逆向工程技術(shù)在技工院校創(chuàng)客活動(dòng)的實(shí)踐探索

高舢 謝黧 何飛

摘? 要：為深入貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院大力推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略在職業(yè)教育中的落地與實(shí)施，鼓勵(lì)技工院校師生把工匠精神與創(chuàng)業(yè)精神結(jié)合起來、專業(yè)技能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐結(jié)合起來，加快培養(yǎng)《中國(guó)制造2025》所需的創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，該文通過以廣州市機(jī)電技師學(xué)院創(chuàng)客俱樂部日常運(yùn)作中組織校企合作企業(yè)人員和相關(guān)專業(yè)的專任教師，就逆向工程技術(shù)在技工院校創(chuàng)客活動(dòng)的具體實(shí)施情況進(jìn)行深入探索。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客活動(dòng)? 逆向工程? 校企合作? 工匠精神

中圖分類號(hào)：G633 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2020）12（b）-0087-03

Abstract：For further implement the party central committee and the State Council energetically promote the strategy of "Public Entrepreneurship， Peoples Innovation" in the fall to the ground and implementation of vocational education， to encourage the mechanic colleges and universities teachers and students combine artisan spirit and entrepreneurial spirit， professional skills and innovative entrepreneurial practice together， speed up the training of innovative technical skills required for a "Made in China 2025" talents， this article through to the guangzhou institute of mechanical and electrical technician and guest club daily operation organization in university-enterprise cooperation enterprise staff and relevant professional full-time teachers， reverse engineering technology in the mechanic colleges and universities and the concrete implementation of guest activities in-depth exploration.

Key Words： Maker activities; Reverse engineering; School-enterprise cooperation; Craftsman spirit

為深入貫徹習(xí)近平總書記視察廣東重要講話精神，落實(shí)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃，打造港澳青年來穗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，扶持技工院校學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與政策、服務(wù)、資本的有效對(duì)接，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)港澳青年融入國(guó)家發(fā)展大局，廣州市機(jī)電技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）通過創(chuàng)客俱樂部社團(tuán)活動(dòng)模式，就學(xué)生基于逆向工程技術(shù)在創(chuàng)客活動(dòng)中具體實(shí)施情況及工匠精神的培養(yǎng)進(jìn)行探索[1]。

1? 逆向工程技術(shù)的背景

隨著現(xiàn)代工業(yè)的快速發(fā)展和生產(chǎn)生活對(duì)各種工業(yè)產(chǎn)品的需求越來越專業(yè)化、細(xì)節(jié)化，產(chǎn)品更新?lián)Q代速度越來越快，在這樣的時(shí)代背景下，逆向工程技術(shù)在先進(jìn)制造及相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值就得到了凸顯。逆向工程從既有的產(chǎn)品和技術(shù)出發(fā)，不斷地改進(jìn)產(chǎn)品以適應(yīng)社會(huì)需求的變化，極大地減少了產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)周期，提高了勞動(dòng)效率，是工業(yè)發(fā)展進(jìn)程中不得不重視的技術(shù)[2]。

職業(yè)院校先進(jìn)制造專業(yè)群中開設(shè)的大都以技術(shù)應(yīng)用型為主，而3D打印、數(shù)字化設(shè)計(jì)、逆向工程等前沿技術(shù)正被越來越廣泛地運(yùn)用到這些專業(yè)教學(xué)中，但實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，同一技術(shù)受教學(xué)對(duì)象、活動(dòng)類型、教學(xué)載體的影響，教學(xué)效果參差不齊。

學(xué)院通過多年針對(duì)交通工具設(shè)計(jì)、增材制造和工業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè)領(lǐng)域開展的校企合作技術(shù)服務(wù)、社會(huì)化技術(shù)培訓(xùn)、畢業(yè)生就業(yè)推薦與跟蹤、多專業(yè)技能競(jìng)賽以及多個(gè)專業(yè)逆向工程技術(shù)課程的開發(fā)工作，對(duì)逆向工程技術(shù)在不同專業(yè)教學(xué)及實(shí)務(wù)活動(dòng)中的應(yīng)用進(jìn)行了探索，尤其在學(xué)生創(chuàng)客活動(dòng)中取得了一定的成效。

2? 創(chuàng)客活動(dòng)具體實(shí)施過程及成果

2.1 相關(guān)組織部門及參與對(duì)象

創(chuàng)客活動(dòng)由學(xué)院智能制造技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心技迪工作室專任教師主導(dǎo)、智能制造產(chǎn)業(yè)系校企部協(xié)調(diào)企業(yè)校企合作的工程師及學(xué)院學(xué)生處以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)方式組織各產(chǎn)業(yè)系的學(xué)生共同開展，學(xué)院創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心配合組織相關(guān)創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽工作。

2.2 涉及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域

創(chuàng)客活動(dòng)是由創(chuàng)客導(dǎo)師、相關(guān)專業(yè)導(dǎo)師、校企合作工程師和各創(chuàng)客俱樂部成員共同開展的。俱樂部正式成立后，社團(tuán)成員所涉及的專業(yè)有模具、數(shù)控、精雕、工業(yè)設(shè)計(jì)、電梯、多軸、數(shù)維、幼教、工藝美術(shù)、物流、網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)的同學(xué)加入社團(tuán)，專業(yè)輻射面比較廣，有利于團(tuán)體合作項(xiàng)目的開展。

2.3 創(chuàng)客常規(guī)活動(dòng)方面

完成每周組織至少6節(jié)由技迪設(shè)計(jì)工作室導(dǎo)師指導(dǎo)的課程和由社團(tuán)社長(zhǎng)組織安排每周兩個(gè)或以上的晚上活動(dòng)時(shí)間。創(chuàng)客活動(dòng)涉及的學(xué)科領(lǐng)域包括三維建模、逆向工程、數(shù)據(jù)處理、3D打印、產(chǎn)品后處理、工業(yè)設(shè)計(jì)工程、人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)鑒賞等。創(chuàng)客活動(dòng)已形成規(guī)范的課程形式，編寫完整每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、每周學(xué)員的考核、社長(zhǎng)手冊(cè)、每周導(dǎo)師指導(dǎo)記錄以及學(xué)員考核表。

除了以上學(xué)習(xí)領(lǐng)域外，創(chuàng)客活動(dòng)增加了編程軟件學(xué)習(xí)及項(xiàng)目設(shè)計(jì)活動(dòng)，還有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽相關(guān)的培訓(xùn)，如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫、PPT編輯和項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)講解（路演）。

2.4 逆向工程技術(shù)創(chuàng)客活動(dòng)開展方面

2.4.1 主要內(nèi)容及參與形式

組織相關(guān)的專業(yè)如數(shù)控加工（精雕技術(shù)）、模具設(shè)計(jì)與制造、工業(yè)設(shè)計(jì)和物流商貿(mào)等社團(tuán)成員組建創(chuàng)意項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)開發(fā)創(chuàng)新項(xiàng)目或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;每個(gè)相關(guān)專業(yè)挑選4人或以上，建議每個(gè)組由不同專業(yè)的學(xué)生組成，分3～4組;每個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由技迪工作室專任教師或選派1名骨干教師與企業(yè)校企合作逆向工程技術(shù)工程師共同參加。

2.4.2 活動(dòng)時(shí)間和方式

以社團(tuán)活動(dòng)形式，專任教師和學(xué)生集中討論項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施方案，每個(gè)專業(yè)相關(guān)校企合作設(shè)計(jì)師/工程師和選派的骨干教師進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)審等。擬定每學(xué)期安排共16周[3]。

2.5 活動(dòng)成果

2.5.1 創(chuàng)客活動(dòng)逆向設(shè)計(jì)與3D打印成果

每學(xué)期能呈現(xiàn)具有創(chuàng)新部分的逆向設(shè)計(jì)與3D打印成果累計(jì)超過50件，獨(dú)立設(shè)計(jì)達(dá)10件以上;3D打印成果達(dá)50多件（不重復(fù)）以上，3D打印成功率（材料有了較少的損耗）同比去年常規(guī)教學(xué)課程增長(zhǎng)20%。部分逆向設(shè)計(jì)與3D打印作品如圖1所示。

2.5.2 組織舉辦創(chuàng)客俱樂部逆向設(shè)計(jì)、3D打印及軟件編程比賽

為進(jìn)一步加快培養(yǎng)高技能人才，搭建技能人才展示技藝技能、相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，更好地展示創(chuàng)客俱樂部社團(tuán)活動(dòng)成果，體現(xiàn)師生們良好的精神風(fēng)貌和過硬的專業(yè)素質(zhì);促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，勇于創(chuàng)新，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)客俱樂部在每學(xué)期中開展逆向設(shè)計(jì)、軟件編程與3D打印比賽活動(dòng)，并收集了不少優(yōu)秀作品。

2.5.3 創(chuàng)客成員在校取得的成果

創(chuàng)客俱樂部獲得“2018年度學(xué)院先進(jìn)社團(tuán)”稱號(hào)，社長(zhǎng)黃釗陽同學(xué)獲得“2018年度共青團(tuán)社團(tuán)先進(jìn)個(gè)人”。

創(chuàng)客俱樂部及逆向工程技術(shù)社團(tuán)組織隊(duì)伍參加由學(xué)院組織、企業(yè)贊助的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，其中在多支參賽隊(duì)伍中脫穎而出的希迪逆向設(shè)計(jì)隊(duì)，獲三等獎(jiǎng);悠省家具定制設(shè)計(jì)隊(duì)，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng);精藝定制設(shè)計(jì)服務(wù)隊(duì)獲得“創(chuàng)業(yè)之星”獎(jiǎng)，幾個(gè)項(xiàng)目都得到學(xué)院創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心推薦參加廣東“眾創(chuàng)杯”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽。

2.5.4 逆向工程技術(shù)方向創(chuàng)客導(dǎo)師參加活動(dòng)成果

學(xué)院逆向工程技術(shù)方向創(chuàng)客導(dǎo)師參加廣州市教研室組織邀請(qǐng)浙江大學(xué)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)舉辦的創(chuàng)客教育培訓(xùn);順利完成培訓(xùn)并分享廣州特色的智能旋轉(zhuǎn)餐廳項(xiàng)目，獲得專家的一致好評(píng)。導(dǎo)師用此逆向工程技術(shù)方面的案例與創(chuàng)客社團(tuán)、逆向工程技術(shù)社團(tuán)學(xué)員分享，并組織相關(guān)的知識(shí)和技能活動(dòng)，獲得了良好的效果。

2.5.5 創(chuàng)客俱樂部及逆向工程技術(shù)社團(tuán)對(duì)外交流

學(xué)院創(chuàng)客導(dǎo)師及逆向工程技術(shù)社團(tuán)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生到創(chuàng)新型公司廣州游恒進(jìn)出口有限公司探望頂崗實(shí)習(xí)的創(chuàng)客社員和逆向工程技術(shù)社員（畢業(yè)班師兄們）并進(jìn)行深入交流。

同時(shí)，導(dǎo)師們也會(huì)定期帶領(lǐng)學(xué)生到廣東省增材制造協(xié)會(huì)、廣州市3D打印產(chǎn)業(yè)園了解機(jī)電畢業(yè)師兄們工作情況并進(jìn)行深入交流，為培養(yǎng)有綜合能力的創(chuàng)新性、工匠精神進(jìn)行探索和就業(yè)方面的儲(chǔ)備。

2.5.6 創(chuàng)客俱樂部對(duì)校內(nèi)外提供技術(shù)服務(wù)

創(chuàng)客俱樂部為校內(nèi)多個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目隊(duì)伍提供定制式零件的逆向設(shè)計(jì)與3D打印服務(wù);為基礎(chǔ)系語文、數(shù)學(xué)、歷史等專業(yè)定制式設(shè)計(jì)教具;為《設(shè)計(jì)鑒賞與分析》《產(chǎn)品三維建?！贰懂a(chǎn)品逆向設(shè)計(jì)》等課程設(shè)計(jì)及打印相關(guān)教學(xué)資源。

創(chuàng)客俱樂部運(yùn)用逆向工程技術(shù)為i優(yōu)兒童成長(zhǎng)會(huì)館LOGO進(jìn)行定制式修復(fù)工作，并得到會(huì)館的衷心致謝。

3? 探索與思考

（1）逆向工程技術(shù)在創(chuàng)客活動(dòng)的實(shí)踐中，從人才培養(yǎng)定位、人才培養(yǎng)過程、人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)、教學(xué)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、校企合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面，都有利于推動(dòng)人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵研究。技工學(xué)校開設(shè)有創(chuàng)新性、有特色的活動(dòng)項(xiàng)目，需要提供充足的資源保證，包括師資隊(duì)伍、設(shè)備材料、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等。筆者認(rèn)為，只要合理安排好活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容，構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)體系和開展一體化教學(xué)，技工院校是能夠在不同層級(jí)和專業(yè)的學(xué)生中養(yǎng)出優(yōu)秀的具備工匠精神的綜合能力人才。

（2）通過逆向工程技術(shù)在創(chuàng)客活動(dòng)的實(shí)踐，能探索出場(chǎng)地建設(shè)途徑和高效運(yùn)行機(jī)制，比如在逆向建模創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造大賽、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造大賽、“3D 打印造型師”師資認(rèn)證培訓(xùn)班、數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)與協(xié)同智造師資培訓(xùn)班、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)與數(shù)字協(xié)同智造及創(chuàng)客實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)等，為職業(yè)院校相關(guān)課程設(shè)置和場(chǎng)地規(guī)劃建設(shè)提供參考。

（3）充分利用校企合作的背景，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的項(xiàng)目，將項(xiàng)目設(shè)計(jì)課程從教室搬到公共開放的場(chǎng)地或者網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，結(jié)合企業(yè)人員或有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的一體化教師參與，把學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)項(xiàng)目，使學(xué)生的學(xué)習(xí)以行動(dòng)為過程，以完成具體項(xiàng)目的工作任務(wù)為目標(biāo)，在自我構(gòu)建的過程中獲取知識(shí)、掌握技能。實(shí)踐證明，這種旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的活動(dòng)項(xiàng)目，有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、思考的積極性、實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)都得到了有效的鍛煉和提高。

4? 結(jié)語

綜上所述，逆向工程技術(shù)在技工院校創(chuàng)客活動(dòng)的實(shí)踐探索，只要合理安排好活動(dòng)內(nèi)容，構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)體系和開展一體化教學(xué)，技師學(xué)院是能夠在不同層級(jí)和專業(yè)的學(xué)生中養(yǎng)出優(yōu)秀的綜合能力人才，證明了通過跨專業(yè)的方式實(shí)施是可行的。

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