高考作文三輪復(fù)習(xí)策略

考生在經(jīng)過(guò)第一輪和第二輪復(fù)習(xí)后，現(xiàn)在進(jìn)入最后的“沖刺”階段。如果說(shuō)，第一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是“廣”，第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是“深”，那么，高考前最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)就在于“精”。所謂“精”，即：梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)規(guī)律，融會(huì)貫通，舉一反三;力求對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解精確，做題精細(xì)，答題精當(dāng)，提高得分率。

一、指導(dǎo)思想

第三輪復(fù)習(xí)是綜合模擬階段。這一階段是綜合運(yùn)用能力全面提升的階段。考生應(yīng)對(duì)通過(guò)做題表現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)和能力上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。這一階段的所有題型都集中在試卷上，考生應(yīng)通過(guò)模擬訓(xùn)練，提升自身能力，加快做題速度，穩(wěn)定心理素質(zhì)，應(yīng)試技能才會(huì)有較大提高。

二、具體措施

1.語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)部分

詞語(yǔ)運(yùn)用屬于識(shí)記的能力層級(jí)。高考語(yǔ)文在前兩輪復(fù)習(xí)中積累的知識(shí)點(diǎn)較多，容易出現(xiàn)記不準(zhǔn)、記不熟的情況，需要考生“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。緊張的復(fù)習(xí)時(shí)間，不可能投入太多精力去重新識(shí)記，考生要把以往掌握的東西反復(fù)強(qiáng)化，以便隨時(shí)運(yùn)用。

病句的辨析修改及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用也要注意。在進(jìn)行前兩輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師已總結(jié)出這兩方面的規(guī)律性和條理性，考生現(xiàn)在可以重新梳理一遍。比如，病句的幾個(gè)常見(jiàn)類(lèi)型，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，以及問(wèn)句應(yīng)用時(shí)的幾個(gè)注意事項(xiàng)——選擇問(wèn)句、倒裝問(wèn)句、非疑問(wèn)句等?？忌龅叫闹杏袛?shù)，遇到相關(guān)題目時(shí)可以迅速歸類(lèi)，準(zhǔn)確、快速地得出答案。

關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)部分，像擴(kuò)展語(yǔ)句、仿寫(xiě)句子的題型等，考生不僅要注意理論方面的知識(shí)，更要進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練。只有做過(guò)的題型越多，才能越熟練地掌握做題技巧。如果考生只是瀏覽題目，而不動(dòng)手做題，會(huì)造成眼高手低的情況。很多題看似簡(jiǎn)單，但是由于部分考生表達(dá)能力不好，語(yǔ)言組織能力不強(qiáng)，而得不到理想的分?jǐn)?shù)。

2.古詩(shī)文閱讀

文言文閱讀的前幾道題一般都是選擇題。如斷句、傳統(tǒng)文化常識(shí)、文段內(nèi)容的理解等題目，會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單;而在文言翻譯部分考生則失分較多，原因就在于不能把以往學(xué)過(guò)的文言知識(shí)與出現(xiàn)的考題進(jìn)行有機(jī)結(jié)合?？忌谧詈蟮膹?fù)習(xí)階段一定要提高這方面的能力。

詩(shī)歌鑒賞要落到細(xì)處。比如對(duì)詩(shī)詞的整體鑒賞，可按以下“模式”作答：本作品是一首關(guān)于×××（內(nèi)容）的詩(shī)/詞/曲，采用了×××（表達(dá)方式/修辭手法/表現(xiàn)手法）的技法，寫(xiě)出了×××（意象）的×××特點(diǎn)，表現(xiàn)了×××的思想感情，起到了×××作用;整體感知×××（風(fēng)格）。另外，考生這一階段還要繼續(xù)強(qiáng)化一些詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ)的記憶和應(yīng)用。

3.現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練仍以近年來(lái)的高考真題為主，考生不可盲目求新，要力求通過(guò)對(duì)典型試題的訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)從關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句入手，快速把握文意的能力，掌握基本的解題思路、答題范圍和方法?？忌酶呖嫉湫皖}目領(lǐng)路，然后選擇與此相關(guān)的文本、題目進(jìn)行訓(xùn)練，完成強(qiáng)化任務(wù)。

4.寫(xiě)作

高考作文評(píng)分細(xì)則特別強(qiáng)調(diào)“三真”：真實(shí)生活、真情實(shí)感、真知灼見(jiàn)。據(jù)此，在最后的沖刺階段，考生在作文訓(xùn)練方面務(wù)必要注意五點(diǎn)：①多寫(xiě)自己的真實(shí)生活。②加強(qiáng)規(guī)范性文體訓(xùn)練。③緊扣題意作文。理清文意，慎重對(duì)待。④清醒地審視“任務(wù)”。要將“任務(wù)”作為不可動(dòng)搖的金科玉律。⑤加強(qiáng)文字表達(dá)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范等基本功的訓(xùn)練。作文要做到中心明確，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通暢，在其基礎(chǔ)上再追求“亮點(diǎn)”。

考生要錘煉幾篇成功的習(xí)作，對(duì)照大綱，進(jìn)行作文升格。第一要有“明題意識(shí)”，準(zhǔn)確審題，巧妙擬題，快速入題，時(shí)時(shí)扣題。第二要有“明晰意識(shí)”，層次要清楚，結(jié)構(gòu)要清晰。第三要有“明白意識(shí)”，語(yǔ)言表達(dá)流暢，層次清晰。第四要有“明理意識(shí)”，道理講得明確，不偏激，不低俗。第五要有“明麗意識(shí)”，作文要讓人“眼前一亮”，或見(jiàn)解新穎，或形象豐滿(mǎn)，或語(yǔ)言靚麗，或構(gòu)思奇巧。從內(nèi)容、語(yǔ)言、體裁方面尋找自己的特色。

5.強(qiáng)化速度訓(xùn)練

寫(xiě)作速度是高考成功的保證。三輪復(fù)習(xí)基本上都是關(guān)于高考模擬試題的訓(xùn)練，考生要通過(guò)這一階段的強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，科學(xué)規(guī)劃答題時(shí)間，提升答題速度，從而保證考場(chǎng)答題時(shí)間充裕。

6.做好心理調(diào)節(jié)

專(zhuān)家認(rèn)為，高考試卷上80%的題目都是考查考生的知識(shí)運(yùn)用能力，剩余20%則考查其心理素質(zhì)。所以，考生要強(qiáng)化信心，穩(wěn)定情緒，保持良好的考前狀態(tài)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。具體措施包括：保持平常心，增強(qiáng)自信心;及時(shí)調(diào)節(jié)生物鐘，保證白天有充沛的精力;在戰(zhàn)略上藐視考試，戰(zhàn)術(shù)上重視考試;利用發(fā)散性思維，充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)。

總之，考生在高考前最后一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，要做到精益求精，鞏固前兩輪復(fù)習(xí)的成果，并力爭(zhēng)邁上一個(gè)新臺(tái)階。這樣才能使高考分?jǐn)?shù)穩(wěn)中求升，讓自己取得理想成績(jī)！

【文建華/供稿】

高考作文命題預(yù)測(cè)

1.抗擊新型肺炎疫情

新型冠狀病毒肺炎是2020年最大的社會(huì)熱點(diǎn)，聚合了當(dāng)下各種社會(huì)話題。7月的高考作文很有可能會(huì)給出關(guān)于疫情方面的命題或材料。相關(guān)話題主要有以下幾方面：

⑴醫(yī)者仁心。關(guān)于“最美的奉獻(xiàn)者”——為了戰(zhàn)勝這次疫情，醫(yī)護(hù)人員作出了很大的貢獻(xiàn)和犧牲。84歲高齡的鐘南山院士告誡所有人不要去武漢，自己卻沖鋒陷陣;“鐵娘子”嚴(yán)麗不分晝夜，堅(jiān)守崗位，她說(shuō)“我們會(huì)一直堅(jiān)持下去，直到春暖花開(kāi)”;武漢金銀潭醫(yī)院的院長(zhǎng)張定宇拖著病體堅(jiān)守在抗疫一線30多天……

（2）一方有難八方支援。關(guān)于“團(tuán)結(jié)精神和民族凝聚力”——各個(gè)省份派出數(shù)萬(wàn)名援鄂醫(yī)護(hù)人員，他們?cè)谌f(wàn)家燈火時(shí)，自己卻義無(wú)反顧投身到抗擊疫情的最前線。

（3）愛(ài)國(guó)精神。疫情面前，所有中華兒女表現(xiàn)出了高尚的愛(ài)國(guó)情懷，社會(huì)各界都捐出了大量的善款與物資。每個(gè)人都在做自己力所能及的事情。

2.保護(hù)野生動(dòng)物

野生動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在這個(gè)地球上，它們是人類(lèi)的好朋友。但最近幾年，人類(lèi)與野生動(dòng)物的關(guān)系持續(xù)惡化。雖然政府嚴(yán)厲打擊捕獵動(dòng)物的行為，但仍有很多人惡意捕殺，使得很多珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕;山火蔓延時(shí)，澳大利亞的昆士蘭州英厄姆鎮(zhèn)上空，被30萬(wàn)只蝙蝠籠罩，致使醫(yī)療直升機(jī)竟無(wú)法抵達(dá)醫(yī)院;2020年1月初，龐大的蝗蟲(chóng)群突然出現(xiàn)在肯尼亞?wèn)|北部，它們吃光了當(dāng)?shù)厝朔N植的農(nóng)作物。2020年注定是不平凡的一年，而這些悲劇的罪魁禍?zhǔn)?，是我們?nèi)祟?lèi)，所以保護(hù)動(dòng)物就是在保護(hù)我們自己。

3.線上教育

疫情期間，學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)間不斷延遲，教育部通知“停課不停教，停課不停學(xué)”，多地學(xué)校采取線上教育的方式。以前，我們都期待有一天能夠?qū)崿F(xiàn)“在家學(xué)習(xí)”，如今，我們第一次大范圍采取線上學(xué)習(xí)的模式。對(duì)此，民眾展開(kāi)了激烈討論，如，師生們是否喜歡這種教學(xué)方式，家長(zhǎng)們是否已經(jīng)被各類(lèi)APP搞得“焦頭爛額”。對(duì)于線上教育你是如何看待的？線上教育是否利大于弊？考生應(yīng)提前積累材料，并能準(zhǔn)確表達(dá)自己的看法。