)計不斷的創(chuàng)新和發(fā)展。在本此方案也是從形式美的規(guī)律的手法結(jié)合合理的室內(nèi)設(shè)計功能實用性，去探討形式美的規(guī)律在書店室內(nèi)設(shè)計里的應(yīng)用，從而進行設(shè)計。

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