數(shù)字媒體時(shí)代下高校美術(shù)教育改革策略

郭亞楠

進(jìn)入21世紀(jì)，視覺(jué)文化的轉(zhuǎn)型為美術(shù)教育帶來(lái)了全新的教育思潮?？萍济浇樵谒囆g(shù)領(lǐng)域的不斷滲透，為藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)了無(wú)窮的創(chuàng)意與可能，美術(shù)教育的目標(biāo)、場(chǎng)域、方法、評(píng)價(jià)等也正發(fā)生深刻變革。這要求學(xué)生提高自身素養(yǎng)，以面對(duì)未來(lái)的社會(huì)生活，并兼具創(chuàng)造性思維、批判性視覺(jué)識(shí)讀能力等。數(shù)字媒體應(yīng)用于高校的教學(xué)活動(dòng)，這促進(jìn)了美術(shù)教育在改革以及教學(xué)內(nèi)容上發(fā)生了很大的變化。因此美術(shù)的教育內(nèi)容應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)前的改革，讓數(shù)字媒體藝術(shù)在美術(shù)教育過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮越來(lái)越大的作用，從而能夠提升學(xué)生的審美觀點(diǎn)以及教學(xué)的基本內(nèi)容。

1 數(shù)字媒體時(shí)代下高校美術(shù)教育存在的現(xiàn)狀分析

首先，社會(huì)的不斷進(jìn)步使得數(shù)字媒體開(kāi)始應(yīng)用于人們的日常生活以及教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)字媒體在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)以及美術(shù)修養(yǎng)方面起到了重大的作用，而在數(shù)字媒體培養(yǎng)應(yīng)用型人才的過(guò)程當(dāng)中，美術(shù)教育專業(yè)還存在著很大的缺陷，這主要源于專業(yè)資源上的薄弱造成了數(shù)字媒體不能夠在美術(shù)教育過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮有效的作用，從而使得美術(shù)教育在教學(xué)改革方面出現(xiàn)了阻礙的狀態(tài)。 數(shù)字媒體時(shí)代下的高校美術(shù)教育，需要積極培養(yǎng)學(xué)生的媒體素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)素養(yǎng)、視覺(jué)素養(yǎng)和視覺(jué)批判識(shí)讀能力等。這要求教師必須以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，設(shè)計(jì)以生活文化議題為內(nèi)容的大觀念統(tǒng)整課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升學(xué)生的文化意識(shí)。

其次，教師受到傳統(tǒng)美術(shù)教育觀念的影響教師的教學(xué)觀念落后，部分高校教師在教材以及教學(xué)內(nèi)容上不能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效的分析，從而使得教師以灌輸性的方式，促進(jìn)學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及積極性產(chǎn)生了不利的影響。數(shù)字媒體時(shí)代下的高校美術(shù)教育上的改革需要教師能夠重視，充分認(rèn)識(shí)到數(shù)字媒體在美術(shù)教育過(guò)程當(dāng)中的作用以及積極的意義，才能夠使得教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中發(fā)生重大的改變。由于學(xué)生在美術(shù)教育的認(rèn)知能力及審美上存在著很大的缺陷性，因此高校在開(kāi)設(shè)美術(shù)教學(xué)以及課程的過(guò)程中，需要重視學(xué)生的基本情況，能夠提高學(xué)生美術(shù)專業(yè)，才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐能力的相互結(jié)合。

第三，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理使得教師的教學(xué)內(nèi)容以及課堂安排上具有嚴(yán)格的要求，但是一些高校由于數(shù)字媒體不成熟，在內(nèi)容上的講述過(guò)程當(dāng)中不夠全面，從而使得數(shù)字媒體并不能夠在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮很好的作用，以此來(lái)提升學(xué)生的審美觀點(diǎn)。因此教學(xué)內(nèi)容上的安排不合理，造成了教師的教材以及學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容上產(chǎn)生了很大的差距，使得學(xué)生在接受知識(shí)與能力的過(guò)程當(dāng)中反應(yīng)能力較緩慢。教師對(duì)于數(shù)字媒體認(rèn)識(shí)上的差距使得在美術(shù)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中并不能夠很好的使用相關(guān)的資源以及技術(shù)，這對(duì)于學(xué)生枯燥的課堂氣氛以及課程安排都產(chǎn)生了不利的影響。因此，教學(xué)的課程按安排需要根據(jù)美術(shù)的基本特色以及掌握的多媒體技術(shù)應(yīng)用和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)上的理解，從而能夠運(yùn)用現(xiàn)代化的數(shù)字技術(shù)來(lái)提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)教學(xué)的認(rèn)知能力和重視程度。

最后，高校美術(shù)教育的核心是學(xué)生的主動(dòng)參與，教師的教與學(xué)生的學(xué)應(yīng)建立在平等共生的關(guān)系上。教師的角色是輔助者，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身能力、價(jià)值取向進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)?？萍嫉母咚侔l(fā)展，使學(xué)生接收視覺(jué)文化的深度與廣度已超過(guò)教師的設(shè)想，這便要求教師注重學(xué)生的情感需求，選取與學(xué)生生活有關(guān)的影像文化，增加體驗(yàn)式美術(shù)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主接觸并理解課堂內(nèi)外的人、事、物與圖像。充分運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)來(lái)提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知能力，以此才能實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體在美術(shù)教育上的改革。

2 數(shù)字媒體時(shí)代下高校美術(shù)教育的改革策略

第一，教師要重視數(shù)字媒體在美術(shù)教育中的作用，改變自己的教學(xué)理念。教師要適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)數(shù)字媒體的重要作用，能夠在課堂過(guò)程當(dāng)中積極的備課，以正確的學(xué)習(xí)方法使得學(xué)生能夠吸收美術(shù)知識(shí)，從而能夠促進(jìn)多媒體教學(xué)在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的積極的作用。比如說(shuō)教師可以應(yīng)用微課或者慕課的形式來(lái)進(jìn)行一些資料的收集，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)美術(shù)的資料過(guò)程當(dāng)中有重點(diǎn)，并且能夠告訴作品上的一些內(nèi)容以及所表達(dá)的情感，從而使得學(xué)生能夠提高自己的思維能力以及自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教學(xué)在內(nèi)容上的合理安排。在高校美術(shù)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，為了更好的實(shí)現(xiàn)美術(shù)專業(yè)能夠長(zhǎng)期的發(fā)展，需要高校利用數(shù)字媒體技術(shù)，對(duì)于一些具有美術(shù)特色的方向進(jìn)行有效的研究，鼓勵(lì)和積極的引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)來(lái)提升自己的美術(shù)專業(yè)，從而有效的實(shí)現(xiàn)美術(shù)在教學(xué)上內(nèi)容的改變以及教學(xué)方式的進(jìn)一步深化，有效的實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)新教學(xué)方式。因此，這就需要教師要熟悉數(shù)字媒體技術(shù)能夠給學(xué)生以演示相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容來(lái)活躍課堂的氣氛，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的一些資源，來(lái)提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)的內(nèi)涵以及操作技能，使得學(xué)生能夠擴(kuò)展自己的視野，提高自己的創(chuàng)新思維，推動(dòng)高校美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展。

第二，教學(xué)課程要合理的安排美術(shù)教育的基本內(nèi)容。數(shù)字媒體是運(yùn)用信息化的技術(shù)手段使得在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮其應(yīng)用的基本作用，因此教師要在美術(shù)教育的過(guò)程當(dāng)中，不僅僅要重視學(xué)生的理論知識(shí)，同時(shí)要注重學(xué)生的實(shí)踐能力，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用。將理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合的過(guò)程，不僅僅是提高學(xué)生思想認(rèn)知的過(guò)程，同時(shí)也是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際的作品中，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)于自己作品的自主學(xué)習(xí)能力和審美能力。這不僅僅可以實(shí)現(xiàn)教師教育的過(guò)程，同時(shí)能夠提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)掘數(shù)字媒體給美術(shù)教育帶來(lái)的巨大的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)的思考數(shù)字媒體在課堂上的的作用。

第三，關(guān)于高校的美術(shù)教育，數(shù)字媒體技術(shù)促進(jìn)了我國(guó)各個(gè)大學(xué)院校的美術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新與發(fā)展，從某種意義上講是對(duì)以往美術(shù)教學(xué)的彌補(bǔ)，這是在新的時(shí)代背景下運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教育改革的重要方式。在美術(shù)教育的過(guò)程當(dāng)中，教師要使用多媒體的技術(shù)，可以運(yùn)用學(xué)生比較熟悉的軟件以及繪圖方式，能夠讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品產(chǎn)生一定的相互靈感，從而使得學(xué)生能夠根據(jù)自己的想法以及創(chuàng)作靈感促進(jìn)自己作品的完成。數(shù)字媒體在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，不僅僅可以根據(jù)一定的軟件進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用，同時(shí)也能夠創(chuàng)造和創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)的基本內(nèi)容，因此高校教師要對(duì)于多媒體軟件進(jìn)行積極的開(kāi)發(fā)和利用，使得學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)有利于美術(shù)教育的軟件，并積極的進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。一方面能夠在課堂過(guò)程當(dāng)中有效的去熟悉軟件技術(shù)，另一方面可以通過(guò)信息化的技術(shù)促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)制作方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的改變以及美術(shù)綜合素質(zhì)的提升。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得數(shù)字媒體藝術(shù)引入到高校美術(shù)的教育改革過(guò)程當(dāng)中，這不僅僅可以為美術(shù)課堂提供一定的生機(jī)和活力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性的思維，提高學(xué)生的審美意識(shí)。但是在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，如何運(yùn)用數(shù)字媒體需要教師以及學(xué)生積極的相互配合，在教材內(nèi)容以及教學(xué)方式上進(jìn)行相互的融合，才能夠使得數(shù)字媒體在美術(shù)教育的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，最大限度的發(fā)揮其積極的作用。在數(shù)字媒體時(shí)代，教師需要改變自己教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式的過(guò)程當(dāng)中，需要結(jié)合美術(shù)的基本情況以及學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，來(lái)給予學(xué)生積極的引導(dǎo)作用，才能夠提高學(xué)生應(yīng)用美術(shù)教育的能力以及促進(jìn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展和延伸。

（作者單位：鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）