開(kāi)放式教學(xué)在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用

姜保峰

隨著新課程的改革，學(xué)生主體地位受到了尊重。教學(xué)的過(guò)程不僅在是純粹的給予和接受的過(guò)程，而是老師和學(xué)生之間相互交流、相互影響的過(guò)程。在教學(xué)工作中，很多學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了開(kāi)放式的體育教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)放式的體育教學(xué)，主要指的是在課堂教學(xué)過(guò)程中，老師敢于放手讓學(xué)生們成為課堂的舞臺(tái)上作為主角，提高學(xué)生的練習(xí)能力。

1 開(kāi)放式教學(xué)在高職體育教學(xué)中運(yùn)用的必要性

新時(shí)代下高職學(xué)院的學(xué)生生活理念、思想觀念都存在著差異。信息技術(shù)的發(fā)展下，很多高職學(xué)生獲取信息更加便利，導(dǎo)致很多傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。對(duì)此對(duì)于每一個(gè)體育老師來(lái)說(shuō)，就需要結(jié)合學(xué)生們的個(gè)人喜好，積極引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，才能有助于促進(jìn)體育教學(xué)工作的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)放性的教學(xué)模式，可以有助于提高學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)技巧，為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型、職業(yè)型的人才奠定基礎(chǔ)。

2 開(kāi)放式教學(xué)在高職體育教學(xué)中應(yīng)用的內(nèi)容

開(kāi)放式教學(xué)模式在高職體育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用較為廣泛，具體的運(yùn)用是需要結(jié)合高職院校的課程開(kāi)展情況來(lái)進(jìn)行的。要結(jié)合目前高職體育教學(xué)中存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)具體的內(nèi)容。目前很多學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)越發(fā)重視，但是卻教學(xué)的模式還是采用了傳統(tǒng)的教育模式。課堂上還是以老師為主，缺乏學(xué)生的參與性，不注重對(duì)于學(xué)生個(gè)體差異的引導(dǎo)，不能從學(xué)生們的興趣和身體素質(zhì)角度出發(fā)，來(lái)激發(fā)學(xué)生們參與到體育課程學(xué)習(xí)中。因此高職院校體育課堂教學(xué)中就需要分析現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，有助于幫助高職院校體育教學(xué)工作的開(kāi)展。

2.1教學(xué)方法的開(kāi)放

開(kāi)放式教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生們感知掌握必要的體育理論.更重要是在實(shí)踐過(guò)程中，老師要盡可能讓學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生們感受體驗(yàn)愉快、焦慮等各種情緒來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生們的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.2教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放

體育課堂教學(xué)有專(zhuān)門(mén)的教學(xué)綱要來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)工作，但是教學(xué)工作開(kāi)展不能僅僅只靠書(shū)本和國(guó)家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容照搬。老師要結(jié)合實(shí)際教學(xué)過(guò)程中學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如在體育課程開(kāi)展時(shí)可以增加一些特色性的教學(xué)活動(dòng)，以趣味游戲活動(dòng)為主，設(shè)計(jì)屬于學(xué)校自身的特色教學(xué)項(xiàng)目，來(lái)幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單而行之有效的體育技能，讓學(xué)生們更好的參與到課堂學(xué)習(xí)之中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的熱情。

2.3教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放

學(xué)生們?cè)趨⑴c體育活動(dòng)過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生和老師之間互動(dòng)的多樣化來(lái)開(kāi)展。課堂上老師可以結(jié)合每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)化的體育活動(dòng)訓(xùn)練，讓感興趣的學(xué)生們成立專(zhuān)門(mén)的興趣小組和業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)，延伸課堂教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們更喜歡學(xué)習(xí)體育。例如可以將學(xué)生們分為田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等等。開(kāi)展多樣化的體育教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的訓(xùn)練技能。

2.4考核評(píng)價(jià)的開(kāi)放

教學(xué)工作中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是需要結(jié)合學(xué)生們自身的情況來(lái)進(jìn)行的，需要有針對(duì)性的來(lái)進(jìn)行教學(xué)。為了促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在開(kāi)放式教學(xué)過(guò)程中，需要采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生在體育課堂常規(guī)的執(zhí)行情況和日常表現(xiàn)、實(shí)踐情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。可以成立專(zhuān)門(mén)的評(píng)價(jià)小組，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行客觀性的評(píng)價(jià)。

3 開(kāi)放式教學(xué)在高職體育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的措施

開(kāi)放式教學(xué)模式在高職體育教學(xué)過(guò)程中的有效運(yùn)用，可以幫助學(xué)生們更好的去掌握必要的體育知識(shí)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。但最關(guān)鍵的就是在課程開(kāi)展中始終要做到以人為本，以學(xué)生的發(fā)展最主要的教學(xué)目的。

3.1教師要處理好學(xué)生的共性問(wèn)題

作為課程的引導(dǎo)者，老師在學(xué)生們的教學(xué)工作中具有不可忽視的作用。學(xué)校始終本著以人為本的觀念的原則，提高學(xué)生們的理論和實(shí)踐能力。需要結(jié)合新課改的要求，針對(duì)學(xué)生們的共性特點(diǎn)整合教學(xué)資源，采取必要的體育活動(dòng)，來(lái)讓學(xué)生們掌握體育的基本知識(shí)和技能，讓學(xué)生們感受到體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)。另外可以嘗試一些娛樂(lè)性的體育項(xiàng)目，例如乒乓球、羽毛球等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。

3.2多樣性的教學(xué)

教學(xué)工作的開(kāi)展，需要注重每一個(gè)學(xué)生之間的個(gè)性差異，需要針對(duì)學(xué)生們的心理特點(diǎn)開(kāi)展多樣式教學(xué)模式.要把學(xué)生們掌握的基本情況分為各個(gè)小組，讓學(xué)生們之間互相鼓勵(lì)，看到每一個(gè)人的點(diǎn)滴進(jìn)步。為了促進(jìn)基本技能的掌握，要拉近老師和學(xué)生之間距離，老師在充滿(mǎn)激情的情況下講課，學(xué)生也愛(ài)聽(tīng)。在教學(xué)過(guò)程中要滿(mǎn)足學(xué)生們愛(ài)玩的心態(tài)，課堂教學(xué)過(guò)程中可以設(shè)置專(zhuān)有化的體育比賽，通過(guò)競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生們潛移默化的學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)。

3.3創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

體育課程教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該建立以素質(zhì)培養(yǎng)為主的教學(xué)目標(biāo)。從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，對(duì)于教學(xué)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)。教育者要充分結(jié)合自己的主體性，來(lái)引導(dǎo)教育工作者的積極性和創(chuàng)造性，共同參與到教育活動(dòng)中，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。在體育課教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中可以結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生們積極主動(dòng)的參與到課程之中，從而達(dá)成教育的目標(biāo)。在教學(xué)工作開(kāi)展時(shí)，可以采用啟發(fā)式和發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方式，改變?cè)緜鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，要盡可能調(diào)整教育工作開(kāi)展的技術(shù)難度，可以在學(xué)生們?nèi)粘５捏w育教學(xué)過(guò)程中采取競(jìng)賽的方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，有效的提高教學(xué)的質(zhì)量。另外要隨時(shí)觀察課堂的情況，隨機(jī)應(yīng)變的創(chuàng)設(shè)體育課程，采用情景教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，體育教學(xué)質(zhì)量的提升可以有助于促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展。結(jié)合目前高職體育教學(xué)工作開(kāi)展中具體內(nèi)容，需要采用必要的方式和方法，變革新課程體育教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練。

（作者單位：河南工業(yè)技師學(xué)院）