高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)效性機(jī)制探討

林曉燕

摘 要：社會(huì)實(shí)踐基地是大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障，是大學(xué)生鍛煉自我、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的重要平臺(tái)。高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)有利于社會(huì)資源的有效利用，有利于高校的改革發(fā)展以及大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)要結(jié)合社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)現(xiàn)狀，注重建設(shè)的長效性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐基地；實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2015）12-0148-02

教育部“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見（教思政[2012]1號(hào)）”中指出，要“強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)一批國家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。”筆者對(duì)廣東省各大類型高校的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入分析，研究高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)效性提升的機(jī)制構(gòu)建。研究表明，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)踐育人的重要載體，新時(shí)代條件下，高校必須加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，提高基地建設(shè)實(shí)效性。

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)的重要意義

1.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)有利于社會(huì)資源的有效利用。大學(xué)生的培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的綜合作用。通過大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，可以充分利用社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，有利于社會(huì)資源的有效利用。通過實(shí)踐基地，大學(xué)生可以學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。社會(huì)實(shí)踐基地的平臺(tái)為大學(xué)生開放，可以使得大學(xué)生在成長培養(yǎng)的過程中，發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)的作用，從而有效的利用社會(huì)資源。

2.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)有利于高校的改革發(fā)展。隨著高等教育的大眾化，高校的發(fā)展需要進(jìn)行體制改革，高校要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)既有理論知識(shí)又有實(shí)踐能力的全面復(fù)合型人才。傳統(tǒng)的教育模式主要重視學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，而當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，需要理論知識(shí)扎實(shí)同時(shí)動(dòng)手實(shí)踐能力也強(qiáng)的人才。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地是大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要場(chǎng)所，通過基地建設(shè)，可以為培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力提供穩(wěn)定的平臺(tái)，將學(xué)校教學(xué)與社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來，可以促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)高校培養(yǎng)社會(huì)所需人才，提高高校競爭力。

3.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提升是應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的必然要求。通過大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，可以給大學(xué)生的實(shí)踐鍛煉提供更多的平臺(tái)，有利于提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，通過理論與實(shí)踐教育相結(jié)合，使得大學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐過程中鍛煉意志，提高社會(huì)適應(yīng)能力，全面提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力，促進(jìn)大學(xué)生全面、自由、個(gè)性、和諧發(fā)展。

二、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)現(xiàn)狀

1.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐參與度認(rèn)識(shí)度高。調(diào)查結(jié)果顯示，在關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的參與情況與重要性認(rèn)識(shí)情況中，只有3%的同學(xué)表示“沒參加過社會(huì)實(shí)踐”；只有4%的同學(xué)認(rèn)為“參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不重要?？梢?，絕大部分同學(xué)都認(rèn)為參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很重要而且樂于去參與。對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)度和大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與度都是比較高的。

2.高校建立的社會(huì)實(shí)踐基地作用不足。調(diào)查問及“所在學(xué)校是否有大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”時(shí)，只有35%的同學(xué)表示“有”；對(duì)于學(xué)校建立的社會(huì)實(shí)踐基地所起作用程度的調(diào)查中，只有37%的同學(xué)認(rèn)為“幫助很大”，50%以上的同學(xué)認(rèn)為“沒有幫助”或是“沒感覺”?？梢姡环矫?，目前大部分高校提供的社會(huì)實(shí)踐基地不多；同時(shí)，大部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)校建立的社會(huì)實(shí)踐基地起到的幫助程度不足。

3.高校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效性指導(dǎo)不足。調(diào)查問及“參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)有沒有老師給您做前期和相應(yīng)的指導(dǎo)”時(shí)，只有24%的同學(xué)表示“有，充分且有效”，有53%的同學(xué)表示“沒有”或“不知道”?？梢?，在社會(huì)實(shí)踐開展活動(dòng)開展的過程中，學(xué)校給予的有效性指導(dǎo)不足。

4.高校開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)仍需多方提高。調(diào)查問及“學(xué)校開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不能滿足需要的原因有哪些”的時(shí)候，同學(xué)選擇的各種原因當(dāng)中，“社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容不豐富”的占23%，“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)不明確”的占27%，“社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)不夠”的占19%，“社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)不足”的占16%，“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)匱乏”的占12%?？梢姡壳案咝ｉ_展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中，還是有不少的方面需要加以提升才足以滿足學(xué)生的需要，特別在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)立上需要進(jìn)一步明晰，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容上有待進(jìn)一步豐富。

三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)原則

1.明確目標(biāo)與講求實(shí)效相結(jié)合。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，一方面要明確建設(shè)目標(biāo)。社會(huì)實(shí)踐基地作為大學(xué)生受教育的基地，其主題設(shè)計(jì)、活動(dòng)安排都要緊緊圍繞人才培養(yǎng)的目標(biāo)來進(jìn)行，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、培養(yǎng)方向來提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)平臺(tái)；另一方面，要講求建設(shè)實(shí)效。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)過程中，不搞形式主義，要在全面策劃的前提下認(rèn)真貫徹實(shí)施，力求取得實(shí)際效果，要通過行之有效的實(shí)踐形式，通過實(shí)踐基地平臺(tái)，切實(shí)提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)揮作用。

2.自愿理解與互利共贏相結(jié)合。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，特別是校外社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，要做到自愿理解和互利共贏相結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐基地的建立，是首先建立在學(xué)校和實(shí)踐基地雙方的自愿結(jié)合和相互理解的基礎(chǔ)之上的；與此同時(shí)，還要注意在基地建設(shè)過程中雙方的互利共贏：一方面要注重選取生產(chǎn)運(yùn)行良好、實(shí)踐條件充足等方面比較利于大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、培養(yǎng)多方面能力的實(shí)踐基地，要選取便于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開展的基地；另一方面，高校大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中，要重視結(jié)合自己理論知識(shí)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，將理論應(yīng)用實(shí)際，在社會(huì)實(shí)踐的過程中發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，為社會(huì)實(shí)踐基地的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)實(shí)踐基地創(chuàng)造效益。

3.穩(wěn)定協(xié)作與長效發(fā)展相結(jié)合。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，一方面要注重建設(shè)過程中的穩(wěn)定協(xié)作。高校與社會(huì)之間所建的實(shí)踐基地要有穩(wěn)定性，注重雙方的穩(wěn)定協(xié)作，為學(xué)生提供長期的實(shí)踐機(jī)會(huì)，注重建設(shè)的穩(wěn)定性；另一方面要注重建設(shè)過程中的長效發(fā)展。通過社會(huì)實(shí)踐基地的建立，通過大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的開展，注重發(fā)展性，注重促進(jìn)實(shí)踐基地和學(xué)生的長效發(fā)展。

四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)效性提升機(jī)制

1.制度的建立健全與貫徹落實(shí)是根本。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)的長效發(fā)展，需要相關(guān)制度的建立健全以及貫徹落實(shí)，要通過相關(guān)制度的制定與實(shí)施，明確雙方的職責(zé)與義務(wù)。比如可以通過大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)與落實(shí)制度、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)的效果評(píng)估和反饋制度、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地管理制度、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)長效運(yùn)行機(jī)制等制度的建立健全，通過制定詳細(xì)科學(xué)可行的基地建設(shè)方案和管理細(xì)則，簽訂有關(guān)實(shí)踐基地合作協(xié)議，從而促進(jìn)社會(huì)基地在整體管理原則、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、基地建設(shè)規(guī)范、設(shè)備設(shè)施建設(shè)及經(jīng)費(fèi)使用、師資隊(duì)伍、實(shí)踐條件、實(shí)踐形式與內(nèi)容等方面的制度化、規(guī)范化，從根本上保障實(shí)踐基地建設(shè)的進(jìn)行，對(duì)于基地建設(shè)的開展發(fā)揮保障作用。

2.資源的有效整合與典型推廣是重點(diǎn)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)過程中，要充分發(fā)揮實(shí)踐基地的作用，充分利用可利用的社會(huì)資源。要主動(dòng)與城市社區(qū)、企事業(yè)單位、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等加強(qiáng)聯(lián)系，從地方建設(shè)發(fā)展的實(shí)際需求和大學(xué)生鍛煉成長的需要出發(fā)，建立互利合作的社會(huì)實(shí)踐基地。一方面，可通過產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合促進(jìn)基地建設(shè)的新模式，將高校在科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新上的成果優(yōu)勢(shì)應(yīng)用于與各類企事業(yè)單位中的社會(huì)實(shí)踐合作中，發(fā)揮高校人才的作用。產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的過程中，高校要注重通過結(jié)合科學(xué)研究的開展，通過大學(xué)生人才的輸送，做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與學(xué)?？蒲械挠袡C(jī)結(jié)合，充分利用學(xué)校和實(shí)踐基地單位的優(yōu)勢(shì)資源，創(chuàng)造雙贏的局面。另一方面，要發(fā)揮先進(jìn)社會(huì)實(shí)踐基地的典型示范作用。對(duì)于取得良好成效的實(shí)踐基地，要充分發(fā)揮其模范引領(lǐng)的作用，將相關(guān)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)予以推廣應(yīng)用。通過利用網(wǎng)絡(luò)媒體等渠道拓寬和提高社會(huì)實(shí)踐基地的輻射度和影響力，從而進(jìn)一步推進(jìn)基地建設(shè)。

3.實(shí)踐活動(dòng)的靈活創(chuàng)新與成效提高是關(guān)鍵。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展是基地建設(shè)得以順利開展與長效發(fā)展的前提，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量與成效是基地建設(shè)的重點(diǎn)，活動(dòng)開展過程中要活動(dòng)形式的靈活創(chuàng)新，要注重融教學(xué)、科研、生產(chǎn)于一體。第一，要加強(qiáng)重視與指導(dǎo)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展過程中，學(xué)校要加以重視，在各方面條件上予以支持，并通過指導(dǎo)老師機(jī)制的建立，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，及時(shí)給予指導(dǎo)與引領(lǐng)，提高實(shí)踐活動(dòng)的專業(yè)性與實(shí)效性；第二，要突出專業(yè)特色。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)選取合適的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，著重突出專業(yè)特色，充分發(fā)揮高校在對(duì)大學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn)方面的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)理論優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展群眾所需、學(xué)生可為的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性；第三，要打造活動(dòng)品牌。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要有品牌意識(shí)，通過品牌活動(dòng)來給高校、企業(yè)和學(xué)生帶來社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。高校要提高思想認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)品牌社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)劃引導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容與形式，切實(shí)提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效用。比如可以通過黨員志愿服務(wù)活動(dòng)、大型體育賽事服務(wù)活動(dòng)、社區(qū)社工服務(wù)活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、科技教育衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)、列車乘務(wù)員公共服務(wù)活動(dòng)等形式，與相關(guān)部門建立實(shí)踐基地對(duì)接點(diǎn)，提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐基地的長效建設(shè)。

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