新時期教輔圖書編輯如何應對挑戰(zhàn)

侯淑婷 新疆電子音像出版社

引言：近幾年來，教輔圖書在數量上以及種類上都呈現出快速提升的勢頭，針對學生不同的學習需要，教輔類圖書又可以分為專題類教輔圖書、同步類教輔圖書、考試類教輔圖書等。對于出版行業(yè)來說，教輔類圖書也是其重要的利潤支柱，所以，在出版市場中，教輔圖書占據著很高的市場份額。新課程標準實施，為教輔圖書的出版帶來了新的機遇，但是隨之而來的各種問題也接連出現。教輔圖書編輯應如何更好地應對挑戰(zhàn)，是當前十分重要的問題之一。

一、新時期教輔編輯所面臨的挑戰(zhàn)

（一）圖書市場中雖然包含了種類繁多的教輔圖書，但是真正適合學生的教輔圖書并不多

圖書市場中現有的教輔圖書從質量上來看，存在參差不齊的問題，相互模仿的問題非常嚴重。當圖書市場中有某類教輔書籍出版上市或者某類教輔書籍銷售量較高時，就會有很多的出版商來對這類教輔圖書進行效仿。不僅模仿教輔書從選題到出版的各個環(huán)節(jié)，存在嚴重的泛濫跟風現象。教師在對某一教輔書進行選擇后，并不能完全使用教輔書中的內容，只能有選擇地進行使用，這是因為教輔書中的內容與教學進度并不能完全吻合，從教輔書的選題來看，存在知識點遺漏、重復、超綱等現象，并沒有重復滿足教師以及學生的實際學習需要。上述現象出現的原因主要在于負責策劃教輔圖書的編輯對基礎教育的了解不充分，特別是對基礎教育所包含的內容沒有進行準確的了解與掌握，更沒有深入了解學校的實際教學計劃、教學目標及教學方法等，不能切實掌握教師及學生的實際需要。因此，在教輔書編輯出版的過程中，只能盲目跟風模仿，最終導致了市場上教輔出版物雷同化的現象，很少有教輔圖書可以在圖書市場中脫穎而出。從本質上來分析，還是因為從事教輔圖書編輯雖然對圖書市場、教師、學生進行了一定的調研，但是在多種原因的影響下，教輔圖書編輯并不能走進教學課堂之中參與課堂教學活動，因此，教輔圖書編輯對教學內容及教學過程的了解并不充分，只能結合市場上暢銷的教輔圖書來進行簡單的效仿。

（二）新時期教輔圖書的出版模式及生產模式存在滯后性

這里所說的滯后性主要是指教輔圖書的出版模式與教學模式以及教學內容的發(fā)展相比，存在滯后問題。雖然很多出版社在教輔圖書的出版中已經對數字化出版相關技術進行了應用，但是從經營模式以及出版編輯具體工作來看，仍在沿用傳統(tǒng)模式，這也是教輔圖書時效性滯后以及針對性滯后的主要原因。出版社為了降低出版滯后性所帶來的各種負面影響，同時也為了確保教輔圖書利潤的最大化，出版社只能朝著大規(guī)模、多品種的方面來發(fā)展。出版社常常會選取一個市場暢銷的選題，然后圍繞這一選題來出版涵蓋所有年級、所有版本、所有學科的教輔書，也就是以套書的方式出版。這樣的出版方式無法實現教輔書的針對性與時效性，屬于是一種廣而全的批量出版方式，其優(yōu)勢是可以幫助出版社來占領更多的教輔市場份額，不斷擴大自己的品牌效益，但是教輔圖書的內容質量難以得到有效的保障，這也就成為滯后性所引發(fā)的又一個問題。

（三）信息網絡技術的發(fā)展對教輔圖書形成巨大沖擊

在信息網絡技術快速發(fā)展的新時期，各種網絡培訓機構大量涌現出來，他們通過線上授課模式來開展教學，學生借助手機、平板等信息設備就可以參與教學活動，在線答題系統(tǒng)也被安裝到教學系統(tǒng)之中，傳統(tǒng)的紙張教輔圖書作業(yè)向屏幕進行轉移。學生在參與線上培訓學習的過程中，擠壓了原本面對傳統(tǒng)教輔圖書的時間。此外，很多與之相似的小本教輔資料也沖擊影響了出版社的教輔圖書產生?，F階段，教師、學生對于教輔圖書的精準化提出了更高的要求，為了提高教輔材料與師生需求的吻合度，很多學校都開展了教師親自對校本教輔資料進行編寫的活動，教師結合本校學生的特點所編寫的校本教輔資料，更適合學生使用。校本教輔資料憑借其更為明顯的優(yōu)勢，對傳統(tǒng)教輔圖書的出版銷售形成了巨大的影響。

二、新時期教輔圖書編輯應對挑戰(zhàn)的策略

（一）在結合讀者需要的基礎上創(chuàng)新思維

教輔圖書的讀者群體是十分明確的，這就需要教輔圖書編輯對學生的特點、需求進行全面分析掌握，提高教輔圖書的針對性，打破傳統(tǒng)的知識講解、習題解答模式，朝著個性化定制的方向轉變與發(fā)展。個性化定制的內容是多方面的，比如說，針對教師的教學、針對學生的學習、針對學習興趣培養(yǎng)、針對學習方法指導等。作為新時期的教輔圖書編輯必須要具備專業(yè)的設計知識，在結合師生訴求以及圖書內涵的基礎上，對圖書的封面與版式進行合理設計，激發(fā)學生學習的興趣，促進學生審美水平的提升。

（二）關注新動態(tài)，研發(fā)新選題

作為教輔圖書編輯，必須要對教育教學領域中的新動態(tài)進行及時的關注與掌握，積極參與教育教學相關的研討會，重視與教育學者的交流，從教師、學生的視角來審視教輔圖書的策劃編輯工作，設計開創(chuàng)具有鮮明特色的優(yōu)秀精致品牌，為新時代基礎教育的發(fā)展貢獻更多的力量。新時期的教輔圖書編輯要與時俱進，積極研究與新的教育教學要求相一致的教輔圖書，同時還要重視學生心理、道德層面的培養(yǎng)，加大實踐動手能力方面的內容，出版符合學生需要的圖書。

（三）積極適應新要求，學習應用新技能

信息網絡技術的快速發(fā)展，促使教輔圖書編輯必須要積極研究最新的政策方針，努力學習新理念、新技術，樹立新媒體思維，學習、接受、應用新技術，掌握制作音頻、視頻等的方法與技巧，提高自身的業(yè)務能力。在堅持創(chuàng)新內容的基礎上，積極補充信息化服務，挑選適合學生的優(yōu)質學習資源，并將這些學習資源通過吸引學生的方式呈現出來，達到事半功倍的效果。

三、結束語

新時期的教輔圖書編輯要在總結當前所面臨的各種挑戰(zhàn)的基礎上，加強自身建設，用前瞻性的視角來對教輔圖書進行策劃編輯，積極探索適合新時期發(fā)展需求的出版模式，更好地滿足師生的需求，將教輔書的價值最大化的發(fā)揮出來。