舒適圈

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

網(wǎng)上熱議“舒適圈”這一話題。所謂“舒適圈”是形容人生活在一個無形的圈子里，在圈內(nèi)有自己熟悉的環(huán)境，與認(rèn)識的人相處，做自己會做的事，感到輕松自在。于是，有人認(rèn)為，人處在“舒適圈”內(nèi)，有安全感，避免了不必要的挑戰(zhàn)，能更好地發(fā)揮自身潛能，不斷成長。但也有人認(rèn)為，人要勇于跳出自己的“舒適圈”，接受新的挑戰(zhàn)，這樣才能更好地激發(fā)自身潛能，不斷成長……

對此你有怎樣的認(rèn)識？請寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：題目自擬，立意自定;文體不限，不要寫成詩歌;不要套作，不得抄襲。

佳作一

風(fēng)雨孕彩虹 苦寒育梅香

◎馬文煜

我們都有自己的“舒適圈”，在這里一切都是熟悉的，讓人感到輕松自在。但我們不可能永遠(yuǎn)待在自己那個小小的圈子中。跳出“舒適圈”，面對風(fēng)雨，才能見到彩虹之光芒，承受苦寒，才能嗅得梅香之淡雅。所以，跳出“舒適圈”，直面機遇和挑戰(zhàn)，人才會不斷進(jìn)步。

因為“舒適圈”內(nèi)沒有大風(fēng)大浪，泛著微波的湖面教不會我們乘風(fēng)破浪。就好像家里飼養(yǎng)的貓在舒適的環(huán)境中逍遙自在，即使主人平時會帶它們出去鍛煉，它們也沒有矯健的身姿和優(yōu)秀的本領(lǐng)?；\中的鳥雀習(xí)慣了衣食無憂，即使獲得自由，它們也會因為沒有本領(lǐng)而死于非命或再次飛回籠中?！笆孢m圈”里的生活是輕松自在的，而在這樣的環(huán)境中，安逸會成為多數(shù)人的選擇。孟子曾說：“生于憂患而死于安樂也。”所以“舒適圈”很難賦予我們生存發(fā)展的本領(lǐng)。

而且“舒適圈”也并不是一成不變的，我們不可能永遠(yuǎn)都生活在圈中，主動跳出“舒適圈”是成長中重要的一步。雞蛋從外面打碎是食物，從里面突破是生命。與其等著迫于外界的壓力，被動面對“舒適圈”外截然不同的景象，不如主動出擊，去適應(yīng)圈外生活，解決困難，使自己破繭成蝶。如果沒有跳出“舒適圈”，放棄在北大“混日子”的生活，俞敏洪怎么能創(chuàng)辦如今家喻戶曉的新東方？如果沒有跳出“舒適圈”，放棄運動員退役后安安穩(wěn)穩(wěn)的道路，李寧又如何擁有當(dāng)今極受歡迎的運動服裝品牌？所以，跳出“舒適圈”是找到更好道路的先行條件。

只有走出“舒適圈”，努力拼搏，才可能遇見更好的自己。走出“舒適圈”，直面挫折，生活中便有了“一蓑煙雨任平生”的豪邁;走出“舒適圈”，走過風(fēng)雪，性格中便有了“冰霜正慘凄，終歲長端正”的堅韌;走出“舒適圈”，不斷提高自己，內(nèi)心便有了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的境界。愿意走出“舒適圈”，經(jīng)受磨煉的人，他們在“山重水復(fù)疑無路”中堅持不懈，執(zhí)著地找著“柳暗花明又一村”。“君子如切如磋，如琢如磨”。走出“舒適圈”，能更好地磨煉自己的品格。

“玉不琢，不成器?！庇赂业靥こ觥笆孢m圈”，在困難中打磨自己，才能激發(fā)自己的潛力?！笆孢m圈”內(nèi)的輕松自在給不了你站穩(wěn)腳跟的本領(lǐng)。當(dāng)然，踏出“舒適圈”需要決心和勇氣。不歷經(jīng)風(fēng)雨，望不到絢爛的彩虹;不踏遍苦寒，尋不到沁心梅香。

【作者系黑龍江省佳木斯市建三江第一高級中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：李金芝】

點評

這篇文章緊緊圍繞“舒適圈”這一話題展開議論，符合文題題意。本文有三個亮點值得同學(xué)們模仿學(xué)習(xí)。一是結(jié)構(gòu)清晰，首尾圓合。題目、開篇、結(jié)尾，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整;三個主體段巧妙地設(shè)計段首句，形式上結(jié)構(gòu)整齊，內(nèi)容上層層遞進(jìn)。二是角度獨特，論證深刻。主要從“為什么要跳出‘舒適圈”這一方面展開縱向議論，分析問題，使文章富有深度;最后一部分圍繞“跳出‘舒適圈會怎么樣”這個角度議論，解決問題，用語簡潔，既使文章詳略得當(dāng)，同時又讓文章在論證上收到橫縱結(jié)合的效果，設(shè)計巧妙，渾然天成。三是語言優(yōu)美，富有意蘊。題目語言富有詩意，耐人尋味;結(jié)尾大量引用，既增添文采，又說理透徹。

思路點撥

這是一則生活熱點類材料作文。材料內(nèi)容比較明確，圍繞“舒適圈”這一話題展開議論。材料針對“舒適圈”這一概念給出了明確的解釋，這樣就降低了同學(xué)們審題的難度，甚至不需要對“舒適圈”這一概念進(jìn)行過多的思考，因為材料已經(jīng)明確指出其含義，同學(xué)們只需知道這一概念的意思即可。在審題立意時，同學(xué)們需要把重點放在最后兩句話：“有人認(rèn)為，人處在‘舒適圈內(nèi)，有安全感，避免了不必要的挑戰(zhàn)，能更好地發(fā)揮自身潛能，不斷成長。但也有人認(rèn)為，人要勇于跳出自己的‘舒適圈，接受新的挑戰(zhàn)，這樣才能更好地激發(fā)自身潛能，不斷成長……”

最后的寫作任務(wù)是“對此你有怎樣的認(rèn)識”，也就是要求同學(xué)們結(jié)合自己的思考感悟來談一談對“舒適圈”的看法。針對兩類人對“舒適圈”這一話題的看法，同學(xué)們可以確定自己的觀點，或者贊成，或者反對，而要寫出一類文，則要體現(xiàn)大家的思辨性，要辯證地探討問題。

佳作二

走出“舒適圈”，擁抱開闊人生

◎鄭 爽

“舒適圈”就是一個人最熟悉、待著最舒服的那個地方。誠然，在其中，我們會有極大的安全感?？墒侨绻淮凇笆孢m圈”里，領(lǐng)域就可能無法拓寬，只能在可選范圍、已知區(qū)域里選擇有限的生活，個人的眼界與能力有可能被局限，得不到提升。因此，如果想要不斷地進(jìn)步，就要走出“舒適圈”?！笆孢m圈”不斷擴(kuò)大的過程，也是我們成長的過程。

“舒適圈”本身并沒有問題，但伴隨如今日新月異的高速發(fā)展，過于依賴“舒適圈”中的生活不僅隱藏著危機，更重要的是自我麻痹，讓其中一些人主動放棄了修煉，一旦遭遇風(fēng)險，連掙扎的力氣都沒有。正如央視主持人張泉靈所說“時代拋棄你，連一聲再見都不會說”。

尼采說：“習(xí)慣會使我們的雙手伶俐而頭腦笨拙?！绷?xí)慣會束縛我們的思維，鈍化感知風(fēng)險的能力。古人也早有“生于憂患，死于安樂”的觀點。三國時期有樂不思蜀的悲哀，近代有晚清故步自封的教訓(xùn)，如今有諾基亞的失敗案例……于個人，長期處在“舒適圈”容易停留在原地，難以適應(yīng)外界的變化;于企業(yè)，局限于“舒適圈”，不但不會規(guī)避風(fēng)險，反而會出現(xiàn)風(fēng)險來臨的不知所措;于國家，沉浸在“舒適圈”中，會造成與世界大環(huán)境的脫節(jié)，落后于發(fā)展的潮流之中。

走出“舒適圈”，并不是為了盲目跳出“舒適圈”，正如演員秦昊所說“干嘛非要讓趙本山老師去演陳道明的角色呢”。為了改變而改變，就失去了改變的意義。走出去，要基于對自身能力的清晰認(rèn)識，要對即將步入的新環(huán)境進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷?！赌倪钢瞪返膶?dǎo)演餃子就沒有盲目轉(zhuǎn)行。原本打算學(xué)醫(yī)的他后來接觸了動畫制作。他將自己的作品與當(dāng)時從業(yè)人員進(jìn)行對照分析，得出肯定的答案后才選擇了轉(zhuǎn)行。同時，也不要陷入奮斗的怪圈，我們?yōu)樯娑鴬^斗，也要學(xué)著去生活。

《心流》的作者米哈里·契克森米哈賴這樣說過：“最佳時刻，往往發(fā)生在一個人的身心為了達(dá)成艱難目標(biāo)或完成有意義的事情，而自愿達(dá)到極限的時候?！本枋孢m的“吞噬”，提升自己的能力，用短期的不適換來長期的回報，不斷地突破“舒適圈”，這是我們成長的必經(jīng)之路。

面對充滿機遇與挑戰(zhàn)的當(dāng)下，不如走出“舒適圈”，帶著對遠(yuǎn)方的遐思，打點行囊，勇敢地去追逐時代的浪潮，擁抱開闊人生。

【作者系黑龍江省佳木斯市建三江第一高級中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：李金芝】

點評

這篇文章最大的亮點就是理性思辨。文章開篇以“誠然”一詞引出“舒適圈”的可取之處，隨后以“可是如果”轉(zhuǎn)折假設(shè)，提出自己的觀點：“如果想要不斷地進(jìn)步，就要走出‘舒適圈?！孢m圈不斷擴(kuò)大的過程，也是我們成長的過程?！笨芍^理性乍現(xiàn)。第二段開篇“‘舒適圈本身并沒有問題，但伴隨如今日新月異的高速發(fā)展……”。第四段開篇“走出‘舒適圈，并不是為了盲目跳出‘舒適圈……”。結(jié)尾“同時，也不要陷入奮斗的怪圈，我們?yōu)樯嬉獖^斗，也要學(xué)著去生活?！痹俅误w現(xiàn)理性思辨。

整篇文章不僅引用名言說理，又巧妙地以名言組織文章結(jié)構(gòu)，過渡銜接自然，文章脈絡(luò)流暢，又層層遞進(jìn)。結(jié)尾扣題自然流暢，水到渠成，令人不得不贊嘆作者的理性思維及思辨智慧。