大學(xué)圖書館管理工作改進與創(chuàng)新的幾點思考

祝 敏

(吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，長春 130118)

1 提高圖書館管理人員的綜合素質(zhì)是圖書館建設(shè)的首要內(nèi)容

進入信息時代，“知識爆炸”無時無刻地影響著各行各業(yè)和人們的生活，大學(xué)圖書館的管理工作也發(fā)生了變化。圖書館的工作職能、業(yè)務(wù)功能、管理模式、新技術(shù)應(yīng)用等方面不斷變化，對圖書館工作人員的個人綜合素質(zhì)提出了更高的要求。管理人員必須樹立盡職盡責(zé)為讀者服務(wù)的職業(yè)理念，從內(nèi)心充分認(rèn)識到從事圖書館管理工作的重要性，更加自覺地結(jié)合工作實際培養(yǎng)個人良好的職業(yè)道德素養(yǎng),不斷更新專業(yè)知識并利用現(xiàn)代信息技術(shù)持續(xù)推進工作改革。作為圖書館管理人員，只有具備良好的綜合素質(zhì)，才能成為不僅是圖書業(yè)務(wù)的管理者，更是思想好、業(yè)務(wù)精、服務(wù)佳的讀者知心人；不僅是好書的推薦者，更是前沿知識的提供者；不僅是查找資料的行家里手，更是通過查新能“助其一臂之力”的得力助手；不僅是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，更是密切合作的良師益友。圖書管理人員個人的綜合素質(zhì)決定其工作質(zhì)量，平時注重培養(yǎng)和提高綜合素質(zhì)的人，也能經(jīng)常根據(jù)不同時期、不同環(huán)境、不同任務(wù)和不同需求提出更多的服務(wù)新理念、新思路、新路徑和新方法，這種善于主動改造主觀世界、刻苦鉆研業(yè)務(wù)工作、快速適應(yīng)環(huán)境變化、盡力滿足師生需求、充滿正能量的創(chuàng)新工作態(tài)度是難能可貴的，個人綜合素質(zhì)較高的圖書館管理人員也是大學(xué)圖書館工作改進與創(chuàng)新的骨干力量。

2 大學(xué)圖書館應(yīng)是實施各種輔助育教的重要場所

大學(xué)除完成正常專業(yè)教學(xué)任務(wù)外，還要開展許多輔助教育活動，如思想政治教育、專業(yè)思想教育、國內(nèi)外形勢教育、人文傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、生命安全教育等。圖書館各類人員集中，圖書資料齊全，收集信息快速，專業(yè)人才較多，開展各種專題教育，投入少見效快。若能充分利用圖書館的各種有利條件和宣傳手段，積極配合學(xué)校開展多種貼近教學(xué)實際、形式靈活多樣、易于師生接受的活動，有利于師生建立正確的“三觀”；有利于培養(yǎng)師生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；有利于拓展師生的知識視野；有利于素質(zhì)教育實施和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；有利于大學(xué)教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。大學(xué)圖書館應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢和客觀條件，積極助力大學(xué)常態(tài)開展各種有益的教育活動。走進圖書館處處都能顯現(xiàn)出教書育人的良好氛圍；隨時感受到的學(xué)習(xí)型團隊的良好風(fēng)氣；充滿正性激勵作用的學(xué)科楷模及良好形象；潛移默化無時不在的崇尚科學(xué)進步的求知環(huán)境；大張旗鼓濃墨重染勵志成才的宣傳引導(dǎo)陣地。通過這些形式、途徑和方法，達到用正確的思想教育人，用高尚的道德規(guī)范人，用先進的理念培養(yǎng)人，用科學(xué)的理論武裝人的目的。輔助學(xué)校的政治思想工作，提高師生思想覺悟和道德修養(yǎng)，提高專業(yè)知曉率和學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成率；有效促進師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；樹立牢固的專業(yè)思想和刻苦鉆研專業(yè)知識；樹立團結(jié)友愛，互相幫助和“團隊協(xié)作”的高尚道德；樹立人類命運共同體和無私奉獻的崇高理念等。大學(xué)圖書館若能充分利用自身的優(yōu)勢條件，真正在各種教育活動中發(fā)揮有效宣傳引領(lǐng)作用，將這份工作與事關(guān)國家命運、事關(guān)教育發(fā)展、事關(guān)學(xué)校建設(shè)、事關(guān)人才培養(yǎng)、事關(guān)和諧穩(wěn)定聯(lián)系在一起，其重要意義不言自明，特別是在“實現(xiàn)中國夢”的新時代，結(jié)合大學(xué)工作實際和培養(yǎng)目標(biāo)，有的放矢地開展有指導(dǎo)意義的、豐富多彩的和喜聞樂見的教育活動，并直接或間接地產(chǎn)生預(yù)期的影響和達到一定的教育目的，這也是圖書館具有重大意義和拓展業(yè)務(wù)范圍的改進與創(chuàng)新。

3 圖書館應(yīng)成為培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)意識和反學(xué)術(shù)造假的主陣地

圖書館是大學(xué)建設(shè)的重要組成部分，在建設(shè)與發(fā)展中應(yīng)重點把握?。杭纫Ｕ蠙?quán)利人的合法利益，又要確保知識財富得到合理使用和開發(fā)，更要旗幟鮮明地反對與抵制學(xué)術(shù)造假，這樣才能使高校成為名副其實的學(xué)術(shù)殿堂和遵守社會規(guī)范的楷模。高校圖書館提供信息資源和參考咨詢服務(wù)，工作本身與知識產(chǎn)權(quán)息息相關(guān)，因此強化這方面的學(xué)習(xí)，并結(jié)合工作實踐有針對性地對師生開展知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng)和純潔學(xué)術(shù)領(lǐng)域教育具有十分重要的意義。這項工作應(yīng)分三個層次進行教育與培養(yǎng)：一是認(rèn)知層(主要是學(xué)生群體)。重點培養(yǎng)內(nèi)容是：認(rèn)知知識產(chǎn)權(quán)的作用與重要性，掌握知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的基本內(nèi)容，這對處于專業(yè)知識懵懂階段、認(rèn)為創(chuàng)新就是開創(chuàng)性發(fā)明或高不可攀的在校學(xué)生而言，加強知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)，有益于科學(xué)意識形成和激勵其勇于創(chuàng)新實踐，同時對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及規(guī)范學(xué)習(xí)行為有實際促進作用。二是掌握層(主要是研究生、教師群體)，要求掌握知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的全部內(nèi)容、掌握相關(guān)的具體方法。這對于專業(yè)已定向、術(shù)業(yè)有專攻的研究生、教師而言，有助其掌握如何運用專利文獻、如何通過科技查新來立項或評估自己的研究方向。三是應(yīng)用層(主要是圖書管理人員、高校領(lǐng)導(dǎo)群體)。這個層次是知識產(chǎn)權(quán)意識的高級層次，能主動地從知識產(chǎn)權(quán)的角度考慮自身的工作，有強烈的創(chuàng)新意識和知識產(chǎn)權(quán)意識并已內(nèi)化為個人的思想，在任何時間、任何地點、任何工作、任何課題，首先都會聯(lián)想到知識產(chǎn)權(quán)問題，自覺不自覺地檢視其各種言行。以上三個群體實施不同標(biāo)準(zhǔn)、不同方法、不同層次的培訓(xùn)會收到預(yù)期的效果。對師生開展知識產(chǎn)權(quán)意識培訓(xùn)的重點是：一是培養(yǎng)著作權(quán)意識。學(xué)術(shù)抄襲始終是學(xué)術(shù)界深惡痛絕的惡劣行為，近幾年揭露的學(xué)術(shù)造假事件令人觸目驚心，學(xué)術(shù)界泰斗有之、名牌大學(xué)教授有之、在讀研究生有之，特別是本科生的畢業(yè)論文存在大量論文抄襲、圖書抄襲，使畢業(yè)論文淪為雞肋。這些問題暴露出學(xué)術(shù)界腐敗，急需學(xué)術(shù)環(huán)境凈化，同時也揭示很多人對著作權(quán)保護的冷漠，對《著作權(quán)法》知之甚少。圖書管理人員在圖書資料管理和信息采集工作中，經(jīng)常用著作權(quán)法規(guī)范自己的行為，其對各種法律條文的理解、掌握遠比普通讀者深刻。為了強化著作權(quán)保護意識，可在讀者入館培訓(xùn)中，除信息檢索、文獻利用等內(nèi)容外，加入著作權(quán)法的教育；也可通過圖書館網(wǎng)站實施著作權(quán)的宣傳，充分利用這一陣地亦能收到理想的培訓(xùn)效果；亦可定期舉辦保護著作者權(quán)利的專題講座，進行典型侵權(quán)案例分析，講述真實維護合法權(quán)益的故事，指出盜版書籍、軟件、音像制品的危害等。通過這些途徑和手段想方設(shè)法提高讀者的知識產(chǎn)權(quán)保護意識，是大學(xué)圖書館義不容辭的工作職責(zé)。高校圖書館與所有圖書館一樣，屬于非營利性的公益服務(wù)機構(gòu)，享受著知識產(chǎn)權(quán)賦予圖書館的特權(quán)。同時又是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)，不斷創(chuàng)造發(fā)展著科學(xué)文化知識。盡管大學(xué)圖書館可以合理使用知識產(chǎn)權(quán)制度，并極大促進了教學(xué)科研進步和新的信息資源生產(chǎn)，但這不能代替師生知識產(chǎn)權(quán)保護意識的培養(yǎng)與提高，更不能代替師生抵制剽竊抄襲論文、學(xué)術(shù)造假的自覺行動，若圖書館通過知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng)達到了上述效果與目的，則是大學(xué)圖書館持續(xù)工作改進與創(chuàng)新的又一喜人成果。

4 結(jié)語

圖書館管理工作的改革與創(chuàng)新任重道遠，需要與時俱進，特別是在新時代國內(nèi)外形勢不斷發(fā)展變化的情況下，審時度勢，實時調(diào)整、優(yōu)化創(chuàng)新管理方式，確保大學(xué)圖書館始終在教學(xué)科技前沿領(lǐng)域靠前服務(wù)，這是高校圖書館必須始終面對和不斷解決的課題。