媒體融合發(fā)展對大學校園文化的迭代影響及其應對措施探究

韓會霞 銀川市新聞傳媒集團

在時代高速發(fā)展的背景下，媒體融合發(fā)展成為必然趨勢，涉及了傳播載體、傳播媒介、傳播渠道多個方面。媒體信息也由以往的規(guī)模化輸送轉變?yōu)樯罡捷斔?，循序漸進地影響著大學校園文化?；诖?，探究媒體融合發(fā)展背景下大學校園文化的應對措施就具有非常重要的意義。

一、媒體融合發(fā)展對大學校園文化的迭代影響

（一）漸進式推動校園文化向“微”處發(fā)展

在媒體融合發(fā)展背景下，大學校園主體所接受訊息量巨大，發(fā)表信息平臺也較多，給校園文化建設、傳播提出了較大的難題。也引導著學校立足既有平臺，從某一環(huán)節(jié)、特定區(qū)域等“微”處著手，走入積累小優(yōu)勢、實現大改革的迭代哲學理想境界。

（二）循序加速校園主體文化需求變化

“快”是媒體融合發(fā)展的主要特征之一，循序加速著校園主體文化需求變化。而受眾需求的變化，要求學校持續(xù)創(chuàng)新，為師生提供更加高效的文化服務[1]。同時辯證思索文化快餐式供給的劣勢。比如導致大學生價值觀念偏差、染上“網癮”等，進行校園文化建設、管理、傳播思路的不斷完善。

二、媒體融合發(fā)展背景下大學校園文化的應對措施

（一）優(yōu)化文化傳播理念

大學校園文化具有育人的功效。依托媒體融合背景，學校可以對校園文化進行進一步豐富，發(fā)掘校園文化育人作用。比如，在校園廣播中，將學生關注的娛樂信息、時事新聞、體育競賽最新信息改編后定期播放，或者依托官方微信，從學生群體中汲取靈感，結合學生感興趣的事物進行校園資訊發(fā)布，潛移默化地影響在校學生價值觀樹立以及人格塑造[2]。

媒體融合發(fā)展背景下，大學校園文化建設及傳播理念更新，不僅可以為校園發(fā)展提供驅動力，而且可以為校園所在地經濟發(fā)展提供新的增長點。因此，大學頂層決策機構主導成立智囊團，以社會化獨立發(fā)展的媒體融合機制運行為契機，與社會團體合作，納入活躍度較高、新穎且頗具社會化市場運行的理念，滿足受眾對多樣化文化信息的需求，增加校內主體對校園文化的認可度。

（二）整合文化傳播載體

媒體融合是一種深層次、多方位的融合。這一背景下的校園文化傳播載體整合并非單一層面的傳播軟件內容“相加”，而是根據本校特征，融合媒介終端及傳播內容、傳播渠道，最終構建復合型、多功能的校園媒體，實現報道方式豐富化、報道內容多維化、受眾定位精確化、報道渠道多元化。

一方面，大學校報是學校行政的機關報，在大學校園文化傳播中占據主導地位，發(fā)揮著無法代替的校園文化傳播效用。在媒體融合發(fā)展背景下，如何提升大學校園文化軟實力、促進對外對內文化傳播成為大學發(fā)展進程中亟待思考的問題[3]。因此，根據我黨習近平總書記所提出的“講好中國故事，傳播中國聲音”這一要求，大學應以校報為載體，在網絡分發(fā)的基礎上，依據互聯網思維改革媒體融合背景下講好中國故事、傳播校園聲音的途徑。以全媒體的方式，落實內容與渠道并重的方針，打通校園文化與媒體融合的壁壘，提高校園文化影響力。

另一方面，大學可以新媒體為中心，以輻射校園為半徑，整合校際媒介資源，實現本校與兄弟院校之間的文化資源共享。比如，借鑒貴州大學、貴州師范大學、貴州醫(yī)科大學、貴州民族大學、貴州財經大學校園媒體整合經驗，各大學可以構建一個以大學城管委會為指導的文化傳播聯盟。在包括手機媒體、傳統(tǒng)媒體、網絡媒體的全媒體傳播平臺上進行文化傳播，延伸大學校園文化影響經緯度，助力大學校園品牌文化樹立。

（三）更新文化傳播機制

校園文化活動對師生的影響較為突出。若僅強調線上文化傳播，極易致使校內主體陷入過度屏幕依賴狀態(tài)，無法產生真實且立體的文化體驗；若僅強調線下文化傳播，則無法激發(fā)校內主體參與興趣。因此，媒體融合背景下，校園文化的傳播不僅需要將媒介資源整合，而且需要借助不同類型媒介載體，開展線上+線下活動。

學?？梢越Y合不同類型主題，將以往單維、平面化的傳播機制更新為多維、立體化的傳播機制，切實發(fā)掘各種視聽元素優(yōu)勢，將真實的文化活動在線上、線下多維度展現，切實引導校園內的“低頭族”進入真實且積極向上的文化環(huán)境中。比如，少年科學融媒體直播活動、“最美校園”3D再現、融媒體文化節(jié)等。在上述文化活動開展的基礎上，指派專門的學生負責從校園微信公眾號、抖音號、微博號入手，每期與師生互動，回應師生留言板信息，組織師生投票，與師生一起“吐槽”，讓師生產生親切感，為富有影響力的校園文化構建奠定基礎。

三、總結

綜上所述，媒介融合發(fā)展對大學校園文化的影響是一種浸潤式的影響，具有可持續(xù)、漸進式、邏輯清晰特征，在加速大學校園文化向“微”處發(fā)展的同時，也對大學文化傳播效力造成了一定干擾。因此，大學院校應從媒介融合視角出發(fā)，優(yōu)化文化傳播理念，整合文化傳播載體，更新文化傳播機制，促使校園文化在媒介融合發(fā)展背景下煥發(fā)出新的生機和活力。