發(fā)揮名師工作室作用，助力大灣區(qū)英語(yǔ)教學(xué)

吳維 韓珍梅

本報(bào)綜合消息? 為了更好地發(fā)揮珠海市名教師在珠海、珠三角乃至大灣區(qū)的示范引領(lǐng)及輻射作用，2020年初，珠海市教育局啟動(dòng)了新一輪珠海市名師工作室評(píng)選工作。

10月27日，在珠海市教育局舉辦的“新一輪市名教師工作室暨珠海市教師發(fā)展中心授牌儀式”上，69位老師從珠海市教育局領(lǐng)導(dǎo)手中接過名師工作室牌匾。其中，英語(yǔ)教師袁也晴從眾多優(yōu)秀的英語(yǔ)教師中脫穎而出，成為本次授牌儀式上最年輕的名師工作室主持人。袁也晴名師工作室在籌建的過程中，得到了人民教育出版社教材事業(yè)部副主任江舟、廣東省教研院教研室主任曾令鵬、珠海市教育局教研中心主任袁長(zhǎng)林、廣東省教材出版中心副主任吳志海和珠海市第三中學(xué)校長(zhǎng)李革等專家和領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持，他們對(duì)工作室提出要求，希望工作室充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射作用，以課題項(xiàng)目帶動(dòng)專業(yè)水平提升，推動(dòng)英語(yǔ)教育教學(xué)和教研水平邁上新臺(tái)階。

12月3日上午，袁也晴名師工作室正式掛牌。儀式結(jié)束后，工作室隨即在現(xiàn)場(chǎng)召開了第一次工作會(huì)議。會(huì)上，袁也晴就《基于單元整合式教學(xué)談基礎(chǔ)教育學(xué)段（初高中學(xué)段）銜接教學(xué)的研究》進(jìn)行了專題講座，細(xì)致解說工作室三年規(guī)劃及研究項(xiàng)目，并布置了下一步具體工作。

為在更高起點(diǎn)、更新思路、更實(shí)舉措上部署推進(jìn)名師工作室的工作，袁也晴帶領(lǐng)工作室成員劉代英、李振宇、彭文、丘昀、彭青琦、郭志容、奚志敏、蘇偉、傅小如等前往深圳市羅湖區(qū)教科院、深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和深圳中學(xué)開展研學(xué)交流活動(dòng)。

在深圳市羅湖區(qū)教科院，英語(yǔ)教研員馮曉林作了《從高考系統(tǒng)改革看初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接》的專題講座，從新高考試題給我們的啟發(fā)、課例分享和尋找初高中教學(xué)的銜接關(guān)鍵等方面，結(jié)合理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享研究成果，并與名師工作室的成員進(jìn)行了廣泛深入的交流，針對(duì)在一線教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行答疑解惑，為工作室成員們傳授了行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。

深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校結(jié)合教學(xué)安排，由英語(yǔ)教師樊怡晨為大家上了人教版Unit4 Earthquake的閱讀課，供大家觀摩學(xué)習(xí)，作為交流互動(dòng)，袁也晴指導(dǎo)的工作室代表彭文上了《高考記敘文文本深度解讀》的公開課。課后，雙方教師一同對(duì)兩位教師的課進(jìn)行評(píng)課討論，并探討交流了初高中銜接內(nèi)容和讀寫結(jié)合的教學(xué)情況。

在深圳中學(xué)參觀訪問的過程中，深圳中學(xué)校長(zhǎng)助理熊志松詳細(xì)介紹了學(xué)校建設(shè)和校園文化，并帶領(lǐng)大家走進(jìn)深圳中學(xué)的校史館，介紹了學(xué)校光輝的發(fā)展歷程和一流的辦學(xué)理念，展示了豐富多彩的校園活動(dòng)和蓬勃向上的學(xué)校風(fēng)采。

活動(dòng)尾聲，袁也晴對(duì)本次深圳之行研學(xué)交流活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，并對(duì)名師工作室接下來的工作進(jìn)行了細(xì)致的安排。她希望在工作室成員的共同努力下，有計(jì)劃、有步驟地落實(shí)工作計(jì)劃，讓每一個(gè)工作室成員在每一次的活動(dòng)中都有所收獲，在已有的基礎(chǔ)上精益求精，奮發(fā)努力，為大灣區(qū)英語(yǔ)教研教學(xué)的提升發(fā)揮自己的潛能，貢獻(xiàn)自己的力量。

“水嘗無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而發(fā)靈光”，相信通過此次交流研討活動(dòng)，袁也晴名師工作室的每一位成員必將學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所成，必將在教、學(xué)、研等方面再上新的臺(tái)階。