考場(chǎng)作文如何高效運(yùn)用備考素材

許多考生抱怨，平時(shí)自己雖儲(chǔ)備了大量寫(xiě)作素材，一到考場(chǎng)面對(duì)考題卻不知如何運(yùn)用這些素材，甚至大腦一片空白。這當(dāng)然與考生平時(shí)在積累素材時(shí)對(duì)素材的思考、梳理程度不夠有關(guān)，同時(shí)也與考生對(duì)素材運(yùn)用的方法掌握不到位有關(guān)。筆者以2019年高考作文的寫(xiě)作為例，就考場(chǎng)作文如何高效運(yùn)用備考素材這一問(wèn)題進(jìn)行探究。

素材呈現(xiàn)

開(kāi)山島位于我國(guó)黃海前哨，鄰近日本、韓國(guó)公海交界處，面積僅0.013平方公里，距最近的陸地江蘇省連云港灌云縣燕尾港約12海里，島上野草叢生，海風(fēng)呼嘯，人跡罕至，條件極其艱苦。有一對(duì)民兵夫婦，就在這樣的孤島上堅(jiān)守了32年。

1986年，江蘇省軍區(qū)成立開(kāi)山島民兵哨所，當(dāng)?shù)厝宋洳空业搅斯嘣瓶h民兵王繼才，讓他擔(dān)起守島重任。王繼才一口答應(yīng)，瞞著家人登上開(kāi)山島。20多天后，妻子王仕花辭去了村小學(xué)教師的工作，將兩歲大的女兒托付給婆婆，毅然上島與丈夫并肩守島。

夫妻倆每天在島上升起五星紅旗，監(jiān)測(cè)海上、空中情況，救助海上遇險(xiǎn)人員，記錄海防日志……因浪大風(fēng)急無(wú)法下島，王繼才曾在島上親自為自己的兒子接生；因守島有責(zé)，夫妻倆32年來(lái)僅有5個(gè)春節(jié)離開(kāi)孤島與家人團(tuán)聚。32年來(lái)，在與違法犯罪行為的斗爭(zhēng)中，王繼才夫婦練就一雙“火眼金睛”，先后發(fā)現(xiàn)并協(xié)助公安邊防部門(mén)破獲了多起走私、偷渡的案件。漁民們晚上出海時(shí)，王繼才夫婦都會(huì)亮起信號(hào)燈；遇到雨霧冰雪天，他們就在島上敲響盆子，提醒過(guò)路的漁船繞道而行；過(guò)往漁民缺糧少藥，他們就拿出自己備用的糧食、藥品贈(zèng)送。

2014年9月，王繼才、王仕花夫婦被中宣部評(píng)為全國(guó)“時(shí)代楷?！?。社會(huì)各界的關(guān)心支持，更加堅(jiān)定了夫妻倆的信念：“再大的苦、再大的困難我們都會(huì)克服，只要一天能動(dòng)，我們就要讓五星紅旗在開(kāi)山島上高高飄揚(yáng)!”

2018年7月27日，王繼才因病醫(yī)治無(wú)效不幸在灌云去世，終年59歲。8月，習(xí)近平主席對(duì)王繼才同志先進(jìn)事跡作出重要指示：“要大力倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神，使之成為新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求。”2019年2月18日，王繼才夫婦獲得“感動(dòng)中國(guó)2018年度人物”榮譽(yù)。

運(yùn)用技法

一.闡釋內(nèi)涵

所謂闡釋內(nèi)涵就是將備考素材的核心內(nèi)涵與考場(chǎng)作文某一立意直接對(duì)接，用備考素材的內(nèi)涵來(lái)闡述考場(chǎng)作文的立意點(diǎn)。運(yùn)用此法，既能使文章素材典型，又使文章中心突出。

如2019年天津卷優(yōu)秀作文《我的中國(guó)心》片段：

黃大年說(shuō)：“若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺(jué)得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！边@便是新時(shí)代的中國(guó)心。豈止是黃大年具有這樣的中國(guó)心，你看看開(kāi)山島上的王繼才夫婦，32年來(lái)，每天在島上升起五星紅旗，監(jiān)測(cè)海上、空中情況，救助海上遇險(xiǎn)人員，記錄海防日志……因浪大風(fēng)急無(wú)法下島，王繼才曾在島上親手為自己的兒子接生;因守島有責(zé)，夫妻倆32年來(lái)僅有5個(gè)春節(jié)離開(kāi)孤島與家人團(tuán)聚。是什么讓王繼才夫婦堅(jiān)守孤島32年，當(dāng)然是那顆不計(jì)個(gè)人得失、敬業(yè)奉獻(xiàn)、一心為國(guó)的熾熱的中國(guó)心。其實(shí)，也正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)如黃大年、王繼才夫婦這樣甘做小浪花的勞動(dòng)者，懷著一顆熾熱的中國(guó)心助力著民族的復(fù)興。

考生先引用黃大年之語(yǔ)并指出其內(nèi)涵是新時(shí)代的中國(guó)心，然后用一句“豈止是黃大年具有這樣的中國(guó)心”，過(guò)渡到王繼才夫婦的事跡上，最后指出王繼才夫婦堅(jiān)守孤島32年的原因也是具有一顆不計(jì)個(gè)人得失、敬業(yè)奉獻(xiàn)、一心為國(guó)的熾熱的中國(guó)心，如此將備考素材的核心內(nèi)涵與考場(chǎng)作文的立意完美結(jié)合起來(lái)。

二.正反對(duì)比

所謂正反對(duì)比就是將備考素材的某一內(nèi)涵與考場(chǎng)作文的某一立意進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用此法，既能使文章內(nèi)容豐富，又能使文章論證有力。

如2019年全國(guó)新課標(biāo)卷I優(yōu)秀作文《莫以智能棄勞動(dòng)》片段：

同學(xué)們，請(qǐng)放眼我們所處的時(shí)代：如果人工智能可以代替勞動(dòng)，那為何還有王繼才夫婦在野草叢生、海風(fēng)呼嘯、人跡罕至的開(kāi)山島上32年的堅(jiān)守；如果人工智能可以代替勞動(dòng)，那為何還有楊善洲親自在大亮山林場(chǎng)帶領(lǐng)大家植樹(shù)造林；如果人工智能可以代替勞動(dòng)，那為何還有杜富國(guó)主動(dòng)申請(qǐng)到掃雷大隊(duì)？

同學(xué)們，現(xiàn)在明白了吧？我們決不能因?yàn)槿斯ぶ悄艿牡絹?lái)就放棄勞動(dòng)，這不僅僅是因?yàn)槿斯ぶ悄懿荒艽嫠袆趧?dòng)，更重要的是像王繼才夫婦那樣的勞動(dòng)的過(guò)程是我們心懷祖國(guó)、助力民族復(fù)興的奮斗過(guò)程，是我們個(gè)人、這個(gè)時(shí)代的精神財(cái)富。所以，我認(rèn)為，人工智能的存在不是替代勞動(dòng)，而是為了更好地促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。如果有一天，人工智能取代了人類勞動(dòng)，那么取代的將是人類自己。

考生充分挖掘王繼才夫婦守島32年等素材的內(nèi)涵，將其與人工智能的局限進(jìn)行對(duì)比，提出了“勞動(dòng)的過(guò)程是我們心懷祖國(guó)、助力民族復(fù)興的奮斗過(guò)程，是我們個(gè)人、這個(gè)時(shí)代的精神財(cái)富”的觀點(diǎn)，既巧妙地運(yùn)用了備考素材，又彰顯了考生思考之深刻。

三.文化尋根

所謂文化尋根就是尋找備考素材背后的文化基因，然后將備考素材從文化的角度上與考場(chǎng)作文的某一立意對(duì)接，用備考素材的文化基因來(lái)闡述考場(chǎng)作文的立意點(diǎn)。運(yùn)用此法，既能使文章立意深刻，又使文章底蘊(yùn)深厚。

如2019年上海卷優(yōu)秀作文《愈久彌香的中國(guó)味》片段：

相對(duì)于西方文化中的個(gè)人主義，我更喜歡東方文化中的集體主義這個(gè)中國(guó)味，因?yàn)樾闹杏屑w，才有了1986年江蘇省軍區(qū)成立開(kāi)山島民兵哨所后，當(dāng)?shù)厝宋洳空业搅斯嘣瓶h民兵王繼才，讓他擔(dān)起守島重任，王繼才一口答應(yīng)，瞞著家人登上開(kāi)山島的堅(jiān)定；因?yàn)樾闹杏屑w，才有了王繼才登上開(kāi)山島20多天后，妻子王仕花辭去了村小學(xué)教師的工作，將兩歲大的女兒托付給婆婆，毅然上島與丈夫并肩守島的壯舉；因?yàn)樾闹杏屑w，才有了王繼才夫婦在野草叢生，海風(fēng)呼嘯，人跡罕至的開(kāi)山島上每天升起五星紅旗，監(jiān)測(cè)海上、空中情況，救助海上遇險(xiǎn)人員，記錄海防日志，有了32年的堅(jiān)守。

東方文化中的集體主義這個(gè)中國(guó)味，說(shuō)到底是根植于儒家文化的家國(guó)情懷，這種情懷讓我們心中始終裝著他人、裝著責(zé)任、裝著奉獻(xiàn)，正是這種情懷，讓我們?cè)趯?shí)現(xiàn)民族復(fù)興的道路上齊心協(xié)力，奮力前進(jìn)。我相信，經(jīng)過(guò)一代又一代人的努力，這種中國(guó)味會(huì)歷久彌香，成為我們中華民族文化基因中的一道獨(dú)特的“風(fēng)景”。

考生先表明觀點(diǎn)“我更喜歡東方文化中的集體主義這個(gè)中國(guó)味”，然后從三個(gè)層面指出王繼才夫婦具有集體主義精神的做法；接著從文化的角度探究這一中國(guó)味說(shuō)到底是根植于儒家文化的家國(guó)情懷；最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)指出這種中國(guó)味一定會(huì)“成為我們中華民族文化基因中的一道獨(dú)特的風(fēng)景”，從而將備考素材從文化的角度上與考場(chǎng)作文完美對(duì)接。

四.意義探究

所謂意義探究就是充分挖掘備考素材的現(xiàn)實(shí)意義或?qū)ξ磥?lái)的影響，然后將其與考場(chǎng)作文的某一立意進(jìn)行對(duì)接。運(yùn)用此法，既能使文章立意深刻，又使行文思路具有動(dòng)態(tài)之美。

如2019年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ優(yōu)秀作文《守疆英雄，功勛永存》片段：

守疆英雄，您知道嗎？今天是2049年9月30日，明天就是中華人民共和國(guó)成立100周年紀(jì)念日了，此時(shí)此刻，看著繁榮昌盛的現(xiàn)代化中國(guó)，我的心情異常激動(dòng)?；仡欀袊?guó)這100年的發(fā)展，我們經(jīng)歷過(guò)三年饑荒、經(jīng)歷過(guò)十年浩劫、經(jīng)歷過(guò)亞洲金融風(fēng)暴、經(jīng)歷過(guò)汶川地震、經(jīng)歷過(guò)中美貿(mào)易戰(zhàn)……可謂風(fēng)風(fēng)雨雨100年。在這100年的風(fēng)雨中，最讓我自豪的是，無(wú)論祖國(guó)面臨怎樣的困難，總有像您一樣的英雄為共和國(guó)的發(fā)展遮風(fēng)擋雨，您是共和國(guó)名副其實(shí)的功勛人物，民族的脊梁。

今天，我要告訴您，我們的國(guó)家現(xiàn)在科技進(jìn)步、軍事實(shí)力強(qiáng)大、人民幸福安康，已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化。想當(dāng)年，您在野草叢生、海風(fēng)呼嘯、人跡罕至的開(kāi)山島上為祖國(guó)守疆32年。從書(shū)上得知您的事跡后，我就立志做一名像您一樣的軍人，雖不一定像您那樣去守疆，但我一定會(huì)用我的方式去繼續(xù)建設(shè)我們的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

考生將自己置于2049年，首先回顧百年中國(guó)的風(fēng)雨歷程，指出“無(wú)論祖國(guó)面臨怎樣的困難，總有像您一樣的英雄為共和國(guó)的發(fā)展遮風(fēng)擋雨”，表明了守疆英雄的歷史功績(jī)；然后用祖國(guó)發(fā)展的現(xiàn)狀告慰守疆英雄的靈魂；最后談守疆英雄對(duì)我的影響，從英雄事跡對(duì)歷史與未來(lái)發(fā)展影響的角度上實(shí)現(xiàn)了備考素材與考場(chǎng)作文的對(duì)接。

五.虛寫(xiě)升華

所謂虛寫(xiě)升華就是從虛的層面上解讀備考素材的某一內(nèi)涵，然后將這一內(nèi)涵與高考作文某一立意巧妙對(duì)接。運(yùn)用此法，既使文章構(gòu)思新穎，又使文章立意深刻。

如2019年江蘇卷優(yōu)秀作文《五味調(diào)和，共存相生》片段：

王繼才夫婦每天在島上升起五星紅旗，監(jiān)測(cè)海上、空中情況，救助海上遇險(xiǎn)人員，記錄海防日志……因浪大風(fēng)急無(wú)法下島，王繼才曾在島上親手為自己的兒子接生;因守島有責(zé)，夫妻倆32年來(lái)僅有5個(gè)春節(jié)離開(kāi)孤島與家人團(tuán)聚。這種生活苦嗎？答案不言而喻，當(dāng)然苦！但當(dāng)他們協(xié)助公安邊防部門(mén)破獲了多起走私、偷渡的案件時(shí)，當(dāng)他們?yōu)橥砩铣龊５臐O民亮起信號(hào)燈時(shí)，當(dāng)他們?yōu)楫?dāng)?shù)貪O民贈(zèng)送糧食、藥品時(shí)，我想他們的生活又是甜的。正是這種苦中有樂(lè)、五味調(diào)和、共存相生的生活，才讓他們?cè)诠聧u上堅(jiān)守32年。

考生將王繼才夫婦艱辛的生活理解為苦味，將為國(guó)盡責(zé)、幫助別人后的成就感理解為甜味，然后升華到五味調(diào)和、共存相生的角度上來(lái)揭示他們堅(jiān)守32年的原因，從而從虛的層面上實(shí)現(xiàn)了備考素材與考場(chǎng)作文的對(duì)接。

六.創(chuàng)新思維

所謂創(chuàng)新思維就是使從思辨、比喻、反彈等角度對(duì)備考素材進(jìn)行解讀，然后將其與考場(chǎng)作文的某一立意對(duì)接。運(yùn)用此法，既使文章立意新穎，又使文章見(jiàn)解深刻。

如2019年浙江卷優(yōu)秀作文《堅(jiān)守初心，打造完美作品》片段：

當(dāng)當(dāng)?shù)厝宋洳空业侥?，讓您?dān)負(fù)守島重任，您一口答應(yīng)時(shí)，我想您一定會(huì)聽(tīng)到他人對(duì)您的抉擇的質(zhì)疑之聲；當(dāng)20多天后，您的妻子王仕花辭去了村小學(xué)教師的工作，將兩歲大的女兒托付給婆婆，毅然上島與您并肩守島時(shí)，我想你們也一定會(huì)聽(tīng)到他人對(duì)您的妻子的選擇的質(zhì)疑之聲；當(dāng)您因無(wú)法離島而親自為兒子接生時(shí)，我想你們也一定會(huì)聽(tīng)到他人對(duì)您的質(zhì)疑之聲……可是，面對(duì)這些質(zhì)疑之聲，您沒(méi)有絲毫退縮，因?yàn)槟溃谀銈冃闹?，為祖?guó)守島就是你們需要用一生來(lái)完成的“作品”，而身為“作家”的你們，又豈能為某些持不同意見(jiàn)的“讀者”的聲音所左右而改變初衷？

2014年9月，你們被中宣部評(píng)為全國(guó)“時(shí)代楷模”，面對(duì)榮譽(yù)，你們?nèi)耘f不改初心，繼續(xù)“創(chuàng)作”：“再大的苦、再大的困難我們都會(huì)克服，只要一天能動(dòng)，我們就要讓五星紅旗在開(kāi)山島上高高飄揚(yáng)!”

考生將王繼才夫婦比喻成“作家”，將為國(guó)守島的生活比喻成“作品”，將他人的某些質(zhì)疑比喻成“讀者”的聲音，可謂構(gòu)思巧妙、比喻貼切?？忌ㄟ^(guò)對(duì)這三者關(guān)系的闡述，既巧妙地運(yùn)用了備考素材，又高度謳歌了王繼才夫婦無(wú)論在什么情況下都能堅(jiān)守初心的偉大品格。

技法總結(jié)

由上例可以看出，考場(chǎng)作文要高效運(yùn)用備考素材，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.找得準(zhǔn)——即找準(zhǔn)備考素材某一內(nèi)涵與考場(chǎng)作文立意之間的對(duì)接點(diǎn)。如上例將王繼才夫婦比喻成“作家”，將為國(guó)守島的生活比喻成“作品”，將他人的某些質(zhì)疑比喻成“讀者”的聲音，就是很新穎的對(duì)接點(diǎn)。

2.析得透——即對(duì)備考素材某一內(nèi)涵與考場(chǎng)作文立意之間的對(duì)接點(diǎn)要分析透徹。如上例對(duì)守島這一壯舉是根植于儒家文化的家國(guó)情懷的文化內(nèi)涵探究。

3.扣得明——即在對(duì)備考素材分析后要及時(shí)扣題。如上例的扣題句：“正是這種苦中有樂(lè)、五味調(diào)和、共存相生的生活，才讓他們?cè)诠聧u上堅(jiān)守32年。”