規(guī)范教學(xué)管理細(xì)節(jié) 促進(jìn)“云”端課堂有效實施

哈爾濱市和興小學(xué)

“云端課堂”作為“停課不停學(xué)”的全新線上教學(xué)模式，擺在每個教師面前，不僅要求精講教學(xué)內(nèi)容、流程流暢，還要語言精練、富有感染力，同時也對時間的把握提出了要求。哈爾濱市和興小學(xué)（以下簡稱和興小學(xué)）以規(guī)范教學(xué)管理細(xì)節(jié)為切入點(diǎn)，以“健康第一、五育并舉、自主發(fā)展、家校協(xié)同”為總目標(biāo)，加強(qiáng)線上教學(xué)管理，通過精心組織、精做活動，線上線下相結(jié)合，讓學(xué)生在新穎有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)中真正參與、主動學(xué)習(xí)。

一、線上“巡課”促提升，云端教學(xué)不打折

為加強(qiáng)線上教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)行為，促進(jìn)線上教學(xué)有序、高效進(jìn)行，學(xué)校制定了線上巡課制度，每周提前下發(fā)聽課計劃，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)年、不同時間段深入各班QQ群課堂、騰訊課堂等平臺進(jìn)行巡課、作業(yè)批改檢查，做到全覆蓋。針對各班級每天的直播答疑規(guī)范性有效監(jiān)控。巡課過程中，做好巡課記錄，課后一對一問題反饋，并及時將發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)以評課形式發(fā)到學(xué)校群或班主任群中，每周五教學(xué)校長會對整體巡課情況進(jìn)行小結(jié)，針對線上教學(xué)中存在的問題，提出網(wǎng)絡(luò)授課的改進(jìn)方向，繼續(xù)跟蹤監(jiān)督，落實巡課常態(tài)化。

教師們從思想上強(qiáng)化認(rèn)識，及時發(fā)現(xiàn)不足，有效調(diào)整。每節(jié)課做到認(rèn)真準(zhǔn)備，積極嘗試使用各種設(shè)備，加強(qiáng)集體備課、共同探討線上教學(xué)有效方法，答疑時為了把握好時間，更契合教學(xué)目標(biāo)，字斟句酌的仔細(xì)推敲。規(guī)范學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為，在騰訊課堂中應(yīng)用討論區(qū)、答題卡等小工具與學(xué)生進(jìn)行互動，力求了解學(xué)情、引導(dǎo)學(xué)生的自學(xué)與自評。按照學(xué)校要求，通過設(shè)計“自主學(xué)習(xí)單”，注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以自主預(yù)習(xí)、目標(biāo)觀課、分層作業(yè)、帶著問題進(jìn)入答疑環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)真正的主人。

目前學(xué)校已完成學(xué)習(xí)單300余份，每一張學(xué)習(xí)單都需要教師提前看課，研讀目標(biāo)、分析學(xué)情、預(yù)設(shè)問題，根據(jù)居家學(xué)習(xí)情況為學(xué)生布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)。每天的小小學(xué)習(xí)單凝結(jié)了教師對學(xué)生們的責(zé)任與辛苦付出，校領(lǐng)導(dǎo)評課時都會以鼓勵的語言給教師點(diǎn)贊，肯定優(yōu)秀的做法，讓大家互相借鑒。線上的巡課與教研活動也極大地調(diào)動了全體授課教師積極性，教師們在學(xué)校群中互相鼓勵、勤為共勉，增進(jìn)了凝聚力，帶動教師們以飽滿熱情、團(tuán)結(jié)一心，共渡難關(guān)實現(xiàn)防疫、教學(xué)兩不誤。

二、線上“四步”教學(xué)法，英語學(xué)習(xí)見成效

居家學(xué)習(xí)最讓家長頭疼的應(yīng)該是英語學(xué)科，孩子聽不懂，家長又輔導(dǎo)不了。和興小學(xué)英語組是很有研究力的團(tuán)隊，老中青三位教師樂于鉆研，形成了適合和興小學(xué)學(xué)情的“4-3-2-1”英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。

“4”即4個時間段，4個環(huán)節(jié)。利用導(dǎo)學(xué)單，直觀呈現(xiàn)學(xué)生直播前、直播中、直播后與答疑過程中的任務(wù)，簡潔、清晰，便于家長與學(xué)生觀課、學(xué)習(xí)。

“3”即3次集體備課。每次視頻課前后共進(jìn)行3次集體備課。

“2”即2次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)演練。英語組教師心理角色換位思考，從家長角度出發(fā)，做視頻播放與答疑平臺、軟件演練。

“1”即1個學(xué)生都不能少。英語教師多種方式資源保存，保證全員參與觀課；答疑過程保證全部疑問解答。

三位教師針對每節(jié)課精心設(shè)計“學(xué)習(xí)單“與網(wǎng)絡(luò)視頻課結(jié)合緊密，節(jié)奏一致、問題具體。視頻課有限的20分鐘講授了平時80分鐘的內(nèi)容，“學(xué)習(xí)單”給學(xué)生們提供一定的預(yù)習(xí)抓手，在20分鐘里聽得懂、學(xué)得會，課程結(jié)束后，學(xué)生們收獲的不是零散的單詞和句子，而是根據(jù)自主學(xué)習(xí)單梳理出完整的知識體系。更便于家長與學(xué)生閱讀操作，同時又能在課后成為復(fù)習(xí)、專題講練的依據(jù)。實現(xiàn)了一單多用、一單活用的好效果，得到學(xué)生家長的好評，也受到南崗區(qū)教研員李波老師的認(rèn)可，并在南崗區(qū)英語名師團(tuán)隊進(jìn)行了網(wǎng)上交流。

三、線上“藝”起動起來，特色課程別樣精彩

學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)活動中，要按照學(xué)校制定的作息時間表來合理安排，不僅會學(xué)習(xí)、勤思考，爭做一名“自律小達(dá)人”；還要常鍛煉，愛勞動，爭做一名“健康小達(dá)人”。體育學(xué)科以“運(yùn)動你我他，快樂宅在家”為主題，選取適合居家鍛煉練習(xí)內(nèi)容，制訂了有針對性的周訓(xùn)練計劃，以美篇形式每周制作一個練習(xí)鏈接，就連年近六旬的趙軍老師也不甘示弱，以標(biāo)準(zhǔn)的動作給學(xué)生做出示范，提高學(xué)生參與鍛煉的積極性。

和興小學(xué)綜合實踐教師結(jié)合勞動實踐教育課程特性，因地制宜帶領(lǐng)學(xué)生居家行動起來，指導(dǎo)學(xué)生整理衣服、疊被子、拌蔬菜沙拉、炒菜教會學(xué)生疫情期間正確使用口罩和七步洗手法等，豐富多彩的家務(wù)勞動實踐活動，不僅緩解了由于疫情帶來的焦慮，還鍛煉了學(xué)生的生活技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，更是一種非常健康有益的親子活動。

漫長的假期號召同學(xué)以書為伴，享受閱讀快樂，讓書香潤澤童年，讓閱讀豐富人生。在沐浴書香中健康快樂成長。春日讀書興味長，休負(fù)春色惜時光。學(xué)生和教師自愿擔(dān)任好書推薦官，將自己假期閱讀書目推薦給大家并提出自己推薦理由。

第42個植樹節(jié)到來之際，和興小學(xué)校開展了一次特殊的植樹節(jié)教育實踐活動，以“我為家庭添綠色”和“我為綠植澆澆水”為主題的活動，“小手拉大手”帶動家人倡導(dǎo)“低碳生活”同家長共同為家中綠植松土、澆水或修剪，美化家里的植被。各學(xué)科教師也紛紛帶領(lǐng)學(xué)生們動起來，跟著音樂教師錄制的手勢操《寫好中國字做好中國人》舞起來，跟著科學(xué)教師做實驗，用美術(shù)的畫筆描繪自制抗疫口罩，將美麗的春景和希望描繪在紙上，用一筆之力表達(dá)對地球、對生命的摯愛，呼吁人類關(guān)愛自然，守護(hù)地球家園。思政教師以“厲害了我的國——我眼中的中國第一”為校本課程，系列講述了“活字印刷術(shù)”“中國高鐵”“珠港澳大橋”等內(nèi)容讓學(xué)生們感受到中國人堅持不懈與創(chuàng)新的精神，感受到中華民族的驕傲、祖國的強(qiáng)大，增進(jìn)民族自豪感！

不一樣的課堂，一樣的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。特殊時期，線上教學(xué)既是戰(zhàn)疫情的應(yīng)急之舉，也是順應(yīng)時代的創(chuàng)新之舉。在這場戰(zhàn)疫中，每個人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡，每位教師都在自己的崗位上奮斗著，在自己的戰(zhàn)場上拼搏著，特殊時期，特殊使命，堅守教育初心。