淺析小學校園管理的困境及其突破

賀穎 湖南省婁底市婁星區(qū)大科方石學校

在我國小學學生的受教育問題已經(jīng)成為提高義務教育發(fā)展水平的一項重要影響因素，隨著城市流動人口的不斷增多，各個小學的教育壓力也在不斷的增加，使得很多人都在關注小學生的教育情況和問題，使其不僅成為來當前社會關注的熱點問題，同時也給部分農(nóng)村小學教育工作的正常開展帶來一定的麻煩和困擾。對此身為教育工作者必須要認識到這點，不斷總結經(jīng)驗和教訓，利用現(xiàn)有的資源優(yōu)勢積極做好校園管理工作，這樣不僅可以提高小學課堂教學質(zhì)量，同時也可以保證學生的生命安全。

一、小學校園管理存在的問題和困境

（一）管理理念較為落后

從當前的實際情況來看，小學學校管理中最明顯的問題就是管理人員觀念落后。由于受傳統(tǒng)思想和應試教育影響較大，學校管理人員通常會將更多的精力放在教研工作方面，過分關注學生的學習成績，忽略了學校其他方面的管理和規(guī)范，影響了學生的個性化教育和全面發(fā)展，這對于學校教育的可持續(xù)發(fā)展來說十分不利。

（二）管理體系不夠完善

對于小學學校管理來說，涉及的內(nèi)容較多，屬于一項復雜的系統(tǒng)性工程，但是從當前的實際情況來看，大多數(shù)小學在管理過程中缺乏完善的管理體系，導致學校的各項管理工作很難得到高效的完成，不僅影響了校園環(huán)境的創(chuàng)設，同時也阻礙了教職人員創(chuàng)新意識的建立，以及學校管理制度的落實。

（三）缺乏與外界的交流

結合多年的工作經(jīng)驗可以發(fā)現(xiàn)，我們小學在長期的發(fā)展中與社會外界接觸的機會較少，這也在一定程度上影響了管理人員的視野和教育理念，導致過度忽視社會對于人才的需求，在辦學方面過于閉塞，鮮少與外界進行交流和虛席，參加社會實踐的機會不多，因此在教學目標和管理內(nèi)容的調(diào)整方面也顯得比較遲鈍、缺少特色。這樣一來，對于學生的全面發(fā)展來說十分不利。

（四）學校設施條件較差

由于我國部分省市存在經(jīng)濟條件和教學設備落后的情況，因此相較于我國一線城市的小學學校來說，經(jīng)濟條件較差的小學在教學設施條件方面還存在很大一段差距。筆者所在學校教學樓共有四棟，教學環(huán)境一般，雖然也意識到了信息化教育和管理的重要性，但是由于資金有限，因此在教學設備的購買和信息技術的應用方面還遠遠無法滿足學生的實際需求。此外對于學生的精神文化生活建設也投入的較少，教學內(nèi)容單一枯燥，不利于學校管理質(zhì)量和教育質(zhì)量的提升。

二、小學學校校園管理對策

（一）更新管理理念

身為學校的管理人員必須要意識到管理理念創(chuàng)新的重要性，堅持與時俱進，結合實際情況不斷更新自身的管理理念。

1.堅持以學生為核心，促進學生全面發(fā)展

新課改倡導培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型人才，對此學校管理人員應該意識到這點，在管理教育過程中堅持以學生為核心，將“促進學生的全面發(fā)展”做為根本目標。做好帶頭作用，培養(yǎng)全校師生的全面發(fā)展意識，這樣教師才會更加關注學生的個性化成長。

2.注重公平教育理念，實施多層次教學法

身為學校管理人員應該注重公平教育理念，結合本校的是情況實施多層次教學模式。筆者所在學校共有幾十個班級，上千名學生，結合本校的實際情況筆者組織教師對于學生采取分層式管理，對于不同層次的學生實施不同的管理方式，保證教學管理的個性化和全面化以及層次化，有助于促進學生全面發(fā)展、健康成長。

（二）完善管理體系

完善的管理體系對于學校管理來說十分重要。本校在管理體系方面構建如下：

1.加強校園環(huán)境管理

本校共有新、舊四棟教學樓，結合實際需要組織完善兩棟教學樓的基礎建設，加強班級教學環(huán)境管理、衛(wèi)生環(huán)境管理、交際環(huán)境管理，盡可能的改善教學環(huán)境，為學生創(chuàng)造舒適、完美的學習場所。

2.加強教師管理

教師是學校的重要組成部分，本校共有幾十名在崗教師，為保證師資力量，加大教師管理投入力度，組織教師外出進修，鼓勵其積極學習，不斷提高自己，定期對其進行專業(yè)水平和創(chuàng)新意識的考察和測評，積極引入激勵機制和競爭機制，聘任高素質(zhì)教師，全面打造高素質(zhì)的創(chuàng)新型教師隊伍。

3.加強學校文化管理

文化建設學校管理的重要內(nèi)容之一，能否實現(xiàn)科學合理的文化管理直接影響著學校文化氛圍的構建。優(yōu)化學校板報、櫥窗等宣傳欄內(nèi)容設計；每月印發(fā)校園報，做好文化教育宣傳；積極開展校本課程研究，全面豐富教學內(nèi)容；定期組織“校園文化藝術節(jié)”活動等等，通過這些方式全年營造良好的校園文化環(huán)境，在豐富校園教育文化內(nèi)涵的同時提升教學質(zhì)量。

（三）促進家校合作

校長認為家校合作所呈現(xiàn)的教育力量是不容忽視的，筆者覺得對于小學教育來說更是如此。對此本校強調(diào)積極做好家長的思想教育工作，鼓勵其積極參與校園教育活動，認識到自身的參與對于學生教育的重要性，積極參與孩子的學習和成長。通過家園合力來做好孩子的教育，這樣不僅可以豐富學校教育內(nèi)容，更能在一定程度上促進教師與家長之間的溝通和聯(lián)系，實現(xiàn)相互理解的同時深化孩子和父母之間的感情。

（四）加大政府支持力度

相較于條件較好的學校來說，我國多數(shù)小學的辦學條件、硬件設施、師資隊伍等都存在一定的問題，對此我們必須要樹立一定的危機意識和憂患意識，積極優(yōu)化獎勵制度，倡導“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”。政府相關教育部門方面也要予以大力支持，積極出臺相關有利政策，加大教育資金投入力度，充分調(diào)動教育工作者的熱情和信心，在提高學條件的同時幫助學校打造不一樣的特色教育。

三、結語

總而言之，從當前的實際情況來看，多數(shù)小學學校在管理方面還是存在很多問題和困境的，這不是本校自身的問題，而是多數(shù)小學真實寫照，對此，身為學校管理者必須要重視起來，創(chuàng)新管理理念，優(yōu)化管理方式，全面提高學校管理水平。