綜合考量

韓輝光

現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行九年義務(wù)教育制，不再留級，皆大歡喜。若畢業(yè)考多門課不及格，便補(bǔ)考。若補(bǔ)考仍不及格，本著人性關(guān)懷原則，結(jié)合平時表現(xiàn)綜合考量，表現(xiàn)較好的酌情給畢業(yè)證;表現(xiàn)糟糕的發(fā)結(jié)業(yè)證，也就是沒畢業(yè)，毫無通融。誰要那沒用的結(jié)業(yè)證呢？所以不要對不留級高興過早，攔路虎是有的，在最后面。

綜合考量，實(shí)際是考“德”，以前畢業(yè)與否只看學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)在著重看“表現(xiàn)”。

但表現(xiàn)不像學(xué)習(xí)成績?nèi)菀卓荚u，怎樣才算表現(xiàn)好？何為“德”？標(biāo)準(zhǔn)是什么？是不是只要不調(diào)皮搗蛋，便是表現(xiàn)好？不能這樣說。表現(xiàn)好，肯定不調(diào)皮搗蛋;不調(diào)皮搗蛋，則不一定就是表現(xiàn)好。有的人不調(diào)皮搗蛋，卻比調(diào)皮搗蛋還糟糕。事物是復(fù)雜的，不能只看表面。這就要由老師根據(jù)日常表現(xiàn)做公平的評判。

不幸，我便屬于綜合考量之列。我現(xiàn)在讀初三，畢業(yè)考在即，但我學(xué)習(xí)不行，成績在班上末尾。我很努力，可成績就是上不去，不知什么原因。還有一個成績差的是張大個，他和我輪流班上倒數(shù)第一，我們倆成為難哥難姐。至于表現(xiàn)，用老師的話說，張大個抓著死、放了活，是塊打不濕擰不干的油抹布;我呢？人稱刺猬姑娘，碰不得，不討人喜歡。

最要命的是，由于年級人多，每個班里只有一個綜合考量的名額。我和張大個誰能順利通過綜合考量而拿到畢業(yè)證，誰也拿不準(zhǔn)，只有老師知道。

我們的班主任姓莫，五十出頭，精瘦精瘦的，背有點(diǎn)兒駝。他脾氣有些急躁，想討好他不容易?？陕犝f張大個給他送鱔魚了，是張大個自己在河溝里摸的，鱔魚絲下酒是上等菜。我摸不到鱔魚，也沒什么其他東西可送，只有聽天由命了。

可我是想畢業(yè)的，誰想要那結(jié)業(yè)證呢！張大個暗暗和我競爭，視我為對手?？晌覜]和他競爭，我怎么競爭得過他？

張大個名叫張學(xué)進(jìn)，可學(xué)不進(jìn)，名不副實(shí)。沒人叫他張學(xué)進(jìn)，都叫張大個。他現(xiàn)在一米七的個頭，班上最高。據(jù)說因個頭大，媽媽生他時難產(chǎn)，腦子因缺氧受損而不大好使，影響了學(xué)習(xí)。

但也只影響學(xué)習(xí)，別的不影響，有誰能用手在水里摸到鱔魚嗎？鱔魚滑溜溜的，就是在地上也難抓住它。張大個一次能摸到好幾斤鱔魚，拿去到處送人。他還蠻會說話，說是吃不完。鱔魚絲能吃不完嗎？明明是假話嘛！

就算我們之間存在競爭，那也是很正常的事，便心平氣和、公平公正地進(jìn)行，來個君子之爭?？蓮埓髠€這家伙討人嫌，處處和我過不去。殊不知正是因?yàn)橛形?，張大個才有得到老師喜歡的可能。

下午第二節(jié)自習(xí)做作業(yè)，我有道數(shù)學(xué)題不懂，起身去問別人。走過張大個身邊，被他伸出走道的一條腿絆了一下，我打了個趔趄，險些摔倒。我回身朝他的腳踢了一下，他給我一拳，我還他一捶，公平合理。

可站門邊的莫老師只拿眼斜我，還撇撇嘴。他經(jīng)常說我不像個女孩子，女孩子是這樣的么？女孩子還擊頂多只罵“不要臉”或“呸”，再不就是哭鼻子。哪兒像我腳來腳往，拳來拳往，成何體統(tǒng)？

“孟笑！到我辦公室去！”莫老師說。

“只我一人去么？”我問。

也許老師并非只要我一個人去，可我這一問，便只要我一個人去了。

“一個人去?！?/p>

“那我不去。”

“你去不去？”

“我不去！”

我和莫老師把話說絕了，沒了回旋的余地。莫老師的脾氣誰都知道，我青出于藍(lán)勝于藍(lán)，師生一脈相承。有戲看了！教室里的同學(xué)們紛紛調(diào)整坐姿等著看戲?？删驮谶@時，張大個挺身而出，站起來說：“老師！我也有錯，讓我也去吧！免得……”

瞧他是何等通情達(dá)理，深明大義，關(guān)鍵時刻為老師排憂解難！也沒等老師點(diǎn)頭，張大個就向辦公室走去，大搖大擺的，幾分得意，幾分悲壯。我只好跟在了張大個后面。

到了辦公室，莫老師指著墻邊喝令“站好”，便坐下喝茶休息，不理我們了。張大個和我并排站立，挨得很近，我朝一邊挪了挪。瞧那張大個并手并腳，直腰直背，一動不動，站得如一根木樁，表示悔意，真是個好學(xué)生。

我反背著手靠墻上，一只腳無聊地在地上摩擦著。站了一會兒，見莫老師還沒理我們的意思，便說：“老師，談問題呀！”

張大個挪過來，用胳膊肘撞我一下，意思是別說話。

“一邊兒去！”我說，又挪開了些。

辦公室里還有其他老師，都抬頭朝我望。坐門邊的一個女老師說：“這女伢好厲害！”

“你還沒見剛才在教室……”莫老師說。

“在教室怎么啦？是他先絆我的！”我說。

“好好好！你有理，你有理！”莫老師無奈地說。

莫老師為什么對我不夠公平？這里面有原因。上學(xué)期一次家長會，在給我的通知書的上端，莫老師用紅圓珠筆寫著“爸爸參加”字樣，意圖顯而易見。是的，我上課是有點(diǎn)兒愛講話，老師批評不大接受，愛和老師頂嘴，這我承認(rèn)。但這樣一張通知書傷我自尊，使我不滿。

莫老師以為這下治了我了，誰不怕爸爸呢？哪知到了開會，我的家長來的不是爸爸，也不是媽媽，而是我的奶奶。莫老師見了很生氣，對我的印象便更壞了。

其實(shí)我通知了爸爸開家長會，當(dāng)然是口頭通知，那通知書我沒拿出來。爸爸不想去開會，叫媽媽去;媽媽也不想去開會，叫爸爸去。兩個人推來推去，便吵了起來。吵了之后，他倆沒人想去。我便纏著奶奶，要她去開會。奶奶被纏不過，便答應(yīng)了。莫老師向奶奶告狀也白告，奶奶耳背得厲害，聽不見。嘻嘻！

“你笑什么？”莫老師喝了口茶問。

“沒笑什么?！蔽艺f。

“沒笑什么為什么笑？”張大個說。

“不要你管！”我說。

西斜的太陽像個紅氣球掛在樹梢上，陽光透過窗戶從莫老師頭頂上射進(jìn)來，在我的腳邊投下了個黑色的人影。尖尖的腦袋像個蘿卜，隨著莫老師晃動而晃動，怪有趣的。我用腳踩，沒踩住。張大個看在眼里，驚訝地望望我，又望望老師。意思是：好啊，你踩老師的頭！可這是頭么？這是影子，懂嗎？

莫老師繼續(xù)喝著茶，判著作業(yè)。他喝茶用嘴抿，還嘖嘖品味，像飲酒一樣。

丁零零！下課了，外面一片喧鬧。又丁零零！上課了，又靜了下來。

這是下午第三節(jié)，莫老師招呼也不打，便拿起書本上課去了。其他老師也上課去了，辦公室里只剩下張大個和我。張大個一下子活了，又是扭腰，又是捶背，又是揉腿，哎喲哎喲鬼叫，像累得不得了。之后他縱身一躍，一屁股坐到莫老師辦公桌上，甩動兩腿，沖我傻笑。

“應(yīng)做到老師在場和不在場一個樣。”我說。

“嘿嘿！”張大個顯然對我今天的表現(xiàn)感到滿意，多得罪老師幾回，綜合考量給你結(jié)業(yè)證沒商量，等著哭鼻子吧！

“我們走吧！”我說。

“你走，我不走。”張大個說。

“我們?nèi)ネ姘桑　?/p>

張大個張了張嘴，有點(diǎn)兒不相信，還沒哪個女生邀他去玩。我是想叫他跟我一起溜，這樣我的風(fēng)險便小些。

“真的？什么時候？”

“現(xiàn)在?！?/p>

“雙休日吧！”

“不！現(xiàn)在，不去算了?！?/p>

“去去去！上哪兒玩？”

“東湖?！?/p>

“好，走吧！”

于是我和張大個溜走，去東湖玩了。東湖離學(xué)校不遠(yuǎn)，可以走著去。天藍(lán)藍(lán)，夕陽金燦燦，涼風(fēng)陣陣吹。我和張大個瘋跑著，一路有說有笑，從來沒這么融洽與友好。

“喂！我發(fā)現(xiàn)莫老師喝茶像飲酒。”我說。

“是的，他還是駝背五少爺！”張大個說。

我一驚，老師的背是有點(diǎn)兒駝，沒想到他給老師取這綽號。駝背五少爺是課文《藥》里的一個人物，在魯迅筆下是個麻木群眾中的一員，形象不佳。

一是已近黃昏，時間不早了;二是我身上只帶了三塊錢，沒錢怎么玩？我倆每人吃一根冰棍，在湖邊轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，便回家了。

第二天早上一到校，張大個便被莫老師叫走了。張大個回來時已上早讀，從我身邊走過面無表情，只說了句：“老師叫你去?！?/p>

全班都知道昨天下午我們倆的開溜事件，引起不小震動。沒人敢在站辦公室時開溜，膽子不小。老師不會輕饒，大家都在關(guān)注著事態(tài)發(fā)展。我知道兇多吉少，此去是考驗(yàn)。在大伙兒注視下，我想從容點(diǎn)兒，便起身抻抻衣裳，掠掠頭發(fā)，昂然闊步地走了出去，背后一片笑聲。

到了辦公室，只見莫老師在等著我。他沒喝茶，說明事情嚴(yán)重。不過，出乎意料的是，莫老師并沒想象中暴跳如雷，只是有點(diǎn)兒冷峻。他是不是覺得把我們丟在辦公室不管，我們走掉情有可原？不得而知。

“昨天下午走掉是誰的主意？”莫老師問，語氣依然威嚴(yán)。

“我的主意?！蔽艺f。

“為什么走掉？”

“對純粹罰站不滿。”

“你是不是恨我？”

“天地良心！我為什么恨老師您？”

“那為什么踩我的頭——我的影兒？”

不出所料，這張大個太無聊，真是捕風(fēng)捉影。

“莫須有！”我氣憤，大叫起來。

莫老師一震，他的名字便叫莫須有，不知為什么叫這名字。當(dāng)然他知道我不是叫他，而是喊冤，就是無中生有的意思。

莫老師沒說話，拿眼凝視我。

“昨天在東湖，你罵我了嗎？”

“‘酒簍子是不是罵？”

“張大個罵我了嗎？”

“沒聽見?！?/p>

“真的沒聽見？”

“真的沒聽見。”

“你聽見了，他罵我‘駝背五少爺?！?/p>

莫老師剛教完《藥》不久，對駝背五少爺印象深刻，沒想到學(xué)生給自己起了這個外號。這張大個莫明其妙，罵了老師又坦白交待。出賣別人不說，也出賣了自己。昨天在東湖，望著清澈的湖水，吃著冰棍，豪情滿懷，他胸膛拍得嘭嘭響，說絕不當(dāng)叛徒，卻不打自招。

主動承認(rèn)錯誤，自然是好表現(xiàn)、好學(xué)生。別小看張大個，在某些方面，他的腦瓜子比誰都好使。我知道他什么都說了，還會添油加醋。但我不會，那豈不成互咬了？

又沉默。莫老師又拿眼凝視我。

“你為什么老是和我唱反調(diào)？”莫老師問。

“沒‘老是，有時?！?/p>

“舉個例子?！?/p>

“您在給我的家長會通知書上寫‘爸爸參加，我沒把通知書交家里，只是口頭通知開會。”

“為什么？”

“就是有意見?！?/p>

再次沉默。莫老師仍然拿眼凝視我。

“你去上課吧！”莫老師忽然說。

我轉(zhuǎn)身走了。

早讀還沒下，教室里一片讀書聲，見我回來，書聲驟停。全班都朝我望，怎么樣？見我氣鼓鼓，知道不妙。我走到張大個身邊，本想狠狠罵他一句，可我忍住了，只狠狠瞪他一眼。不過大家已明白發(fā)生了什么，誰不了解張大個。在同學(xué)眼里，張大個沒他的個頭高大。

期末考試結(jié)束，分?jǐn)?shù)出來了，我和張大個都多門課不及格，補(bǔ)考仍不及格。按流程進(jìn)入綜合考量階段，全班都在關(guān)注綜合考量的結(jié)果?？赡蠋焻s遲遲沒公布結(jié)果，他還在考量。

我和張大個必有一人通不過綜合考量，拿結(jié)業(yè)證回家。張大個感覺良好，不住咧嘴笑，像畢業(yè)證已拿到手一樣。

也有人對我說：“孟笑！你會笑到最后?！?/p>

“什么孟笑——孟哭！哭到最后?！睆埓髠€說。這家伙就這樣，不討人嫌過不下去。

也有人說張大個通不過綜合考量，毫無懸念。

由于觀點(diǎn)不同，分成兩派，爭論不休。誰也說不準(zhǔn)，就看老師了。莫老師這幾天沒發(fā)脾氣，他要保持清醒頭腦，不能隨便做出決定。

上午畢業(yè)典禮結(jié)束后，莫老師即宣布綜合考量結(jié)果……你猜結(jié)果怎樣？