與孩子一起成長(zhǎng)

安慶華

自從踏上教壇，我便一直從事班主任工作。除了體會(huì)到班主任工作的艱辛以外，我也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和喜悅，性格中多了一份耐性與溫和，習(xí)慣中少了一份惰性。

我覺(jué)得做好班主任工作就得多借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，并在親身實(shí)踐中不斷完善。在平時(shí)的班級(jí)工作中，遇到疑難問(wèn)題，我就向其他班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí)，尋找解決問(wèn)題的辦法。我深感到活學(xué)活用其他班主任的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁刮夜ぷ鞲p松。下面我就自己擔(dān)任班主任以來(lái)的心得體會(huì)跟大家交流一下。

一、 以身作則，引導(dǎo)學(xué)生

大教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”特別是小學(xué)生對(duì)于班主任有著一種特殊的信任和依賴感。班主任自身的素質(zhì)、道德修養(yǎng)以及一言一行，在無(wú)形中就會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注意自身形象，事事從自身做起，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。例如發(fā)現(xiàn)地上有紙片，自己彎腰撿起;衛(wèi)生工具擺放不整齊，自己動(dòng)手?jǐn)[放整齊;讓孩子們按時(shí)到校，自己先做到不遲到、不早退。我相信多一些親自動(dòng)手，少一些批評(píng)指責(zé)，能更好地發(fā)揮教育的作用。在古詩(shī)文誦讀課文上，我和孩子們進(jìn)行古詩(shī)背誦比賽，既提高了孩子們背誦的積極性，自己也熟知了眾多的古詩(shī)。與孩子們一起學(xué)習(xí)，讓我感到快樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)生不僅在用眼睛看你，更是用心靈感知你。

二、 表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)給我?guī)?lái)驚喜

記得剛做班主任的時(shí)候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣，批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪，甚至下不了臺(tái)。而且我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評(píng)學(xué)生，使他表面上服了氣，而實(shí)際上他只是懾于你做班主任的威嚴(yán)，心里卻不服氣。后來(lái)跟有經(jīng)驗(yàn)的老師交流時(shí)，他們告訴我說(shuō)：“大人都喜歡贊美的話，更何況是孩子。不要吝惜你的夸獎(jiǎng)，多肯定，少否定，將給你打開另一個(gè)不同的局面?！庇谑俏以囍_始改變自己的態(tài)度，我們班的林海同學(xué)是一個(gè)個(gè)人衛(wèi)生極差的孩子，整天衣冠不整，走近時(shí)都能聞到他身上的一股怪味，很顯然是不經(jīng)常洗澡造成的。因?yàn)檫@個(gè)，孩子們都不喜歡跟他玩，遠(yuǎn)離他。我曾抱怨過(guò)家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任，經(jīng)了解才知道，林海家庭比較困難，父母忙于生計(jì)很少管他。但從課堂上的表現(xiàn)來(lái)看林海又是個(gè)認(rèn)真的孩子，尤其是作業(yè)書寫干凈，認(rèn)真工整。一次我悄悄湊到他耳邊對(duì)他說(shuō)：“要是你能像你的字一樣干凈整潔，那該多好呀！小小男子漢應(yīng)該學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生。”他朝我努力地點(diǎn)點(diǎn)頭，我從他眼神中看到改變的決心。

在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，我利用講完課的空隙時(shí)間走到他跟前，跟他說(shuō)上幾句悄悄話，他悄悄地發(fā)生改變，個(gè)人衛(wèi)生一天比一天好起來(lái)。一次課間操時(shí)，我對(duì)站在最前面穿著一身干凈校服的他說(shuō)：“你今天真干凈，你現(xiàn)在可以當(dāng)我們?nèi)昙?jí)七班的形象代言人了?！彼纱罅搜劬粗遥缓鬀_我開心地笑了。看到林海的改變，我從心底為他感到高興。還有讓我感受最深的是在一次慶六一活動(dòng)中，我們班選取了大合唱節(jié)目。我以為大合唱節(jié)目簡(jiǎn)單，好排練。一開始很有信心，練著練著信心就弱了，時(shí)間緊，孩子皮，一練習(xí)唱歌就興奮，根本不聽你在說(shuō)什么?？僧?dāng)我看到孩子們可愛的笑臉時(shí)，我又改變了主意。我覺(jué)得不管做什么事情都不能輕言放棄，于是我跟孩子們說(shuō)：“還有兩天就比賽了，從今天開始，老師跟你們一起練，我也是你們中的一員，這是為我們集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，都不能拖后腿?！痹诮酉聛?lái)的兩天里，只要一有點(diǎn)空閑時(shí)間，我就會(huì)帶著孩子們不厭其煩地練習(xí)。音樂(lè)課上請(qǐng)音樂(lè)老師為我們指導(dǎo)，大家心齊了，比賽也取得了較好的成績(jī)。我從這件事中體會(huì)到在班級(jí)活動(dòng)中，用耐心與信心同孩子們一起努力，就可以取得優(yōu)異成績(jī)，收獲許多。

三、 嚴(yán)細(xì)結(jié)合，在日常行為中規(guī)范孩子，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

班主任的工作是繁重而瑣碎的，小學(xué)階段又是孩子們行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，良好的行為習(xí)慣、高尚的思想品德不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事、每一項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期熏陶才能形成。良好的課堂紀(jì)律是良好學(xué)風(fēng)的保證，我著重抓日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對(duì)孩子們嚴(yán)格要求，規(guī)范孩子晨讀、午休課堂紀(jì)律。學(xué)生的自制力差，我平時(shí)就多重復(fù)、多叮囑，時(shí)間長(zhǎng)了，堅(jiān)持久了，規(guī)范的要求就變成自覺(jué)的要求了。

為使孩子們認(rèn)真聽課，在課堂上同桌能做到相互討論敢于發(fā)問(wèn)，我對(duì)于積極回答問(wèn)題的孩子就給予大拇指獎(jiǎng)勵(lì)，累計(jì)一周他們就會(huì)被評(píng)為最佳搭檔。家庭作業(yè)很令我頭疼，作業(yè)是進(jìn)一步消化和鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，但有的同學(xué)就是完成不好。小瑩是一個(gè)長(zhǎng)得很漂亮的小姑娘，可就是不愛做家庭作業(yè)。有時(shí)候丟三落四只寫一部分，有時(shí)候干脆不寫，理由總是一大堆，因此我為她費(fèi)盡了心思。早晨我剛走進(jìn)教室，“老師，小瑩又沒(méi)完成作業(yè)?！毙〗M長(zhǎng)氣呼呼跑上講臺(tái)對(duì)我說(shuō)?？纯醋簧系乃嶂^驚恐地看著我。這幾天她得了很嚴(yán)重的感冒，每天晚上都去打吊瓶，看著她有些蠟黃的臉，紅腫的眼睛，讓我不由生出一種憐愛之情。我微笑對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我要表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué)，這幾天生病了，很難受，晚上打吊瓶需要很長(zhǎng)時(shí)間。前幾天，她的爸爸要給她請(qǐng)假，為了不耽誤學(xué)習(xí)，小瑩堅(jiān)持白天上課，晚上打吊瓶。在這種情況下老師不要求她寫作業(yè)，但她堅(jiān)持寫作業(yè)，寫一部分也要寫，對(duì)此老師很感動(dòng)。”孩子們紛紛轉(zhuǎn)頭看小瑩，流露出敬佩的神情。小瑩看著我，一臉的驚訝，慢慢地臉紅了。臨近放學(xué)，小瑩走到我跟前說(shuō)：“老師我的作業(yè)補(bǔ)完了，今天晚上我一定認(rèn)真完成作業(yè)?！蔽屹澰S地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天她果真完成了作業(yè)，我又一次在班里表?yè)P(yáng)了她。從那以后她都能完成作業(yè)，雖然偶爾故伎重演，但我總是微笑的表?yè)P(yáng)她，她每次都能及時(shí)改正錯(cuò)誤，時(shí)間長(zhǎng)了，受到的表?yè)P(yáng)越來(lái)越多，課上課下經(jīng)常能聽到她開心的笑聲，甜蜜的批評(píng)有時(shí)更能打動(dòng)孩子的心靈。

四、 培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

我剛開始做班主任時(shí)，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，問(wèn)題的癥結(jié)是沒(méi)有一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系如同傘柄與支架，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐，無(wú)論如何也撐不起一片天空。于是，在開學(xué)之初的一次班會(huì)上，我們進(jìn)行了一次民主投票選舉，完成了班委會(huì)的組建。班干部任務(wù)明確，班長(zhǎng)是班里的大管家，負(fù)責(zé)班里的一般事情;體育委員負(fù)責(zé)課間操;學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé);黑板報(bào)由幾名書畫好的孩子負(fù)責(zé)。這樣一來(lái)，分工明確讓班級(jí)管理更加輕松，從而也能進(jìn)一步鍛煉他們的組織能力。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”我相信只要心中有愛，對(duì)每個(gè)孩子充滿耐心，無(wú)論面對(duì)多大的挑戰(zhàn)，都可以應(yīng)對(duì)自如。我會(huì)用自己的真誠(chéng)和努力去做好每一件事情，與孩子們一起，一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印前進(jìn)。